【正文】 ...............................19 習(xí)題作業(yè)模塊設(shè)計 ..............................................................................................................19 參考資料模塊設(shè)計 ..............................................................................................................20 認(rèn)證培訓(xùn)模塊設(shè)計 ..............................................................................................................20 教學(xué)視頻模塊設(shè)計 ..............................................................................................................21 網(wǎng)上學(xué)習(xí)模塊設(shè)計 ..............................................................................................................22 網(wǎng)站后臺界面設(shè)計 .......................................................................................................................23 管理員登錄界面設(shè)計 .........................................................................................................23 新聞管理模塊設(shè)計 ..............................................................................................................24 文章管理模塊設(shè)計 ..............................................................................................................24 常規(guī)設(shè)置模塊設(shè)計 ..............................................................................................................25 用戶管理模塊設(shè)計 ..............................................................................................................25總結(jié) .................................................................................................................................................................26致 謝 語 ........................................................................................................................................................26參考文獻 ........................................................................................................................................................26附 錄 .........................................................................................................................................................27第一章 引 言 課程背景人類社會的發(fā)展與知識的傳遞有著一種必然的聯(lián)系，教育是人類傳遞知識的最直接最有效的方式。在 21 世紀(jì)這個信息高度發(fā)達的時代，計算機的普及以及計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，讓大量普通人能夠有機會接觸到比以往更多的知識。作為一個以傳播知識為主要職能的機構(gòu)，學(xué)校建立一個自己的精品課程網(wǎng)站是十分必要的事情，這不僅使更多的人享用寶貴的教育資料，同時也對于提升學(xué)校自身的知名度，提高學(xué)生自學(xué)能力，有相當(dāng)大的幫助。 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀在世界范圍內(nèi)來看，有關(guān)精品課程網(wǎng)站的研究一直都在進行并且不斷取得進步，特別是西方發(fā)達國家，他們在精品課程的理論研究與實際運用方法積累了大量的經(jīng)驗，雖然我們中國國內(nèi)在精品課程網(wǎng)站這一方面的研究起步晚，但是我們同樣也取得了大量豐碩的成果。各個高校相繼創(chuàng)建了各自的精品課程網(wǎng)站，清華大學(xué)，北京大學(xué)等一批知名學(xué)府利用自身的資源優(yōu)勢，引領(lǐng)中國國內(nèi)精品課程網(wǎng)站的發(fā)展方面。政府的大力支持，各高等學(xué)府的積極配合，使得我們國內(nèi)精品課程網(wǎng)站的研究取得了不俗的成就。 精品課程網(wǎng)站研究的意義根據(jù)我國教育水平的現(xiàn)狀，盡管我國的現(xiàn)代教育水平在新中國成立以后取得了巨大的進步，但是相對西方發(fā)達國家而言我們還是十分落后。人口多而教育資源缺乏影響著我國受過高等教育的人在人口比例中所占的比重，這嚴(yán)重的制約我國社會的進步與發(fā)展，著對于提高我國國民的文化科學(xué)素養(yǎng)十分不利。怎樣才能讓更多的人享有本因只有一個人才能享有的教育資源呢？對于這個問題，前人已經(jīng)做大量的研究。隨著計算機技術(shù)以及計算機網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，人們終于找到了一條實現(xiàn)這種夢想的捷徑，那就是寄希望于把各種教育資源移置到互聯(lián)網(wǎng)上去，使得各地方的人能夠有機會獲取到知識，這就是精品課程網(wǎng)站研究的實現(xiàn)意義。 本文的主要工作如果從一個較低層次來理解什么是精品課程網(wǎng)站。那么首先它是一個網(wǎng)站，因此它必須具備一個網(wǎng)站所應(yīng)該擁有的開放性、可用性、安全性、可維護性等屬性。要做到這些，就必須要求在設(shè)計與實現(xiàn)過程中更多去了解與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的知識。其次，精品課程網(wǎng)站設(shè)計與實現(xiàn)的主要目的是傳播知識，因此它必須具備一些與教育有關(guān)的功能，比如考試、答疑等功能。作者認(rèn)為精品課程網(wǎng)站應(yīng)該是一個與時代接軌的產(chǎn)物，因此還應(yīng)該具備這個時代所必須的一些特性，比如信息化、高效、遠程、資源共享等特點。因此，本文的主要目的是分析說明精品課程網(wǎng)站研究應(yīng)具有的各項功能以及其實現(xiàn)過程。第二章 精品課程網(wǎng)站的需求分析與設(shè)計 精品課程網(wǎng)站的發(fā)展現(xiàn)狀精品課程網(wǎng)站的發(fā)展是伴隨著計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)同步發(fā)展的。國內(nèi)外各個大學(xué)都在積極的籌建具有自身的知識產(chǎn)權(quán)的精品課程，并以此相互交流，提高學(xué)術(shù)交流的效率，減少了各學(xué)校間交流的時間，降低了各學(xué)校的交流限制，并且有利于提高各個學(xué)校知名度。 同時各國政府也大力鼓勵發(fā)展精品課程網(wǎng)站，每年都從國家教育財政預(yù)算中劃出相當(dāng)一部分來鼓勵各自知名大學(xué)發(fā)展其具有特色的精品課程網(wǎng)站，在我國國內(nèi)，清華，北大等一批知名大學(xué)也相繼建立自身的精品課程網(wǎng)站，這些網(wǎng)站不僅對內(nèi)公開，也負(fù)責(zé)對外公開。這使得能有更多的人能夠享有名校的教育資源，提高了教育資源的利用率，這些精品課程也在一定程度上提高了國民的科學(xué)文化素質(zhì)。 無可否認(rèn)的是現(xiàn)在有大量質(zhì)量低下功能不完善的精品課程網(wǎng)站存在，這些粗糙濫制的精品課程網(wǎng)站不僅占用大量寶貴的資源，而且還達不到精品課程傳播知識的功能。從一定的角度來說，還可能造成一些誤導(dǎo)。 由此可知，精品課程網(wǎng)站的發(fā)展現(xiàn)狀是，發(fā)展速度快而且功能越來越強大，但同時又缺少統(tǒng)一規(guī)范。在不同的國家精品課程網(wǎng)站的發(fā)展存在不平衡，同一國家不同地區(qū)也存在著巨大的地區(qū)差異。 精品課程網(wǎng)站的需求分析 根據(jù)精品課程網(wǎng)站所具有的特征以及它所完成的主要任務(wù)分析以及精品課程網(wǎng)站用戶的特殊性，一個精品課程網(wǎng)站一般要設(shè)計出考試、學(xué)習(xí)、答疑等功能。同時這些功能又根據(jù)用戶的不同給予不同的權(quán)限，這些權(quán)限決定用戶所能完成的主要功能，主要通過精品課程網(wǎng)站來學(xué)習(xí)，所以學(xué)生具有的權(quán)限應(yīng)該是作業(yè)、考試、聊天等，教師具有的權(quán)限是出題、答疑等，管理員作為網(wǎng)站的管理者，擁有最大的權(quán)限，因此作為精品課程網(wǎng)站的管理員，要有維護網(wǎng)站正常運行的能力，更新數(shù)據(jù)庫的能力，更新通告的功能，要有完成網(wǎng)站網(wǎng)頁更新的能力等。因此，精品課程網(wǎng)站應(yīng)該擁有以下幾個功能：（1）學(xué)習(xí)功能，使用者利用網(wǎng)絡(luò)來學(xué)習(xí)與傳播知識，其應(yīng)用的主體包括兩個組成部分——學(xué)生和老師。學(xué)生可以利用精品課程網(wǎng)站來獲取自己想要的知識，老師可以利用精品課程網(wǎng)站向?qū)W生傳播自己的知識。（2）交流功能，與現(xiàn)實中的教育一樣，學(xué)生有可能會遇到各種自己無法解決的問題，需要向別人求助，設(shè)計一個留言板就能很好解決這個問題，它能方便用戶間的交流，提高學(xué)習(xí)的效率。（3）論壇管理，考慮到數(shù)據(jù)庫承受能力以及避免一些不好的言談在本網(wǎng)站發(fā)表，所以對于論壇的帖子進行集中管理，將一些言談不與本網(wǎng)站學(xué)習(xí)內(nèi)容相符的帖子及時進行刪除，從而保證網(wǎng)站質(zhì)量。（4）多媒體，多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育所提倡的，有效利用聲、光、電等媒介能夠使得學(xué)生接受知識的速度得到提高，起到事半功倍的作用。（5）系統(tǒng)的更新，精品課程網(wǎng)站的內(nèi)容是不斷更新的，這就需要網(wǎng)站管理員適時的更新，這要求網(wǎng)絡(luò)管理員具有良好的網(wǎng)站維護知識，良好的溝通能力，能把最新的資料傳到網(wǎng)站上去 移動精品網(wǎng)站的頁面結(jié)構(gòu)圖第三章 系統(tǒng)開發(fā)技術(shù)簡介通過對本系統(tǒng)功能及應(yīng)用各方面的綜合分析， 本網(wǎng)站采用 Dreamweaver 作為 前臺設(shè)計工具，在此基礎(chǔ)上運用平時所學(xué)的動畫制作軟件 Flash MX 202圖形 處理軟件 等進行輔助設(shè)計,制作計算機組成原理多媒體教學(xué)資料。 后臺設(shè)計采用 ASP 技術(shù)及 Microsoft Access 2021 數(shù)據(jù)庫開發(fā)工具，通過 ADO 對象訪問數(shù)據(jù)庫，最終建設(shè)成一個有持久生命力兼容性、安全性、可擴展性良好 并可以滿足師生獲取信息和服務(wù)的教學(xué)網(wǎng)站。 下面對本網(wǎng)站涉及到的技術(shù)進行簡 要的介紹。 HTML 語言 HTML（Hyper Text Markup Language，超文本標(biāo)記語言） ，它是構(gòu)成網(wǎng)頁的 基礎(chǔ)，因為程序無法控制瀏覽器的內(nèi)存，與瀏覽器之間只有下載網(wǎng)頁及上傳數(shù)據(jù) 的關(guān)系，所以對 HTML 語法必須有一定的了解。 WWW 上的每個網(wǎng)頁都對應(yīng)一個文件。我們?yōu)g覽一個頁面，要先把頁面所對應(yīng) 的文件從提供這個文件的計算機通過 Inter 傳送到我們自己的計算機中，再 由 WWW 瀏覽器翻譯成為我們見到的有文字、有圖形甚至有聲音的頁面。這些頁面 對應(yīng)的文件不再是普通的“文本文件” ，文件中除包含文字信息外，還包括了一 些具體的鏈接。這些包含鏈接的文件被稱為超文本文件。 和普通文本相比，超文本文件中多了一些對文件內(nèi)容的注釋，這些注釋表明 了當(dāng)前文字顯示的位置、顏色等信息，更重要的是，在有些注釋中包含了對用戶 計算機應(yīng)做出何種反應(yīng)的說明， 這些注釋的內(nèi)容經(jīng)過瀏覽器的翻譯后就成了不同 的操作。為了使各種不同類型的 WWW 服務(wù)器都能正確地認(rèn)識和執(zhí)行，超文本文件 要遵從一個嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，這個標(biāo)準(zhǔn)就是超文本標(biāo)識語言 HTML。我們也可以利用 這種語言來編寫超文本文件，在 Inter 上制作自己的 WWW 的主頁。 超文本文件的概念出現(xiàn)在多媒體技術(shù)迅速發(fā)展之前， 現(xiàn)在隨著多媒體技術(shù)應(yīng) 用的日益廣泛，超文本應(yīng)該改叫“超多媒體”更加合適，鏈接的內(nèi)容已經(jīng)從原來 文本中的一個詞或詞組，發(fā)展到現(xiàn)在一幅圖象或是圖象的一部分，通過鏈接得到 的內(nèi)容也更加廣泛，可以是地球另一端的某臺計算機上的圖片、聲音、音樂或者 電影。但不管叫超文本還是叫做超多媒體，WWW 上各網(wǎng)頁都是通過鏈接來完成相 互間的訪問。而要使訪問正常進行，必須使這些鏈接能夠正確地指向所要訪問的 網(wǎng)頁。這些工作是通過統(tǒng)一資源定位器(URL)來實現(xiàn)的。 ASP 技術(shù)ASP（Active Server Page，動態(tài)服務(wù)器網(wǎng)頁） ，是一種由 Microsoft 公司開 發(fā)的服務(wù)器端的腳本語言運行環(huán)境。它是一種包含了使用 VB Script 或 Jscript 腳本程序代碼的網(wǎng)頁。當(dāng)瀏覽器瀏覽 ASP 網(wǎng)頁時, Web 服務(wù)器就會根據(jù)請求生成 相應(yīng)的 HTML 代碼然后再返回給瀏覽器,這樣瀏覽器端看到的 就是動態(tài)生成的網(wǎng) 頁。ASP 是微軟公司開發(fā)的代替 CGI 腳本程序的一種應(yīng)用,它