一年級語文上冊平平搭積木教案-文庫吧
2025-09-29 15:05 本頁面
【正文】 你搭我搭，大家都來搭積木。，兔子登山五、指導寫字：？為什么呢？來，親親熱熱地叫他一聲吧！。，我們就來寫一寫他的名字吧！出示平3．范寫，說說田字格中的位置。，并展評。第二篇：小學一年級語文平平搭積木教案（范文）一、教材分析：關心他人是中華傳統(tǒng)美德，黃香九歲能溫席，孔融四歲會讓梨，時時心中有他人。課文從兒童生活實際出發(fā)，采用詩歌的體裁，講述平平用積木搭了四間房子，分別想給爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和沒有房子的人住，還要搭很多的房子給大家住。通過對課文的朗讀，要讓學生自讀自悟，懂得課文包含的道理，受到心中有他人這種美好品質(zhì)的感染。二、教學目標：認識11個生字，會寫業(yè)、本、平、書4個字。認識新偏旁。正確、流利地朗讀課文，在讀中積累詞句。了解課文內(nèi)容，懂得從小就要關心別人。培養(yǎng)積極主動的學習態(tài)度。三、教學重、難點：重點：識字、寫字和練習朗讀。難點：懂得關心他人。四、教具準備：圖片、卡片五、課時安排：2課時。教學過程：第一課時●激情引趣，揭題導入激情引趣。(出示積木)你們瞧，這是什么?你搭過積木嗎？你都搭過什么？過渡:真棒!小朋友都是搭積木的能手。今天，老師要介紹一位新朋友平平跟大家認識，他可是搭積木的高手!揭題。（出示課題:平平搭積木）誰能看著拼音把課題讀準確?(課題中有兩個字，要求學生讀準確)●初讀課文，整體感知借助拼音自讀課文，要求用自己熟悉的符號標出本課的生字詞。再讀課文，要求把課文讀通讀順。三讀課文，邊讀邊想:平平搭了幾間房子？都給誰?。俊褡x準字音，再讀句段讀準字音。:間、很、平。學生自由拼讀，對比分析字音。學生讀詩句:平平搭積木，搭了四l間房子。平平還要搭很多很多的房子，給大家住。反饋、交流:說說你發(fā)現(xiàn)了什么。b、讀準輕聲音節(jié):呢、啊?？x；學生讀詩句；說一說：你要提醒大家注意什么？c、小組合作學習:小朋友已經(jīng)學習了六個生字，小組長手上還有五個生字，請小組長指導小組學習。精讀句段。（1）平平，平平，這些房子給誰住?指名讀，其他小朋友邊聽邊想:這話是誰對誰說的？揩導看圖:看了圖，你找到答案了嗎?圖上畫了他們在干什么?奶奶的表情、動作是怎樣的？想一想，平時奶奶是怎樣和你說話的？自由朗讀；指名朗讀。（2）平平，平平，還有一間呢？還有一間啊，給沒有房子的人住。指名讀。想一想，這兩句話是誰說的？教師進行不同語氣的范讀。學生選擇評議。男女生分角色賽讀。（3）平平還要搭很多很多的房子，給大家住。選四名學生代表本組進行朗讀比賽，賽前給每組同學留一段時間，幫助參賽選手。比賽后評議，全班練讀。朗讀全文。(達到正確、流利的要求)●自主識字過渡:小朋友，別忘了每次我們認識新朋友后的任務把生字寶寶送問來（識字袋）。小組合作學習。小組長拿出識字袋和字卡，組織討論：每個生字用什么辦法識記，分別把它們送回
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