《只揀兒童多處行》公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧
2025-09-29 15:25 本頁(yè)面
【正文】 題質(zhì)疑：為什么尋找春天要“只揀兒童多處行”？）二、初讀感悟、學(xué)習(xí)字詞。學(xué)生自讀，自己解決生字詞并劃分段落。檢查預(yù)習(xí)，相機(jī)指導(dǎo)“解”的讀音再讀課文，感悟全文脈絡(luò)。三、精讀課文，探究體驗(yàn)。自由讀，畫(huà)出表現(xiàn)“兒童多”的句子。交流畫(huà)出的句子，并說(shuō)說(shuō)應(yīng)該抓住哪些關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)讀。明確問(wèn)題：冰心奶奶找春天為什么“只揀兒童多處行”呀？引導(dǎo)學(xué)生探究：讓我們一起跟著冰心奶奶到“兒童多處”走一走，看一看。學(xué)生根據(jù)課文中找到的詞句交流，隨機(jī)出示，指導(dǎo)朗讀。（出示課件）（1）“從香山歸來(lái)，路過(guò)頤和園，看見(jiàn)成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從頤和園門(mén)內(nèi)擠出來(lái)，就像從一只魔術(shù)匣子里，飛涌出一群接著一群的小天使?！保?）我們笑著下了車(chē)，迎著兒童的涌流，擠進(jìn)頤和園去。（3）我們本想在知春亭畔喝茶，哪知道知春亭畔已是座無(wú)隙地！（4）東一堆，西一堆，嘰嘰喳喳，也不知說(shuō)些什么，笑些什么，個(gè)個(gè)鼻尖上閃著汗珠，小小的身軀上散發(fā)著太陽(yáng)的香氣息。（5）湖面無(wú)數(shù)坐滿兒童的小船，在波浪上蕩漾，一面一面鮮紅的隊(duì)旗，在東風(fēng)里嘩嘩地響著。（6）轉(zhuǎn)彎的地方，總和一群一群的孩子撞個(gè)滿懷，他們匆匆地說(shuō)了聲“對(duì)不起”，又匆匆地往前跑。小組內(nèi)再讀讀這些句子讀出自己的體會(huì)、評(píng)價(jià)。從“兒童多處”你還能讀出了什么？ 教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生感悟體會(huì)。兒童多處春光如此讓人心醉！課文還有哪些地方讓你感受到了春的美麗？快來(lái)讀讀課文，把描寫(xiě)春天的句子畫(huà)出來(lái)。（學(xué)生思考交流）你覺(jué)得海棠花開(kāi)得怎樣？說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)？從哪些地方體會(huì)到？把你的體會(huì)讀出來(lái)與大家分享。（討論交流）四、交流探究體驗(yàn)，感悟花兒和兒童的特點(diǎn)?？粗矍盎顫娍蓯?ài)的孩子們，沐浴著迷人的春光，想想冰心奶奶心里會(huì)想些什么呢？（出示海棠兒童圖）這才是冰心奶奶眼里的春天，要尋找的春天。讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)冰心奶奶的心聲。（出示第８自然段）自己讀一讀這一段話，你明白了什么？(花和兒童相通之處：生命力都很旺盛，讓人都感到快樂(lè)。)五、回顧全文、解決問(wèn)題。冰心奶奶找春天為什么“只揀兒童多處行”？(指名用“因?yàn)??所以”說(shuō)一說(shuō)。)六、總結(jié)延伸、拓展升華。這一節(jié)課，我們跟著冰心奶奶只揀兒童多處行找到了爛漫的春天，讀一個(gè)人的作品就是與作者在進(jìn)行心靈的交流，我相信現(xiàn)在大家已經(jīng)對(duì)冰心奶奶有了了解，誰(shuí)來(lái)和大家一起交流一下?！爸粧和嗵幮小?，春天來(lái)了，我們?cè)诒M情游玩的時(shí)候還要注意什么呢？（愛(ài)護(hù)自然，保護(hù)環(huán)境，注意安全????.）結(jié)束語(yǔ)：只揀兒童多處行，兒童多處花兒旺，兒童多處春光好，兒童多處歡樂(lè)多，兒童多處生機(jī)勃勃，兒童多處總是春。七、課后作業(yè)：課文第四第五段背誦練習(xí)課后題八、板書(shū)設(shè)計(jì)：只揀兒童多處行春光美生機(jī)勃勃 給人歡樂(lè)教學(xué)反思：襯托是一種烘云托月的手法，作者把這種方法運(yùn)用到文章構(gòu)思中來(lái)，如為了表現(xiàn)兒童的生機(jī)勃勃，不但用生動(dòng)的語(yǔ)言寫(xiě)了兒童的活潑可愛(ài)，而且用濃重的筆墨，寫(xiě)了海棠花“密密層層”“像幾座噴花的飛泉”，用春天的飽滿烘托出兒童的天真爛漫和朝氣蓬勃。最后將花與兒童，兒童與花融為一體。我主要是通過(guò)讓學(xué)生多次有感情地朗讀來(lái)體會(huì)春天、花和兒童的聯(lián)系，加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，突破教學(xué)的難點(diǎn)。讓學(xué)生通過(guò)冰心對(duì)花的贊美來(lái)感受冰心對(duì)兒童的熱愛(ài)。第三篇：《只揀兒童多處行》教學(xué)設(shè)計(jì)《只揀兒童多處行》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：、流利、有感情地朗讀課文，背誦第五至九自然段； ，綠線內(nèi)的4個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。“只揀兒童多處行”就能找到春天，感受春天的花兒和兒童一樣生機(jī)勃勃，令人快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)：聯(lián)系課文內(nèi)容，理解“兒童不解春何在”這句詩(shī)的意思，體會(huì)比喻句的含義和作用。教學(xué)難點(diǎn)：理解為什么“只揀兒童多處行”就能找到春天，感受春天的花兒和兒童一樣生機(jī)勃勃，令人快樂(lè)。課時(shí)劃分：3課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：、流利、有感情地朗讀課文。，綠線內(nèi)的4個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)
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