【正文】 提高教 學(xué)質(zhì)量具有十分重要的意義和較大的實(shí)用價(jià)值。 畢業(yè)論文管理的發(fā)展趨勢(shì) 隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，各行各業(yè)對(duì)業(yè)務(wù)的管理實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化是一個(gè)必然的趨勢(shì)，在學(xué)校教學(xué)管理這一方面，目前已經(jīng)普遍實(shí)現(xiàn)的是學(xué)生的學(xué)籍管理，一些大型的教務(wù)管理系統(tǒng)，在對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)論文的管理這一方面很少涉及或者不夠全面，由于這一方面工作的重要性和特殊性，也缺乏一個(gè)通用的模式，而隨著遠(yuǎn)程教育的發(fā)展和豐富網(wǎng)絡(luò)資源的共享對(duì)它的管理實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化是必要的，現(xiàn)實(shí)的和有較大實(shí)用價(jià)值。畢業(yè)設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)開(kāi)發(fā)完成后，可以作為一個(gè)獨(dú)立的系統(tǒng)使用，也可以作為其它教務(wù)管理系統(tǒng)的子 集，使得畢業(yè)設(shè)計(jì)和論文的管理和監(jiān)控這一重要的教學(xué)環(huán)節(jié)得以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)。 選題意義和可行性 選題來(lái)源 四川理工學(xué)院目前的畢業(yè)論文 (設(shè)計(jì) )還沒(méi)有進(jìn)行計(jì)算機(jī)管理，每年都是由教師出好題目以后，打印出來(lái)由學(xué)生自由選題，這種方式出現(xiàn)了許多問(wèn)題，如：消耗時(shí)間較長(zhǎng)、工作效率低，出現(xiàn)不公平現(xiàn)象 (每道論文題目的人數(shù)有限制，以班級(jí)為單位的手工選題方式出現(xiàn)選題速度快的班級(jí)或?qū)W生把某些題目選滿(mǎn)，有些老師的論文沒(méi)有人選或選的人數(shù)少，從而導(dǎo)致不平衡現(xiàn)象 )。同時(shí)，畢業(yè)論文和畢業(yè)答辯情況只有紙質(zhì)文件。這樣，管理的工作量太大，查詢(xún)效率低。因 此，需要開(kāi)發(fā)一套管理系統(tǒng)，從教師出題、學(xué)生選題直到畢業(yè)論文管理都使用計(jì)算機(jī)管理。基于以上原因，本文提出了開(kāi)發(fā)網(wǎng)上選擇畢業(yè)論文的系統(tǒng)，它能很好的解決以上問(wèn)題，改變了以往以班級(jí)為單位的原始手工選題的方式，極大地便捷了學(xué)生和指導(dǎo)老師，顯著地提高了工作效率。 題目的特色和現(xiàn)實(shí)意義 畢業(yè)設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)的研究、開(kāi)發(fā)和使用，可以實(shí)現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計(jì)和論文撰寫(xiě)的管理信息化和網(wǎng)絡(luò)化。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)出題、選題，大大節(jié)約了時(shí)間，極大地便捷了學(xué)生和指導(dǎo)老師，顯著地提高了工作效率。實(shí)現(xiàn)了通過(guò)在線發(fā)布題、選題、出題、學(xué)生成績(jī)?nèi)霂?kù)等操作；教師只需要通過(guò) 網(wǎng)絡(luò)提交自己的論文題目，瀏覽已選論文的學(xué)生；學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直接選題、選教，提交開(kāi)題報(bào)告。論文管理系統(tǒng)彌補(bǔ)了以前的選題時(shí)間長(zhǎng)、工作效率低等不足，對(duì)于改進(jìn)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的意義。 四川理工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 3 系統(tǒng)的可行性 從技術(shù)方面來(lái)看，該系統(tǒng)是基于 B/S 結(jié)構(gòu)的畢業(yè)設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)，在技術(shù)上是可以實(shí)現(xiàn)的。該論文管理系統(tǒng)是在 WindowsXP 系統(tǒng)環(huán)境和基于 WEB 的網(wǎng)絡(luò)編程開(kāi)發(fā)技術(shù) ASP 實(shí)現(xiàn)，同時(shí)使用 Micorsoft SQL server 2021 來(lái)持久化數(shù)據(jù)。從條件和環(huán)境上完全滿(mǎn)足系統(tǒng)的要求。因此從技術(shù)方面講，開(kāi)發(fā)此論文管 理系統(tǒng)是可行的。瀏覽器 /服務(wù)器的模式體系結(jié)構(gòu)利用 WEB 服務(wù)器和 ASP 作為數(shù)據(jù)庫(kù)操作的中間層、瀏覽器作為表現(xiàn)層，將客戶(hù)機(jī) /服務(wù)器模式的數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)與 WEB 技術(shù)密切結(jié)合，從而形成具有三層 WEB 結(jié)構(gòu)的瀏覽器 /服務(wù)器模式的數(shù)據(jù)庫(kù)體系。系統(tǒng)的工作原理：在前端采集用戶(hù)通過(guò) IE、 Netseape 等瀏覽器向 WEB服務(wù)器發(fā)出的請(qǐng)求， WEB 服務(wù)器響應(yīng)請(qǐng)求，通過(guò) WEB 服務(wù)的中間組件訪問(wèn)后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)，并將操作結(jié)果以 HTML 頁(yè)面的形式返回給前端瀏覽器。本系統(tǒng)選用 B/S 模式通過(guò)瀏覽器，如 IE 就能實(shí)現(xiàn)在 Intemet 上應(yīng)用和管理，并且在客戶(hù) 端無(wú)需進(jìn)行任何配置。數(shù)據(jù)庫(kù)放在服務(wù)器端集中管理，系統(tǒng)的升級(jí)和改進(jìn)比較方便。從開(kāi)發(fā)成本和效益方面看，本系統(tǒng)由于是一個(gè)中小型軟件系統(tǒng)，無(wú)需投入太大的開(kāi)發(fā)經(jīng)費(fèi)，并且本系統(tǒng)實(shí)施后可以顯著提高論文管理效率，有助于實(shí)現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計(jì)的網(wǎng)絡(luò)化管理，因此經(jīng)濟(jì)上是可行的。從應(yīng)用和操作方面來(lái)說(shuō)，畢業(yè)設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)可適用于四川理工學(xué)院各個(gè)教學(xué)系部，系統(tǒng)開(kāi)發(fā)完成后，對(duì)使用該系統(tǒng)的管理人員，教師和畢業(yè)班的學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的培訓(xùn)就可以保證系統(tǒng)為相關(guān)人員所使用。 論文結(jié)構(gòu) 全文共分五章，具體內(nèi)容如下： 第 1 章綜述，介紹了系統(tǒng)的選題來(lái)源和實(shí)用價(jià)值，國(guó) 內(nèi)外研究的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)，系統(tǒng)可行性說(shuō)明，作者對(duì)論文整體章節(jié)的安排。 第 2 章需求分析，并對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行了功能需求分析，給出了系統(tǒng)的用戶(hù)分類(lèi)，然后對(duì)每類(lèi)角色需求的功能進(jìn)行挖掘，并給出用戶(hù)對(duì)應(yīng)的用例圖。 第 3 章概要設(shè)計(jì)，在需求分析的基礎(chǔ)上，對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行了概要設(shè)計(jì)。分析了系統(tǒng)總體的工作流程，給出了系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)框架和各部分模塊應(yīng)實(shí)現(xiàn)的功能。 第 4 章詳細(xì)設(shè)計(jì)，在概要設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行詳細(xì)設(shè)計(jì)。其中包括系統(tǒng)分層設(shè)計(jì)和系統(tǒng)機(jī)構(gòu)化設(shè)計(jì)，給出了系統(tǒng)分層模型圖和系統(tǒng)模塊結(jié)構(gòu)圖以及各模塊類(lèi)圖，并對(duì)系統(tǒng)中使用的一些技術(shù)做了簡(jiǎn)介。然后 對(duì)系統(tǒng)中關(guān)鍵業(yè)務(wù)邏輯進(jìn)行細(xì)說(shuō)設(shè)計(jì)，并給出了系統(tǒng)中關(guān)鍵業(yè)務(wù)的順序圖。 第 5 章系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)，首先對(duì)操作數(shù)據(jù)庫(kù)接口進(jìn)行了設(shè)計(jì)。然后是對(duì)系統(tǒng)中關(guān)鍵業(yè)務(wù)的編碼實(shí)現(xiàn)。 趙勇建：基于 WEB 的畢業(yè)設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)開(kāi)發(fā) 4 第 6 章結(jié)束語(yǔ)，對(duì)實(shí)現(xiàn)本系統(tǒng)的過(guò)程和意義進(jìn)行了總結(jié)?？偨Y(jié)了本系統(tǒng)最終實(shí)現(xiàn)的功能以及不足之處并提出了解決方案。 第 2章 需求分析 系統(tǒng)需求分析 畢業(yè)設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)的服務(wù)對(duì)象為四川理工學(xué)院各個(gè)教學(xué)系的管理人員 (審核組 )、教師和畢業(yè)班學(xué)生。系統(tǒng)應(yīng)當(dāng)賦予這三類(lèi)用戶(hù)不同的權(quán)限。 總的來(lái)說(shuō)，系統(tǒng)提供的服務(wù)：用戶(hù)能從前臺(tái)進(jìn)行不同用戶(hù)登錄。教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)把畢業(yè)論文 (設(shè)計(jì) )題目提交到 系統(tǒng)，經(jīng)過(guò)審核員 (組 )審核后入庫(kù)。學(xué)生通過(guò)自己的登錄帳號(hào)進(jìn)入系統(tǒng)進(jìn)行資格認(rèn)證后，就可以看見(jiàn)通過(guò)了審核員 (組 )審核發(fā)布入庫(kù)的題目和指導(dǎo)教師。學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇合適的題目（如無(wú)適合題目可自主申請(qǐng)課題）和教師。當(dāng)某一個(gè)題目或教師選擇人數(shù)超過(guò)設(shè)定的人數(shù)后，不能再選。學(xué)生選擇題目和教師后，系統(tǒng)將鎖定該模塊，學(xué)生聯(lián)系指導(dǎo)教師，完成開(kāi)題報(bào)告并提交至系統(tǒng)。指導(dǎo)教師確認(rèn)學(xué)生可以開(kāi)題后學(xué)生再進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)，最后提交畢業(yè)論文，準(zhǔn)備畢業(yè)答辯。每位學(xué)生的答辯記錄資料和論文都放到數(shù)據(jù)庫(kù)中。 功能需求 畢業(yè)設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)共分三個(gè)部 分：學(xué)生，教師，管理員。 學(xué)生部分：選題、自主申請(qǐng)、提交前期文檔（如開(kāi)題報(bào)告，任務(wù)書(shū)等）、提交畢業(yè)設(shè)計(jì)代碼（論文）、查看通知，瀏覽信息等操作。 教師部分：包括題目申請(qǐng)，審核學(xué)生自命課題，查看學(xué)生設(shè)計(jì)情況，查看、發(fā)布通知和留言等，學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定，個(gè)人信息維護(hù)。 管理員部分：包括題目審核，師生資格審核，跟蹤學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)，下載學(xué)生上傳的畢業(yè)設(shè)計(jì)資料和文檔。 對(duì)用戶(hù)初使化信息的入庫(kù)、瀏覽畢業(yè)論文情況、對(duì)畢業(yè)論文題目的審核入庫(kù)、畢業(yè)答辯記錄和畢業(yè)答辯成績(jī)的入庫(kù)等。 從系統(tǒng)的服務(wù)對(duì)象為出發(fā)點(diǎn)，下面具體 描述系統(tǒng)應(yīng)具備的功能。 管理員功能 為管理員提供的功能，如圖２ １所示： 四川理工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 5 圖 管理員功能 審核題目： 將教師提交的所有題目顯示，點(diǎn)擊查看題目具體要求和說(shuō)明，審核論文是否符合要求。如果通過(guò)審核則進(jìn)行發(fā)布。處于發(fā)布狀態(tài)的題目將不能再發(fā)布，學(xué)生只能選擇審核通過(guò)了的題目或自主申請(qǐng)題目。 跟蹤學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)情況： 瀏覽已經(jīng)選擇了題目的學(xué)生。通過(guò)輸入學(xué)生的任一基本信息（如學(xué)號(hào)、姓名等），在數(shù)據(jù)庫(kù)中 查找， 得到學(xué)生的基本信息和學(xué)生題目的信息。再根據(jù)題目 ID 查找題庫(kù)表中對(duì)應(yīng)的論文題目和指導(dǎo)教師等相 關(guān)信息。 學(xué)生 /教師管理： 對(duì)學(xué)生 /教師具體信息查看和管理 通知管理： 管理員發(fā)布通知和相關(guān)資源。以方便指導(dǎo)學(xué)生和教師工作安排。 資格審核： 對(duì)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)資格，教師指導(dǎo)資格進(jìn)行審核 。根據(jù)教師職稱(chēng)指定可申請(qǐng)題目數(shù)和可指導(dǎo)學(xué)生數(shù)。 教師 功能 為教師提供的功能，如圖 22 所示： 圖 22 教師功能 指導(dǎo)資格申請(qǐng)： 教師需要登陸系統(tǒng)提交申請(qǐng)進(jìn)行指導(dǎo)資格認(rèn)證，通過(guò)之后方可進(jìn)行題目申請(qǐng)； 題目 申請(qǐng)： 教師創(chuàng)建畢業(yè)設(shè)計(jì)題目，并提交到系統(tǒng)，等待管理員審核，只能審核通過(guò)了的題目趙勇建：基于 WEB 的畢業(yè)設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)開(kāi)發(fā) 6 才能進(jìn)入題庫(kù)成為正式題目，只有正式題目學(xué)生才能選擇。 查看發(fā)布通知、留言等： 教師在登陸后可以發(fā)布查看通知，在學(xué)生與課題確認(rèn)后可對(duì)自己所指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行留言，與學(xué)生進(jìn)行即時(shí)交流。 維護(hù)個(gè)人資料： 修改自己的個(gè)人信息，比如修改密碼，電話，郵箱等。 審核學(xué)生申請(qǐng)的題目查看學(xué)生設(shè)計(jì)： 教師查看學(xué)生所申請(qǐng)指導(dǎo)教師為自己的題目并根據(jù)審核標(biāo)準(zhǔn)審核，教師可查看自己所指導(dǎo)學(xué)生的設(shè)計(jì)完成情況，并評(píng)閱。 學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定： 在評(píng)閱學(xué)生設(shè)計(jì)并確認(rèn) 通過(guò)后進(jìn)行評(píng)分，上傳到系統(tǒng)。 學(xué)生功能 系統(tǒng)為學(xué)生提供的功能，如圖 23 所示： 圖 23 學(xué)生功能 選題： 學(xué)生通過(guò)自己的賬號(hào)進(jìn)入系統(tǒng)確認(rèn)個(gè)人信息提交資格申請(qǐng)，通過(guò)后可瀏覽經(jīng)過(guò)教研審核入庫(kù)的題目。根據(jù)自己的情況選擇合適的題目（亦可自主申請(qǐng)課題），當(dāng)某一個(gè)題目選擇人數(shù)超過(guò)限定的人數(shù)后，不能再選。 前期文檔提交： 學(xué)生選擇題目后，通過(guò)留言模塊與指導(dǎo)教師聯(lián)系，完成并提交開(kāi)題報(bào)告、任務(wù)書(shū)等。指導(dǎo)教師確認(rèn)可以開(kāi)題后，進(jìn)入設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)。 代碼（論文）提交： 四川理工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 7 學(xué)生完成論文后，讓學(xué)生從網(wǎng)上提交畢業(yè)論文到系統(tǒng)供教師評(píng)閱，打 分。 查看公告 /通知，留言收發(fā)： 學(xué)生登陸后可以查看教師通知，系統(tǒng)公告，并下載相關(guān)資源，與教師通過(guò)留言進(jìn)行即時(shí)交流。 維護(hù)個(gè)人資料： 學(xué)生可以維護(hù)自己的信息，比如聯(lián)系方式，密碼等。 本章小結(jié) 本章對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)選進(jìn)行了需求分析。主要包括對(duì)系統(tǒng)功能性需求和各類(lèi)用戶(hù)角色的功能分析。下一章將要在此基礎(chǔ)上，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計(jì)。 趙勇建：基于 WEB 的畢業(yè)設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)開(kāi)發(fā) 8 第 3章 概要設(shè)計(jì) 本章的主要內(nèi)容是系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，將在上一章需求分析的基礎(chǔ)上，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)進(jìn)行概要設(shè)計(jì)。 系統(tǒng)工作流程 本系統(tǒng)主要由以下幾個(gè)過(guò)程組成：出題，審題，選題，開(kāi)題 報(bào)告，畢業(yè)設(shè)計(jì)。如圖 31所示： 圖 31 系統(tǒng)工作流程 流程說(shuō)明：系統(tǒng)管理員統(tǒng)一導(dǎo)入教師 /學(xué)生基本信息；教師 /學(xué)生登陸確認(rèn)信息并提交資格申請(qǐng)；院系管理員審核通過(guò)后教師可申請(qǐng)題目入庫(kù)，學(xué)生對(duì)審核通過(guò)的題目進(jìn)行選擇或自主申請(qǐng)題目（自主申請(qǐng)題目需要指定指導(dǎo)教師，并交由該教師審核）。前期準(zhǔn)備工作完成后進(jìn)入開(kāi)題環(huán)節(jié)，學(xué)生提交開(kāi)題報(bào)告到系統(tǒng)由教師審閱通過(guò)后進(jìn)入設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，學(xué)生根據(jù)任務(wù)書(shū)完成設(shè)計(jì)（論文），設(shè)計(jì)（論文）經(jīng)指導(dǎo)教師根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)審核通過(guò)進(jìn)入答辯環(huán)節(jié) 。 系統(tǒng)總模塊劃分 論文管理系統(tǒng)分為三個(gè)模塊，包括管理員模 塊、學(xué)生模塊、教師模塊。 學(xué)生管理模塊： 四川理工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 9 其主要使用者為畢業(yè)班學(xué)生。提供的功能有：查詢(xún)論文題目及要求、網(wǎng)上選取論文題目、選擇指導(dǎo)教師、網(wǎng)上提交開(kāi)題報(bào)告、網(wǎng)上提交畢業(yè)論文。 教師模塊： 由教師使用，提供的功能有：網(wǎng)上提交畢業(yè)論文題目及要求、查看學(xué)生的選題情況、對(duì)自主申請(qǐng)題目學(xué)生題目審核、查看學(xué)生的開(kāi)題報(bào)告、中期報(bào)告以及畢業(yè)論文、成績(jī)?cè)u(píng)定。 管理員模塊： 由系，學(xué)院，教務(wù)處使用。提供的功能有 —— 審核資格，審核題目，學(xué)生教師信息管理，畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)管理、學(xué)生進(jìn)度跟蹤抽查等。 系統(tǒng)主要模塊的關(guān)系圖 一、系 統(tǒng)功能模塊圖如圖 32 所示： 圖 32系統(tǒng)功能模塊 二、 學(xué)生模塊 該模塊為學(xué)生提供操作：學(xué)生可通過(guò)該模塊所提供的功能進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)資格申請(qǐng)，題目選擇（如題庫(kù)中題目不適合自己還可以自己申請(qǐng)題目，如已選題，可退選再選其他題目）。自主選擇指導(dǎo)教師，查看各級(jí)部門(mén)發(fā)布的通知，和下載相關(guān)資源。對(duì)個(gè)人基本信息進(jìn)行維護(hù)（如，密碼，電話郵箱等非系統(tǒng)鎖定信息），提交所有畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中需要上交的穩(wěn)當(dāng)，代碼（如開(kāi)題報(bào)告、任務(wù)書(shū)、各階段論文文檔、設(shè)計(jì)代碼等）；查看設(shè)計(jì)最終成績(jī) 。 如圖 33 所示： 趙勇建：基于 WEB 的畢業(yè)設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)開(kāi)發(fā) 10 圖 33學(xué)生模塊 三、 教師模塊 該模塊為教師提供操作：教師可通過(guò)該模塊提供的功能進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)資格申請(qǐng)；申請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)課題（最多可申請(qǐng) 10 個(gè) ）；查看自己所指導(dǎo)學(xué)生的所有基本信息；發(fā)布通知以及相關(guān)資源上傳；對(duì)學(xué)生的開(kāi)題報(bào)告、任務(wù)書(shū)、設(shè)計(jì)各階段文檔、代碼等進(jìn)行審核；最后對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)分，并錄入。 如圖 34 所示： 圖 34 教師模塊 四、管理員模塊 該模塊為管理員提供操作： 部門(mén)管理員： 對(duì)學(xué)生 /教師基本信息進(jìn)行管理；對(duì)教師指導(dǎo)資格、學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)資格審核；發(fā) 布院系 部門(mén)公告，；對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)進(jìn)度跟蹤管理。 四川理工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 11 系統(tǒng)管理員：