捉迷藏科學(xué)小班教案-文庫(kù)吧
2024-12-06 23:22 本頁(yè)面
【正文】 名字。 (2)引導(dǎo)幼兒從形狀、顏色、大小等方面表述種子的特征。 4．指導(dǎo)幼兒用紙巾將嘴和手擦干凈 5．隨音樂(lè)做動(dòng)作 引導(dǎo)幼兒想一想種子是怎么長(zhǎng)成果實(shí)的?并隨音樂(lè)把自己當(dāng)成小種子，體驗(yàn)發(fā)芽、長(zhǎng)大、開(kāi)花、結(jié)果的過(guò)程?！ ⊥扑]科學(xué)故事：《種子旅行記》 有一天，葡萄種子從泥土里鉆了出來(lái)，彎了彎腰說(shuō)：“我要去旅行了，我得趕快準(zhǔn)備好，明兒一早，我就出發(fā)?！逼咸逊N子一邊說(shuō)著，一邊開(kāi)始收拾好了東西，第二天早晨，葡萄種子就開(kāi)始了新的美好生活。 第二天的旅行終于開(kāi)始了!，葡萄種子在旅行的路上高興地走著，突然，一只小鳥(niǎo)飛了過(guò)來(lái)，看到了葡萄種子，饞得直流口水，便看準(zhǔn)了位置，像箭一般撲向葡萄種子，葡萄種子還不知道怎么回事就被小鳥(niǎo)給吃掉了。葡萄種子的果肉給小鳥(niǎo)吃的一干二凈，由于葡萄種子非常硬，雖然小鳥(niǎo)把葡萄種子吃掉了，但是還是從小鳥(niǎo)的糞便里排了出來(lái)，幸好落到了一片果樹(shù)旁邊，葡萄種子知道了這就是自己的新家，所以就在這永遠(yuǎn)地住了下來(lái)，再也不去旅行了?！ ∷耄旱絹?lái)年我還要交更多的好伙伴?！ 〖覉@共育： 爸爸媽媽與幼兒一起準(zhǔn)備小種子并種植，幫助幼兒觀察并記錄種子的成長(zhǎng)過(guò)程。 相關(guān)科學(xué)小知識(shí)： 種子發(fā)芽所需條件：種子發(fā)芽除了本身發(fā)育完全的內(nèi)在條件外，尚需要有適當(dāng)?shù)沫h(huán)境條件配合才能進(jìn)行。所謂環(huán)境條件主要包括水分、溫度、空氣和光線等?！ ∽矫圆乜茖W(xué)小班教案3活動(dòng)目標(biāo)： 在猜猜試試的過(guò)程中，感知水是無(wú)色的、透明的?！ ≡敢怛?yàn)證自己的假設(shè)。 發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。 在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。 活動(dòng)準(zhǔn)備：三種液體（牛奶、咖啡、水）、糖果、記錄紙、記錄卡片 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入活動(dòng) 出示三種液體 老師帶來(lái)三種液體，它們是牛奶、咖啡、水，你們喝過(guò)嗎？它們是什么顏色的？ 二、引起猜測(cè) 玩游戲：糖果寶寶捉迷藏 提出問(wèn)題：糖果寶寶玩捉迷藏，它要躲到三種液體里，它會(huì)被發(fā)現(xiàn)嗎？它躲到哪杯飲料里會(huì)被發(fā)現(xiàn)？ 三、記錄假想 猜測(cè)、記錄集體記錄幼兒的猜想?！ √枪阍谝后w里能被發(fā)現(xiàn)，用“睜眼卡片”記錄?！ √枪阍谝后w里不能被看到，用卡片“閉眼“記錄?！ ∷?、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證 實(shí)驗(yàn)要求 糖果寶寶躲到不同的液體里，然后找一找，躲在哪里能被我們看到，把自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在記錄紙上?！ 〗處熡^察、指導(dǎo) 五、比較記錄 分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果 請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，觀察到了什么？ 比較記錄 比較兩張記錄紙的結(jié)果（猜測(cè)的記錄和幼兒實(shí)驗(yàn)的記錄） 師：我們的猜想和實(shí)驗(yàn)結(jié)果是一樣的嗎？ 小結(jié)：猜測(cè)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果不一定是一樣的，因此，猜測(cè)以后要試一試才
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