【正文】 ............................ 29 考生個(gè)人信息維護(hù)模塊設(shè)計(jì) .......................................................................... 30 考務(wù)管理 模塊設(shè)計(jì) ............................................................................................ 30 在線監(jiān)控管理模塊設(shè)計(jì) ................................................................................. 30 考卷評(píng)分模塊設(shè)計(jì) ........................................................................................ 31 考試分析管理模塊設(shè)計(jì) ................................................................................. 33 第 6章 系統(tǒng)說明及測試 .......................................................................................... 34 系統(tǒng)的運(yùn)行環(huán)境 ................................................................................................ 34 用戶操作 .......................................................................................................... 34 測試 ................................................................................................................. 34 測試目的 ...................................................................................................... 34 測試過程 ...................................................................................................... 35 系統(tǒng)測試及結(jié)果分析 ......................................................................................... 35 系統(tǒng)安全性分析 ............................................................................................ 35 系統(tǒng)穩(wěn)定性分析 ............................................................................................ 35 本系統(tǒng)的特色 ................................................................................................... 35 結(jié)束語 .................................................................................................................... 37 致謝 ........................................................................................................................ 38 參考文獻(xiàn) ................................................................................................................. 39 Abstract ............................................................................................................... 40 1 第 1章 緒論 網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)的發(fā)展概況 在信息爆炸的時(shí)代，傳統(tǒng)教學(xué)面臨著諸多挑戰(zhàn)。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)是隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型的教學(xué)形式，它又稱網(wǎng)上教育，是指以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為依托，采用遠(yuǎn)程交互式多媒體現(xiàn)代化教學(xué)手段，實(shí)現(xiàn)跨越時(shí)間和空間的教育傳遞。它與傳統(tǒng)教育的不同之處在于，人們可以在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，不受時(shí)間和空間的限制，隨時(shí)、隨地完成雙向交互式的教學(xué)活動(dòng)，共享優(yōu)秀的教學(xué)資源。 使用網(wǎng)上考試系統(tǒng)，教師平時(shí)可以有效地收集試題并保存到試題庫中，考試時(shí)的出卷將變得較為輕松，甚至可以完全由計(jì)算機(jī)自動(dòng)進(jìn)行；也不用為考場秩序混亂傷腦筋；煩瑣的評(píng)卷工作將有一半甚至全部是交給計(jì)算機(jī)去做，避免過多的感情分；計(jì)算機(jī)還能幫助教師分析出教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)等等。當(dāng)然，利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行考試并不是一件容易的事情。首先，由于人們長期習(xí)慣于目前的人工考試方式，如果利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行考試，就必須考慮實(shí)施中很多需要解決的具體問題。其次，利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行考試有一定的局限性，特別是考試題型受到限制。雖然計(jì)算機(jī)可以很好地完成客觀題的考試，但對(duì)于主觀題，由于它的答題特點(diǎn)，目前還不能很好地完成其自動(dòng)閱卷工作。再次，計(jì)算機(jī)考試需要相應(yīng)的硬件投資，比如添置計(jì)算機(jī)終端，鋪設(shè)局域網(wǎng)絡(luò)等，這些都需要 大筆的資金投入，這也會(huì)在一定程度上影響計(jì)算機(jī)考試的普及。 此外，由于文字輸入速度的快慢是因人而異的，而這又會(huì)直接影響到答卷時(shí)間和答卷質(zhì)量，對(duì)考試的公平性會(huì)構(gòu)成一定的影響，如果添置手寫輸入工具和軟件，又會(huì)增大投資，并且由于現(xiàn)在手寫輸入工具的限制，還很難辨別一些潦草的字跡，因此這方面的問題也是很值得斟酌的。盡管利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行考試還存在著種種限制，但是傳統(tǒng)的人工考試方式所帶來的工作量實(shí)在太大，嚴(yán)重影響了教師的工作效率，計(jì)算機(jī)信息技術(shù)和人工智能技術(shù)的不斷發(fā)展，考試的條件也將日趨成熟。因此，其能盡快在各種考試中發(fā)揮作 用。也影響了整個(gè)教育事業(yè)的發(fā)展。而且隨著上述的種種限制將逐步得到解決，我們十分有必要研究一下計(jì)算機(jī)考試系統(tǒng)的建設(shè)。 網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)的研究意義 我國是一個(gè)發(fā)展中國家，幅員遼闊，人口壓力巨大，人均占有的教育資源非常有限，加之各個(gè)地區(qū)發(fā)展極不平衡，在教育經(jīng)費(fèi)投入緊張，師資缺乏的情況下，在全國范圍內(nèi)，如果能夠通過遠(yuǎn)程技術(shù)途徑提供教育資源，培訓(xùn)師資隊(duì)伍，并且為不定期學(xué)習(xí)培訓(xùn)的人們提供輔導(dǎo)與幫助，不僅可以縮短師資培訓(xùn)周期，而且可以使學(xué)習(xí)者更快地獲得學(xué)習(xí)資源，提高學(xué)習(xí)效率。發(fā)展網(wǎng)上教育，可以使我國的教育建設(shè)提高 到更高的水平上，迅速縮小與發(fā)達(dá)國家的差距，從整體上提高國民的素質(zhì)。我國現(xiàn)有的教育體制是以各級(jí)各類學(xué)校的正規(guī)教育為主，電大和函授形式的成人教育與繼續(xù)教育為輔。這種教育體制有利于系統(tǒng)知識(shí)的傳授和人材培養(yǎng)的規(guī)范化，有其合理性的一面。其主要弊病是投資龐大、效益不高，且受場地、空間、時(shí)間的嚴(yán)格限制，缺乏靈活性，不能適應(yīng)終身教育、全民教育的需求。目前在我國各級(jí)各類學(xué)校中占統(tǒng)治地位的教學(xué)模式是以教師為中心，主要靠老師講、學(xué)生聽的班級(jí)授課模式，這種教學(xué)模式的優(yōu)點(diǎn)是有利于教師起主導(dǎo)作用，便于教師組織課堂教學(xué)。其最大的缺點(diǎn)是， 作為認(rèn)知主體的學(xué)生在教學(xué)工程中自始至終處于受灌輸?shù)谋粍?dòng)地位，其 2 主動(dòng)性、積極性難以發(fā)揮，很不利于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維、批判性思維和創(chuàng)造性思維，即不利于創(chuàng)新能力的形成和創(chuàng)造型人材的成長。由于在班級(jí)授課的條件下學(xué)生缺乏主動(dòng)探索、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)環(huán)境，并且與社會(huì)上、國際上的信息資源完全隔絕，因而在傳統(tǒng)教學(xué)模式下學(xué)生的這種信息獲取、分析與加工能力更加難以培養(yǎng)。所以說我國目前現(xiàn)有的教育體制與教學(xué)模式很難滿足信息社會(huì)對(duì)教育的要求。作為一種新的教育模式，遠(yuǎn)程教育對(duì)于克服我國現(xiàn)有體制的這些弊端，加速我國教育事業(yè)的發(fā)展具有特殊的 意義。 遠(yuǎn)程教育的方式大多是交互性很強(qiáng)的網(wǎng)上教學(xué)，它以網(wǎng)絡(luò)為依托，媒體教學(xué)手段，使得人們可以在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，采用遠(yuǎn)程交互來完成交互式教學(xué)活動(dòng)，共享優(yōu)秀的教學(xué)資源，會(huì)均等。但是，目前作為教學(xué)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)一考試，基本上都是采用傳統(tǒng)的方式，在這種方式下，組織一次完整的考試至少要經(jīng)歷四個(gè)步驟：人工出卷、考生考試、人工閱卷、成績統(tǒng)計(jì)。顯然，隨著各種考試類型的不斷增加和考試要求的不斷提高，教師到處找試題、拼試卷、印刷、考試、評(píng)分、算成績，整個(gè)過程工作量很大，效率不高，教師的工作量將越來越大；而且，當(dāng)考生數(shù)量比較大 時(shí)，對(duì)考生的考試成績進(jìn)行統(tǒng)計(jì)將是一件十分煩瑣且容易出錯(cuò)的事情；再者，一次考試的反饋能力弱，試題選擇隨意性大，全憑教師的主觀意愿來評(píng)定一張?jiān)嚲黼y度的高低，對(duì)成績的分析停留在平均分、及格率等表面層次上，難以統(tǒng)計(jì)出學(xué)生對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度；成績公布之前學(xué)生為查看成績給教師和教務(wù)部門找的麻煩也不少，人情分很難避免出現(xiàn)。可以說，傳統(tǒng)的考試方式己經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代考試的需要。隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與數(shù)據(jù)庫技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)上考試系統(tǒng)因其公正性、安全性、準(zhǔn)確性、靈活性、隨機(jī)性、及時(shí)性以及方便性等特點(diǎn)，己成為目前國際上普遍采用的一種考試和認(rèn)證方式。隨著技術(shù)的不斷發(fā)展與完善，網(wǎng)上考試正在成為網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)辦公系統(tǒng)不可或缺的重要組成部分。現(xiàn)代網(wǎng)上考試系統(tǒng)具有了以下的一些特點(diǎn) : (1) 便考生考試，無地域差異考生可以選擇就近的學(xué)校參加考試 。而且在同一 考場可以進(jìn)行不同種類的考試 . (2) 提高考試的透明度 :考生考試完畢后，可以上網(wǎng)得到考試成績和分析報(bào)告，其目的是增加考試的公開度和透明度。 (3) 隨時(shí)更新考題 :題庫是隨著時(shí)間的變化不斷更新的，因此，每門考試的考試時(shí)間、考試形式都會(huì)做出相應(yīng)的調(diào)整。通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和軟件，可以隨時(shí)將更新的考題反映到各個(gè)考試中，學(xué)生可以考到最新學(xué)到的知識(shí)。 (4) 安全保密性 :通過使用計(jì)算機(jī)加密手段和對(duì)題庫進(jìn)行的科學(xué)管理。在考試結(jié)束時(shí)，屏幕上的考題將自動(dòng)消失，只剩下考生的成績，提高了考題的保密性。 課題來源及研究目標(biāo) 為了使考試不受地域的局限，我設(shè)計(jì)了這個(gè)基于 Web技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)。該考試系統(tǒng)可以借助于遍布全球的因特網(wǎng)進(jìn)行，因此考試既可以在本地進(jìn)行，也可以在異地進(jìn)行，大大拓 展了考試的靈活性。一個(gè)完備的在線考試系統(tǒng)可以使用戶在網(wǎng)上學(xué)習(xí)過后及時(shí)檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足，使得學(xué)習(xí)效率得到很大提高。在線考試系統(tǒng)中題目的生成、試卷的提交、成績的批閱等都可以在網(wǎng)絡(luò)上自動(dòng)完成。試題內(nèi)容放在服務(wù)器上，考生通過姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼和口令進(jìn)行登錄，考試答案也存放在服務(wù)器中，這樣考試的公平性、答案的安全性可以得到有效的保證。只要形成一套成熟的題庫就可以實(shí)現(xiàn)考試的自動(dòng)化。這樣一來，教師所要做的只是精心設(shè)計(jì)題目、維護(hù)題庫，而不是組織考試，從而大大減輕了教師的負(fù)擔(dān)，這表明其經(jīng)濟(jì)性是相當(dāng)可觀的。 在線考試系統(tǒng)主要包括的內(nèi)容有：“在線考試前臺(tái)管理子系統(tǒng)”、“在線考試后臺(tái)管理子系統(tǒng)”兩個(gè)大模塊。實(shí)現(xiàn)用 web瀏覽器進(jìn)行學(xué)生在線答題；教師在線組卷，在線答疑。實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教學(xué)的目的。 3 第 2章 開發(fā)環(huán)境 系統(tǒng)技術(shù)支持 本系統(tǒng)是基于 JSP 技術(shù)和 JavaBean 組件技術(shù)的三層分布式結(jié)構(gòu) (即瀏覽器 /服務(wù)器模式， B/S)的 Web應(yīng)用系統(tǒng)。 JSP技術(shù)和 JavaBean組件技術(shù)、 JDBC數(shù)據(jù)庫訪問技術(shù)都是 J2EE的基本技術(shù)，本章將對(duì) c/s、 b/s、 J2EE平臺(tái)、 JSP技術(shù)、 jdbc連接技術(shù)、 JavaBean組件技術(shù)及其相關(guān)技術(shù)做一個(gè)介紹 ,本系統(tǒng)還用到了 tomcat平臺(tái)和 mysql數(shù)據(jù)庫。 C/S模式 客戶機(jī) /服務(wù)器系統(tǒng)的基本思想是在一個(gè)統(tǒng)一的地方集中存放信息資源。一般將數(shù)據(jù)集中保存在某個(gè)數(shù)據(jù)庫中，根據(jù)其他人或者機(jī)器的請(qǐng)求將信息投遞給對(duì)方，客戶機(jī) /服務(wù)器系統(tǒng)的一個(gè)關(guān)鍵在于信息是“集中存放”的，所以我們能方便地更改信息，然后將修改過的信息發(fā)放給信息的消費(fèi)者。將各種元素集中到一起，信息倉庫、用于投遞信息的軟件以及信息及軟件所在的那臺(tái)機(jī)器，它們聯(lián)合起來便叫作“服務(wù)器”；而對(duì)那些駐留在遠(yuǎn)程機(jī)器上的軟件，它 們需要與服務(wù)器通信，取回信息，進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚?，然后在遠(yuǎn)程機(jī)器上顯示出來，這些就叫作“客戶” B/S模式 B/S結(jié)構(gòu)，即 Browser/Server(瀏覽器 /服務(wù)器 )結(jié)構(gòu)，是隨著 inter技術(shù)的興起，對(duì) C/S結(jié)構(gòu)的一種變化或者改進(jìn)的結(jié)構(gòu)。在這種結(jié)構(gòu)下，用戶界面完全通過 WWW瀏覽器實(shí)現(xiàn)，一部分事務(wù)邏輯在前端實(shí)現(xiàn)，但是主要事務(wù)邏輯在服務(wù)器端實(shí)現(xiàn)。 B/S 結(jié)構(gòu)，主要是利用了不斷成熟的