102分式的基本性質(zhì)教案-文庫(kù)吧
2025-09-29 17:32 本頁(yè)面
【正文】 y不改變分式的值，使分式例3 不改變分式的值，使下列各式的分子．分母中最高次項(xiàng)的系數(shù)是整數(shù)．（1）(2)．（2）兩題的解題格式及步驟．(1)；22y+y1x隨堂練習(xí)三：不改變分式的值，.(2)(1)；3a32x22014年青優(yōu)評(píng)比上課環(huán)節(jié)四．拓展延伸：不改變分式的值，把下列各式的分子與分母的各項(xiàng)系數(shù)都化為整數(shù)．．(2)3(1)；+y612a+b2隨堂練習(xí)四：不改變分式的值，+b五．課堂小結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ 六．作業(yè)布置：1．課堂作業(yè)：見(jiàn)講義；2．家庭作業(yè)：《補(bǔ)充習(xí)題》第4849頁(yè)第16題．第二篇：分式的基本性質(zhì)教案分式的基本性質(zhì)七年級(jí)（下）第九章教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)類比分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，使學(xué)生理解和掌握分式的基本性質(zhì)；掌握約分的方法和最簡(jiǎn)分式的化簡(jiǎn)方法。（知道分式的基本性質(zhì)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的約分，知道最簡(jiǎn)分式）能力目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)習(xí)類比的思想方法，培養(yǎng)類比轉(zhuǎn)化的思維能力；使學(xué)生掌握分式的基本性質(zhì)，培養(yǎng)正確進(jìn)行分式變形的運(yùn)算能力。（知道分式的基本性質(zhì)與分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)之間非常類似）情感目標(biāo)：通過(guò)與分?jǐn)?shù)的類比，導(dǎo)出分式的基本性質(zhì)，滲透事物是聯(lián)系及變化發(fā)展的辨證關(guān)系。即類比— —聯(lián)系— —?dú)w納— —發(fā)展。（讓她感受課堂的快樂(lè)以及一起學(xué)習(xí)的愉悅）教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)是理解并掌握分式的基本性質(zhì)。難點(diǎn)是靈活運(yùn)用分式的基本性質(zhì)進(jìn)行分式的恒等變形及最簡(jiǎn)分式的化簡(jiǎn)方法。（區(qū)分最簡(jiǎn)分式，把分式約分變?yōu)樽詈?jiǎn)分式）教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、情景引入1．觀察在括號(hào)內(nèi)填寫(xiě)每一步驟的依據(jù)計(jì)算：11解：（由她來(lái)完成這個(gè)題目）+63=+66 =61= 2[通過(guò)填空和觀察，使學(xué)生明確分?jǐn)?shù)的計(jì)算和化簡(jiǎn)實(shí)質(zhì)是進(jìn)行分?jǐn)?shù)9x3（1）某人先寫(xiě)出分式,再寫(xiě)出分?jǐn)?shù)?說(shuō)這兩個(gè)是相等的，請(qǐng)問(wèn)他的根據(jù)是什么？15x53y6xy2（2）某人先寫(xiě)出分式,再寫(xiě)出分式說(shuō)這兩個(gè)是相等的，請(qǐng)問(wèn)他的根據(jù)是什么？?5x10x2y[通過(guò)此例（書(shū)上的例題，稍有改動(dòng)）的練習(xí)，使學(xué)生初步熟悉分式的基本性質(zhì)，并注意分式基本性質(zhì)中的關(guān)鍵詞語(yǔ)。繼而引出約分和最簡(jiǎn)分式的概念。] 例2 化簡(jiǎn)：6x2y（1）。29xyx+y(2)。22xy2x+3x2(3).2x（教師板書(shū)一道后，站在她旁邊看著她模仿完成其中一道）[通過(guò)簡(jiǎn)單例題（書(shū)上例1）的練習(xí)，使學(xué)生能正確找出分子分母的相同因式，然后將分式化簡(jiǎn)。并歸納出將分式化簡(jiǎn)到最
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1