【正文】 ”、“終結(jié)性”的單一檢評辦法，實施“查閱式”與“問卷式”相結(jié)合、“過程性”與“終結(jié)性”相結(jié)合的評價辦法，注重問卷式與過程性的評價結(jié)果?？己斯ぷ鞴_公正。評優(yōu)選先操作規(guī)范，預(yù)防懲處有理有度。教育教學為了全面落實安教發(fā)（2012）24號《關(guān)于進一步深入推進中小學課堂教學改革的實施方案的通知》和《定西市安定區(qū)寧遠學區(qū)關(guān)于進一步深入推進中小學課堂教學改革的實施方案》的精神，以“六模塊‘3+X’建構(gòu)式課堂”作為理論指導，結(jié)合學校實際，重點做了以下幾點工作：，全面提高全校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學水平；。通過“大膽創(chuàng)新—反復實驗—分析總結(jié)—形成模式”的方法，構(gòu)建具有自己教學風格的“高效課堂”教學模式；、鎮(zhèn)級骨干教師和優(yōu)秀教師探索建立自己的教學模式。要求每位教師進行建模研究，通過學習借鑒，探索適合自己的教學模式，全面提高課堂教學效率；改進和加強對教學常規(guī)的過程管理，提高教師鉆研教材的意識和備課的實用性；、全程質(zhì)量監(jiān)控措施，健全和完善教學考評獎懲制度，全面提高我校教育教學質(zhì)量；重點抓好各年級良好學習習慣的培養(yǎng)和六年級學習質(zhì)量的提升；。根據(jù)學段特點、教學內(nèi)容等確立專題，把集體備課過程變成集體研究的過程，關(guān)注集體備課的流程管理：個體鉆研——集體研討—— 獨立設(shè)計——評估反思，通過同行互助，共享成長的快樂?！案咝дn堂”的重要抓手，扎實認真地開展將“高效課堂”工作向縱深推進。同時圍繞高效課堂的推進開展了一系列與教育教學相關(guān)的活動，具體操做如下：a、培訓學習學校制定了教師培訓計劃：學校利用下午放學后的時間組織教師集中進行業(yè)務(wù)學習具體學習了：l 對2011版《新課程標準》進行學習l 學習學區(qū)《課堂教學管理細則》 l觀看高效課堂教學實錄 l 觀看專家講座：利用教師業(yè)余時間對《走進高效課堂》這本書進行分散學習，并摘抄相關(guān)業(yè)務(wù)筆記。，回來后培訓其他教師，并結(jié)合學習到的相關(guān)理論知識給其他教師上展示課。通過集中與分散相結(jié)合的理論學習，每位教師對“六模塊‘3+X’建構(gòu)式教學模式”具體如何實施有了初步的了解。b: 探索實踐在理論學習的基礎(chǔ)上，學校教導處安排了一系列課堂教學改革實踐活動，使理論與實踐相結(jié)合，在學模套模的過程中不斷改進、完善自己的教育教學方法。下面分項說明學校教育工作的開展情況。學校全面實施素質(zhì)教育，以“學校管理要有新舉措，校園建設(shè)要有新變化，教育質(zhì)量要上新臺階”為目標。堅持科學發(fā)展觀，堅持“求實、求精、求深、求新”的工作作風，以打造高效課堂為契機，全面貫徹黨的教育方針。積極推進學校教育教學工作的創(chuàng)新與發(fā)展，不斷提高教育教學質(zhì)量。學生學業(yè)成績合格率達到100%。學校德育工作有學年計劃，有主題活動安排，內(nèi)容豐富。以“以人為本，以德為先”為宗旨，以培養(yǎng)少年兒童創(chuàng)新精神和實踐能力為核心內(nèi)容，全面推進素質(zhì)教育。以公民道德建設(shè)實施綱要為指導，狠抓養(yǎng)成教育，以愛國主義教育為主線，以少先隊活動為載體，開展豐富多彩的教育活動。大隊部根據(jù)市少工委和學校工作安排。學期一開始就制定好工作計劃，明確輔導員職責，統(tǒng)籌安排好各項日常的規(guī)范工作。結(jié)合重大節(jié)日和紀念日，開展愛國主義教育、集體主義教育和安全教育活動等。在日常行為教育中，以《中小學日常行為規(guī)范》為標準，學生行為規(guī)范合格率達到98%以上。嚴格按照《義務(wù)教育課程計劃及課時安排意見》（安教發(fā)〔2007〕222號）的精神，開足、開齊、開好各門課程，落實校本課程。推進語言文字工作。大力推廣講普通話、寫規(guī)范字活動。弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，深入開展經(jīng)典誦讀等推普系列活動。全面加強規(guī)范漢字書寫教育，切實把提高學校語言文字規(guī)范水平、提高教師和學生的語言文字應(yīng)用能力作為推進素質(zhì)教育的重要手段認真加以落實。認真實施《安定區(qū)寧遠學區(qū)關(guān)于進一步深入推進中小學課堂教學改革的實施方案》。認真做好學習研討、探索實驗、總結(jié)推廣、反思深化四個階段的工作，組織全校教師進行輪流聽課，通過對高萬祥、張四寶和李炳亭等專家關(guān)于打造“高效課堂”的講座，努力推進六模塊“3+X”建構(gòu)式課堂教學模式的實驗與推廣，使教師教學和學生學習方式根本轉(zhuǎn)變，課堂教學的有效性和高效性普遍提升，具有區(qū)域特色的課堂教學模式基本形成，教育教學質(zhì)量顯著提高。建立了教育質(zhì)量監(jiān)測制度，全面評價學生學業(yè)質(zhì)量。根據(jù)各科教學情況，每學期進行兩次階段性教學質(zhì)量檢測，主考科目由學區(qū)統(tǒng)一組織考試。非主考科目考試由教導處統(tǒng)一組織，任課教師負責命題、考試、閱卷、登分。音樂、美術(shù)科目的考查注重學習過程，以學生完成課程的學習任務(wù)為主要依據(jù)。學校切實落實《國家學生體質(zhì)健康標準》，樹立“健康第一”的思想，廣泛開展陽光體育運動。堅持學生每天鍛煉一小時制度。努力提高“二操一活動”質(zhì)量，計劃安排多類型的活動, 學校還加強規(guī)范廣播操的集合、整隊，糾正廣播操中的錯誤動作，努力提高廣播操質(zhì)量。在體育課堂教學中。制定學年體育教學工作計劃，學期體育教學工作計劃，單元教學計劃。每一堂課合理安排，使學生得到全面的身體鍛煉，發(fā)展學生的身體素質(zhì)。多方努力，齊抓共管，做好《學生體質(zhì)健康標準》的測試登記工作。學生體質(zhì)健康達標率99%以上。學校實施科研興校、特色強校的戰(zhàn)略，促進學校教育教學的發(fā)展。定期組織各項教研活動和教學交流活動，年級間、學科間正常開展教學觀摩活動。按校本教研制度開展教研活動，能夠開展教師集體備課以及互相聽課、評課。學校重視省市區(qū)級課題研究，積極組織教師參與區(qū)級高效課堂實踐課題研究。努力做到全體教師全員參與課題研究。學校成立了家長委員會，建立了家校聯(lián)系，積極召開家長會，進行學生、家長問卷調(diào)查。開展學生評教、家長評教、社會評教活動。開展了愛生工程家訪活動。建立留守兒童和進城務(wù)工人員子女檔案，關(guān)注“留守兒童”、“進城務(wù)工人員子女”教育工作。強化班級管理。班主任制定了科學合理、便于操作的班級工作計劃，從而使得各項工作“組織到位，執(zhí)行到位，檢查到位，責任到位”。各班在工作過程中，按照計劃去開展各項活動，做好活動記錄，重點做好學生出勤記錄、班會記錄、班級活動記錄等。建立和完善《學生成長記錄袋》，真實反映學生的成長過程，從而激勵和鞭策學生健康成長。同時做好學生綜合素質(zhì)評價工作。學校精神文明建設(shè)成效顯著。有良好的校風、教風和學風。開展校園文化建設(shè)，積極改善校園文化環(huán)境。抓好黑板報、墻壁宣傳，讓每一塊墻壁說話，力爭讓校園的一草一木，一墻一角都成為教育學生的材料。規(guī)范教室布置，圖書角、學習園地、信息欄等，較好地營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的育人氛圍。抓好校園綠化和室內(nèi)美化、優(yōu)化教育環(huán)境。認真扎實搞好班級文化建設(shè)，培養(yǎng)學生樹立集體榮譽感和集體主義精神。增強學生競爭意識。堅持“常規(guī)一日查”的檢查評比制度，每天檢查，每周評比，督促隊員的一言一行，檢查校園的清潔美麗，使校園“文明之花”常開。最大限度發(fā)揮育人功能。學校管理 學校具備法人資格，制定了辦學章程和發(fā)展規(guī)劃，堅持依法治校，維護廣大師生合法權(quán)益。建立健全了校務(wù)會議、教師會議、教代會議等制度，充分發(fā)揮了黨組織、少先隊等組織在學校中的作用。狠抓制度建設(shè)，我?，F(xiàn)有制度共計80 條。主要有《德育工作管理制度》、《教學工作管理制度及評價制度》、《少先隊工作管理制度》、《綜治安全工作管理制度》等九個系列。學校設(shè)了分管教學、教研、學生、后勤等方面的工作機構(gòu)，明確分工，加強班子建設(shè)。領(lǐng)導率先垂范。深入教學第一線，及時掌握教學實際情況。同時狠抓班子建設(shè)與管理。明確每個班子成員工作任務(wù)，落實崗位職責、靠實崗位責任，實施校務(wù)會議總結(jié)自己本周分管的工作執(zhí)行情況，計劃安排下周