《捉迷藏》教學(xué)設(shè)計(jì)修改-文庫吧
2024-10-13 15:14 本頁面
【正文】 —16小節(jié)分四組，扮演春夏秋冬四個(gè)娃娃。引導(dǎo)學(xué)生加上律動(dòng)來演唱。（八、試著學(xué)唱916小節(jié)的歌譜。師鼓勵(lì)：歌聲真美！唱到老師的心里去了！不過光把歌詞唱好還不夠，會(huì)唱歌譜才是最棒的，你們有信心唱好嗎！我們一句一句的來，老師來幫助你們。用跟唱法學(xué)唱歌譜。師：同學(xué)們的表現(xiàn)真不錯(cuò)！）有時(shí)間就學(xué)九、創(chuàng)編活動(dòng)師：下面讓我們用三角鐵、雙響筒為四個(gè)娃娃伴奏。師示范：PPT三角鐵X— —雙響筒 O X X請同學(xué)上來伴奏一起來表演唱。把四個(gè)娃娃送給表現(xiàn)最好的四位同學(xué)！十、結(jié)束教學(xué)師: 春、夏、秋、冬給我們的生活帶來了豐富的色彩和無窮的樂趣，我們只有保護(hù)好大自然的環(huán)境，才能使四季變得更加美麗?？墒?，近幾年來，地球的環(huán)境越來越惡劣，大片的森林被砍伐，美麗的大草原成了荒漠，清澈的小河變成了臭水溝。同學(xué)們，我們只有一個(gè)地球，它就像我們的家園，所以我們應(yīng)該要好好保護(hù)它。就讓我們從身邊做起，從現(xiàn)在做起！謝謝同學(xué)們，下課！第二篇：捉迷藏教學(xué)設(shè)計(jì)《捉迷藏》教學(xué)設(shè)計(jì)張爐集聯(lián)合校張北小學(xué) 溫麗香一、教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《捉迷藏》 創(chuàng)編歌曲《捉迷藏》二、教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲《捉迷藏》，體驗(yàn)大自然四季變化帶來的無限生機(jī)，表達(dá)他們對生活的情趣和熱愛。用打擊樂器伴奏，創(chuàng)編歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作實(shí)踐能力。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：能有表情地演唱歌曲。難點(diǎn)：歌詞“愛捉迷藏 來玩?！?、“秋天鉆入谷堆堆”的正確演唱。舞蹈創(chuàng)編五、教具準(zhǔn)備：多媒體課件、打擊樂器六、教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生問好二、主題活動(dòng)導(dǎo)入新課師：上課之前，我們先來玩?zhèn)€小游戲吧。下面請大家閉上你的眼睛。（找個(gè)地方藏起來）師：請同學(xué)們慢慢的睜開眼睛，找找看，老師在哪里啊？ 生。師：大家太棒了，我們剛才玩的游戲叫什么？ 生：捉迷藏師：今天啊，我們就來一起玩這個(gè)游戲，老師還帶來了四個(gè)小客人，他們也喜歡玩這個(gè)游戲，下面，請大家仔細(xì)聽，聽聽看這四個(gè)小客人的名字叫什么？（范唱前四句，引導(dǎo)學(xué)生們說出春夏秋冬四個(gè)季節(jié)。）生：師：這位同學(xué)回答的很正確。他們和你們一樣都有一個(gè)好聽的名字，分別叫春、夏、秋、冬你聽“他們正踏歌而來”出示課件師：春、夏、秋、冬這四個(gè)好伙伴一年又一年地輪回著，你追我趕得玩起了捉迷藏的游戲。下面請大家再仔細(xì)的聆聽一遍這首歌曲。師：這首歌曲好不好聽?。空l能告訴老師這首歌曲的情緒和速度是怎樣的？師：對，就是歡快的、活潑的。速度：快，帶著這些感覺我們再來聆聽一遍這首歌曲。（播放音樂）三、新歌教學(xué)師：通過剛才聆聽歌曲，同學(xué)們是不是感覺四季的變化很神奇??？那大家都喜歡哪個(gè)季節(jié)呢？生：自由回答（此處引出春天的青蛙和夏天的知了）師：你回答的非常貼切，春天，是個(gè)萬物復(fù)蘇的季節(jié)，動(dòng)物的叫聲也給春天增添了許多色彩。你聽“呱呱呱”這是誰的叫聲啊？對，就是青蛙！（走下臺）請這只可愛的小青蛙來亮亮你的嗓子吧，模仿一下青蛙的叫聲好不好？。（老師隨即模仿，讓學(xué)生進(jìn)行比較）師：“呱呱呱”引出“3／4的強(qiáng)弱規(guī)律→強(qiáng)弱弱（引導(dǎo)學(xué)生用手打出強(qiáng)弱弱的規(guī)律，可以加入打擊樂器（同學(xué)們請看，老師帶來了一些打擊樂器，誰想試一下）師：好了，學(xué)習(xí)了這些，下面老師就帶大家一起玩一玩捉迷藏這個(gè)游戲吧。生：師：在玩的過程中我們一起抓住這首歌曲的強(qiáng)拍好不好？（播放范唱）師：捉到了嗎？ 生：師：同學(xué)們太棒了，剛才我們已經(jīng)提高了這首曲的情緒是歡快的，愉悅的。下面我們帶著這種感覺再來靜靜的聆聽一遍這首歌曲（出示課件）出示圖片→引出歌詞（1）按節(jié)奏念歌詞（學(xué)生讀完，老師再讀一遍，找學(xué)生說出不同點(diǎn)===引出附點(diǎn)八分音符 “知了”的叫聲（2）帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生打出強(qiáng)拍。（播放音樂，體會(huì)附點(diǎn)節(jié)奏）（3）學(xué)唱歌詞（1）學(xué)生輕輕唱第一段（2）針對學(xué)生唱錯(cuò)的小節(jié)教師進(jìn)行糾正唱（3）學(xué)生跟琴練唱第二段（4）教師提出要求（怎樣表現(xiàn)捉迷藏時(shí)的心情呢？）生： 輕輕地、躡手躡腳??所以歌曲的前半部分應(yīng)唱得輕巧有彈性 生： 捉到后心情很開心??所以歌曲的后半部分應(yīng)唱得熱情洋溢（帶著這些情緒，我們來跟隨音樂一起演唱一遍）（5）學(xué)生完整
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