【正文】 ：C1讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校都能得到自己的發(fā)展，這是檢驗(yàn)教育者是否堅(jiān)持（）的一塊試金石。 本題答案： A B C D 正確答案：A1教師在從事教育、教學(xué)活動(dòng)中所應(yīng)遵循的行為規(guī)范指的是（） 本題答案： A B C D 正確答案：B1境由心造。我們的（）將最終決定我們的方向、未來(lái)的道路和對(duì)人生價(jià)值的理解和判斷。 本題答案： A B C D 正確答案：D1在學(xué)生管理工作中，人的因素是最為重要的因素。本題答案： 對(duì)錯(cuò) 正確答案：對(duì)“三人行必有我?guī)煛背鲎浴秳駥W(xué)》本題答案： 對(duì)錯(cuò) 正確答案：錯(cuò)2陳鶴琴對(duì)“你來(lái)生愿意干什么”的回答是（） 本題答案： A B C D 正確答案：A2據(jù)北京大學(xué)1918年年初的統(tǒng)計(jì)，全校教員217人中有90位教授，平均年齡僅()余歲。 本題答案： A B C D 正確答案：A2桑代克認(rèn)為學(xué)習(xí)過(guò)程是() 本題答案： A B C D 正確答案：D2個(gè)體身心發(fā)展的不均衡性要求() ，有的放矢本題答案： A B C D 正確答案：A2下列哪些是1993年通過(guò)的《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定的教師的義務(wù)（）、法律和職業(yè)道德，為人師表，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)本題答案： A B C D 正確答案：BCD第四篇：教師招聘職業(yè)道德問(wèn)答教師招聘面試答辯師德問(wèn)題A 教師的職責(zé)是教書育人，作為教師要有甘為人梯，甘做蠟燭的精神，要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。B 教師是眾多職業(yè)中的一種，而教師這一職責(zé)比較受社會(huì)尊重，相對(duì)穩(wěn)定，還有寒假和暑假兩個(gè)假期，這是其他職業(yè)難以做到的C 教師與青少年交流比較多， 教師這一職業(yè)具有鮮明的示范性，學(xué)生幾十雙，幾百雙眼睛盯著教師，沒有誰(shuí)像教師這樣受到嚴(yán)格的要求。因此，教師必須注重身教，為人師表，給學(xué)生以示范。？⑴教師的人格、品質(zhì)、德操對(duì)學(xué)生人格的形成起著奠基的作用；⑵教師的良好職業(yè)道德對(duì)學(xué)生思想品德的形成和學(xué)業(yè)的發(fā)展起著催化的和激勵(lì)作用；⑶教師文明的言談舉止對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的形成起著修正的作用； ⑷教師良好的心理素質(zhì)對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的形成起著完善的作用。？（1）高尚的師德。具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，模范履行崗位職責(zé)，以人格魅力教育感染學(xué)生，受家長(zhǎng)尊重、社會(huì)認(rèn)可。（2）淵博的學(xué)識(shí)。理論功底扎實(shí)，知識(shí)結(jié)構(gòu)合理，專業(yè)素養(yǎng)深厚，做終身學(xué)習(xí)的典范，具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和能力，能發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。（3）先進(jìn)的理念。教育教學(xué)研究能力強(qiáng)，注重研究學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，在培養(yǎng)學(xué)生身心健康發(fā)展的工作中有思想、有創(chuàng)新、有突出的成績(jī)。（4）博愛的胸懷。能全面了解學(xué)生；富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，師生關(guān)系平等和諧，受學(xué)生愛戴。？工作認(rèn)真負(fù)責(zé),教學(xué)水平高,講課嚴(yán)謹(jǐn)、生動(dòng)、有趣，作業(yè)量適度，教學(xué)效果好；師德高尚，嚴(yán)于律己、寬以待人，能關(guān)心、愛護(hù)、鼓勵(lì)學(xué)生，并經(jīng)常與學(xué)生談心、交流，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界；對(duì)學(xué)生一視同仁，不體罰或變相體罰學(xué)生，愛生如子又不乏幽默、溫和。？（1）教師要把熱愛事業(yè)與熱愛學(xué)生結(jié)合起來(lái)。（2）教師要關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生。（3）教師要尊重學(xué)生、信任學(xué)生。（4）嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁。（5）因材施教，面向全體學(xué)生。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，是課程改革的核心理念，也是教師職業(yè)道德的要求。（一）營(yíng)造民主、平等、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，給學(xué)生創(chuàng)造一種寬松的心理環(huán)境。每個(gè)學(xué)生可以無(wú)拘無(wú)束地表達(dá)自己的看法，展示自己的作品。（二）爭(zhēng)取做到和每一個(gè)學(xué)生對(duì)話，互動(dòng)。問(wèn)答的形式可以多樣化，教師參與到小組合作學(xué)習(xí)中去，作業(yè)的批改多一些贊揚(yáng)、鼓勵(lì)與希望。（三）教學(xué)設(shè)計(jì)分層次的練習(xí)。如：基本題，模仿性練習(xí)，全班學(xué)生必須掌握的。提高性練習(xí)，為中等以上學(xué)生而設(shè)計(jì)的練習(xí)。深化題，創(chuàng)造性練習(xí)，為能力較高學(xué)生而設(shè)計(jì)。？⑴鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表不同意見；⑵給學(xué)生機(jī)會(huì)，給教師提意見；⑶選擇班干部時(shí)，讓學(xué)生充分發(fā)表意見，公開唱票；⑷鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表不同意見；⑸給學(xué)生機(jī)會(huì)，給教師提意見；⑹在課堂上允許學(xué)生提出不同的意見。（7）重視來(lái)自學(xué)生寫反饋信息，多與學(xué)生溝通。（8）站在學(xué)生的立場(chǎng)，理解學(xué)生的心態(tài)。？（1）教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生的提問(wèn)給予鼓勵(lì)和支持，一定要保護(hù)他們的求知欲和 主動(dòng)思維的積極性。（2）如屬于課堂上的教學(xué)內(nèi)容，教師可發(fā)動(dòng)并鼓勵(lì)學(xué)生集思廣益，討論解決；如不屬于課堂上的教學(xué)內(nèi)容，教師可委婉的告訴學(xué)生，課后再給解答。（3）如果確實(shí)解答不出來(lái)，一定要真誠(chéng)的告訴學(xué)生，老師一時(shí)回答不上來(lái)，等課后查找有關(guān)資料，或請(qǐng)教一下別的教師，下節(jié)課再給學(xué)生解答。切忌不懂裝 懂胡亂回答，或有意差開問(wèn)題，不予回答。？（1）運(yùn)用暗示法，引導(dǎo)學(xué)生的注意力迅速回歸到課堂教學(xué)中，要以馬上 停止講課，用目光注視溜號(hào)的學(xué)生，引起其他學(xué)生的注意并提示他注意聽課；或者運(yùn)用提問(wèn)法，針對(duì)溜號(hào)的學(xué)生及時(shí)請(qǐng)他回答問(wèn)題，牽動(dòng)他的注意力回歸；也可以用動(dòng)態(tài)管理法，教師在授課時(shí)，走進(jìn)學(xué)生當(dāng)中，對(duì)于溜號(hào)不注意聽講的學(xué)生，提示他注意聽講。（2）事后教師為了避免學(xué)生注意力不集中現(xiàn)象發(fā)生，要注意運(yùn)用目標(biāo)牽動(dòng)法，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異，設(shè)立分層的教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生的注意力有集中的指向性；教學(xué)設(shè)計(jì)要科學(xué)、生動(dòng)、有趣、直觀，通過(guò)精湛的教學(xué)藝術(shù)，牢牢吸引學(xué)生的注意力，使其精神不游離于課堂。（3）培養(yǎng)學(xué)生良好的聽課習(xí)慣，介紹培養(yǎng)注意力的方法。例如五到聽課法，耳聽、眼看、口說(shuō)、手寫、腦動(dòng)，加強(qiáng)頭腦處理信息能力、培養(yǎng)注意力，或運(yùn)用短時(shí)市郊記憶法，