【正文】 ，進(jìn)行宣傳教育。順應(yīng)時(shí)代要求、落實(shí)“德治”方案。重視道德教化是推行德治的基本方法，道德教化任務(wù)歷史的落在各級(jí)各類學(xué)校和教師身上。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的當(dāng)今中國(guó)，教育的普及率沒有哪一個(gè)時(shí)代可以比擬，學(xué)校自然成為公民道德教化的主要渠道，努力營(yíng)建以德治校的強(qiáng)勢(shì)氛圍，把“道德高尚、人格健全”確定為該校人才培養(yǎng)的主導(dǎo)目標(biāo)，著力塑造青少年的社會(huì)公德意識(shí)，讓誠(chéng)實(shí)守信、禮貌待人、嚴(yán)于律己、寬以待人、遵紀(jì)守信、維護(hù)秩序等社會(huì)公德深入人心。立足育人本位、挖掘教育資源。一是聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)和輔導(dǎo)員，由各教育部門、司法行政部門要采取定期培訓(xùn)、進(jìn)修等形式，對(duì)教師進(jìn)行法律知識(shí)培訓(xùn)，使其具有一定法律知識(shí)水平，定期開展法制教育講座，利用班團(tuán)會(huì)學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》、《教師法》、《治安管理處罰案例》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等相關(guān)法律知識(shí)。二是充分利用廣播、影視、櫥窗、板報(bào)等靜態(tài)陣地，廣泛宣傳，充實(shí)教育內(nèi)容，形成了強(qiáng)大的法制教育氛圍。采取辯論賽、論文競(jìng)賽等動(dòng)態(tài)形式激發(fā)青少年思考、升化，以正確的輿論引導(dǎo)人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人，內(nèi)外結(jié)合，綜合梳理，樹立一批模范守紀(jì)的學(xué)生標(biāo)兵，加強(qiáng)了正面引導(dǎo)。三是高度重視青少年校外教育基地和活動(dòng)陣地建設(shè)，營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境。開展形式多樣的法制教育。傳統(tǒng)的法制教育工作往往只注重“你聽我講”、作報(bào)告、開大會(huì)等單調(diào)枯燥的灌輸方法。這種方法已不能完全適應(yīng)新形勢(shì)的要求，它不能針對(duì)青少年的思想實(shí)際開展有的放矢的教育和開導(dǎo)工作。我們可以利用思考題、討論會(huì)等形式對(duì)身邊的案例進(jìn)行討論，活躍他們的思維，觸動(dòng)他們的神經(jīng)，形成良好的互動(dòng)效果，實(shí)現(xiàn)法制教育的目的。還可以通過開展一些形式多樣、內(nèi)容豐富的活動(dòng)來(lái)鍛煉、引導(dǎo)學(xué)生，如摸擬法庭、法制文藝演出等，從而教育、警示學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生積極向上、遵紀(jì)守法的高尚道德品質(zhì)。第三篇：加強(qiáng)青少年法制宣傳教育加強(qiáng)青少年法制宣傳教育青少年是祖國(guó)的花朵、未來(lái)和民族的希望。然而，青少年時(shí)期，也是人生的危險(xiǎn)期。當(dāng)今世界各國(guó)青少年的犯罪初始年齡都呈下降趨勢(shì)，與70年代相比，進(jìn)入90年代后我國(guó)青少年違法犯罪的初始年齡提前了2－3歲。在呈低齡化的同時(shí)，也在向團(tuán)伙化、暴力化、科技化和成人化方面發(fā)展。因此，加強(qiáng)對(duì)青少年的法制宣傳教育，提高法律意識(shí)和法制觀念，預(yù)防青少年違法犯罪是當(dāng)前迫在眉睫的重要任務(wù)。鄧小平同志曾經(jīng)指出：法制教育要從娃娃開始，我們的小學(xué)、中學(xué)都要進(jìn)行這個(gè)教育。青少年時(shí)期是一個(gè)人一生中的重要階段，加強(qiáng)對(duì)青少年尤其是在校學(xué)生的法制宣傳教育是培養(yǎng)和造就新一代接班人的重要內(nèi)容，懂得一定的法律知識(shí)和具備較強(qiáng)的法律意識(shí)是今后一切合格的社會(huì)主義建設(shè)者必備的素質(zhì)。不懂得必要的法律知識(shí)，不具備較強(qiáng)的法律意識(shí)，就不能適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要，就不能稱之為合格的人才。目前，青少年違法犯罪持續(xù)增加，犯罪低齡化現(xiàn)象嚴(yán)重，在整個(gè)社會(huì)違法犯罪中，占據(jù)相當(dāng)大的比例，已成為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問題。青少年之所以走上違法犯罪的道路，往往都是因?yàn)樗麄儚男]有受到良好的法制教育，養(yǎng)成了一些壞習(xí)氣。加強(qiáng)對(duì)青少年的法制宣傳教育，提高他們的法律意識(shí)和法制觀念，有效預(yù)防青少年違法犯罪，教育下一代人健康成長(zhǎng)，是事關(guān)青少年前途和建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化的大事，是我們法制宣傳教育部門的一項(xiàng)重要任務(wù)。一、加強(qiáng)對(duì)青少年的法制宣傳教育是預(yù)防和減少青少年違法犯罪的長(zhǎng)遠(yuǎn)方針青少年在全市人口中占據(jù)相當(dāng)大的比例。尤其是在校學(xué)生總是處于連續(xù)流動(dòng)狀態(tài)，每年有新的學(xué)生入學(xué)，有老的學(xué)生畢業(yè)。借用一句話叫著“鐵打的營(yíng)盤，流水的生”。九十年代成長(zhǎng)起來(lái)的青少年都要接受九年制義務(wù)教育，這就是說(shuō)，中、小學(xué)校的法制教育抓好了，就相當(dāng)于對(duì)今后成長(zhǎng)起來(lái)的公民普遍地進(jìn)行了基本的法制教育，就會(huì)使公民的法制教育真正做到經(jīng)?；?、制度化，對(duì)我國(guó)的民主與法制建設(shè)具有極其深遠(yuǎn)的意義?；诖艘?，作為法制宣傳教育的主管部門，從“二五”普法開始，便將青少年列為重點(diǎn)對(duì)象廣泛深入地開展法制宣傳教育。多年來(lái)，我市各級(jí)普法依法治理機(jī)構(gòu)充分發(fā)揮組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)的職能作用，尤其是在“”普法期間，與有關(guān)部門聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)青少年學(xué)生法制教育的意見》，《關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的實(shí)施意見》,《關(guān)于實(shí)施“為了明天—預(yù)防青少年違法犯罪工程”的意見》和《關(guān)于深入開展“學(xué)生帶法回家”活動(dòng)的通知》等一系列文件?！啊逼辗ㄆ陂g，要進(jìn)一步按照規(guī)劃的要求，始終堅(jiān)持把加強(qiáng)青少年法制宣傳教育作為“”普法工作的重點(diǎn)。全市各級(jí)各類學(xué)校充分發(fā)揮課堂主渠道作用，普遍開設(shè)了法制教育課，并做到了“計(jì)劃、課時(shí)、教材、師資”四落實(shí)。同時(shí)，還充分利用主題班隊(duì)會(huì)、夏令營(yíng)、法制講座、模擬法庭、知識(shí)競(jìng)賽、征文比賽、“帶法回家”、“小手牽大手，我與父母同學(xué)法”等多種形式，提高青少年學(xué)生的學(xué)法興趣，增強(qiáng)法制教育的效果。各有關(guān)部門積極探索學(xué)校、家庭和社會(huì)教育相結(jié)合三位一體工