【正文】 疊詞。師：哦，原來在這首詩(shī)歌里用了許多一樣的詞，這樣詩(shī)歌讀上去就更有節(jié)奏更好聽了。老師告訴你們哦，這樣2個(gè)一樣的字放在一起叫疊詞。（2）分角色朗誦詩(shī)歌，進(jìn)一步感受詩(shī)歌的韻味。師：現(xiàn)在老師想和你們做個(gè)小游戲，有紅線的老師念，沒有紅線的39。就小朋友念，好嗎？（配上音樂，看著圖譜念）師：男孩子念有紅線的，那么女孩子呢？（配音樂）（3）小結(jié)：大樹和小鳥一對(duì)好朋友相親相愛在一起，誰(shuí)也離不開誰(shuí)。借助畫面，仿編詩(shī)歌活動(dòng)。(1)師：除了大樹和小鳥是一對(duì)好朋友，還有誰(shuí)和誰(shuí)也是好朋友呢？誰(shuí)會(huì)用疊詞來說說看。教師將孩子說到的放到白板上，隨機(jī)添畫圖譜。(2)老師出示4幅圖片，請(qǐng)幼兒來說說看，可隨意說個(gè)幾句，然后請(qǐng)孩子孩子回班級(jí)中說給其他的孩子聽?；顒?dòng)延伸：家園互動(dòng)：幼兒想出多種保護(hù)鳥類的方法，請(qǐng)家長(zhǎng)來代寫。把記錄的方法與其他小朋友分享。教學(xué)反思：仿編詩(shī)歌是一種融思維、語(yǔ)言發(fā)展一體的創(chuàng)造性活動(dòng)，在這中活動(dòng)中，幼兒的語(yǔ)言能力、想象能力、邏輯思維能力得到了提升。幼兒的學(xué)習(xí)從模仿開始，仿編詩(shī)歌很符合幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律，教師應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)?？傮w上，這次活動(dòng)完成得比較好，幼兒在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，幼兒的學(xué)習(xí)積極性比較高。但仿編詩(shī)歌對(duì)于幼兒還是一件比較新鮮而且又有一定難度的事，在以后日常生活中還可以多進(jìn)行這樣的聯(lián)系。中班教案大樹第5篇設(shè)計(jì)思路：在我們生活的周圍有各種各樣的樹，對(duì)于孩子來說既熟悉又陌生。隨著“有用的植物”主題活動(dòng)的展開，孩子們對(duì)樹有了更多的關(guān)注?；顒?dòng)時(shí)，經(jīng)常能聽見他們?cè)谟懻撚嘘P(guān)樹的問題?！斑@是什么樹？”“為什么要種樹？”“樹有什么用？”……。于是我們進(jìn)行了一系列的活動(dòng)，如向爸爸媽媽調(diào)查“樹有什么用”，并完成問卷；找找我認(rèn)識(shí)的樹的活動(dòng)；孩子們已具有一些樹的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，但比較零碎，需要同伴經(jīng)驗(yàn)的共享以及老師的經(jīng)驗(yàn)提升。為此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)“樹真好 ”，通過多種形式讓幼兒更多地了解樹，去結(jié)識(shí)更多的樹朋友，讓孩子真正喜歡樹，喜歡植物，喜歡大自然，知道我們的生活和樹有著密切的關(guān)系，進(jìn)而激發(fā)孩子們保護(hù)樹，爭(zhēng)作護(hù)綠小衛(wèi)士的情感。活動(dòng)目標(biāo)：在分享與交流中，讓幼兒進(jìn)一步了解樹對(duì)人、對(duì)環(huán)境的重要作用，感受我們的生活離不開樹。懂得愛護(hù)樹木的重要性，增強(qiáng)幼兒愛護(hù)樹木的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒已有經(jīng)驗(yàn)：已參加過和樹做朋友的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行過“樹有什么作用”的調(diào)查問卷。物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片、“樹真好”散文錄音、記號(hào)筆、繪畫紙活動(dòng)過程：一、樹1.（出示漢字“樹”）今天老師帶來一個(gè)字，這個(gè)字你們認(rèn)識(shí)嗎？（樹），你在哪里看見過樹？：在馬路邊、公園里、小區(qū)里、小河邊、家里都有樹，我們生活周圍到處都有樹。二、樹真好為什么人們要在馬路邊、公園里、小區(qū)里、小河邊、都種樹？那么你想在樹下干什么呢？總結(jié)：我們可以在樹下做許多事，是啊，“樹真好”。（同時(shí)出現(xiàn)漢字）欣賞教學(xué)課件《樹真好》。三、樹真好，那么樹到底還有什么作用呢？前幾天，我們回家和爸爸媽媽一起完成了一個(gè)調(diào)查，現(xiàn)在我們一起來看看、說說，你調(diào)查到了什么？人們?yōu)槭裁匆N樹，樹對(duì)我們?nèi)祟愑惺裁春锰?？——孩子交流自己的問卷。（先?qǐng)孩子拿著自己的問卷互相交流，然后教師選取幾張有代表性的，請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹。）老師小結(jié)：樹能凈化空氣，美化環(huán)境，有擋風(fēng)固沙的作用。（教師邊總結(jié)邊出示圖片）請(qǐng)小朋友也來畫一畫樹的用處、或者畫出你想在樹下干什么。四、介紹交流請(qǐng)幼兒向同伴或老師介紹自己的作品。五、爭(zhēng)做護(hù)綠小衛(wèi)士樹有那么多的用處我們的生活離得開樹嗎？樹是我們的朋友，我們小朋友來爭(zhēng)當(dāng)愛護(hù)樹朋友的宣傳員，爭(zhēng)做護(hù)綠小衛(wèi)士。從愛護(hù)幼兒園的樹朋友做起，進(jìn)而關(guān)心、愛護(hù)身邊其他的樹朋友。活動(dòng)延伸：在家園互動(dòng)活動(dòng)中可以讓幼兒和家長(zhǎng)設(shè)計(jì)一些愛護(hù)樹朋友的倡議書或標(biāo)記牌。教學(xué)反思：這次活動(dòng)《樹真好》，題材“樹”來自于幼兒生活之中，是幼兒日常生活中所熟悉的、常見的一種植物，對(duì)幼兒來說開展這樣的題材內(nèi)容，是幼兒感興趣的、樂于參與的。大班綜合活動(dòng)《樹真好》的整個(gè)設(shè)計(jì)內(nèi)容整合了科學(xué)、繪畫、社會(huì)、語(yǔ)言領(lǐng)域的內(nèi)容，從各個(gè)方面促進(jìn)了幼兒的發(fā)展，讓幼兒從多個(gè)角度獲得了“樹”的一個(gè)完整概念?！稑湔婧谩肺页浞值乜紤]了活動(dòng)的探究性，活動(dòng)中提供了兩大環(huán)節(jié)讓幼兒去探索和發(fā)現(xiàn)，使幼兒積極、主動(dòng)地獲得了許多知識(shí)。同時(shí)，活動(dòng)中也建立了新型的師幼關(guān)系，教師始終以一個(gè)傾聽者、觀察者、引導(dǎo)者、支持者的身份參與到活動(dòng)之中。在我們的周圍，到處都是植物，但是，這也從未引起過孩子們的注意，雖然孩子們天天接觸這些東西，卻很少思考些什么問題，于是，想通過這樣的一個(gè)主題活動(dòng)，讓孩子們共同來關(guān)心身邊的一些東西，共同探索奇妙的植物世界，同時(shí)讓孩子們養(yǎng)成一種喜歡觀察周圍事物的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子良好的觀察習(xí)慣，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)一些自然現(xiàn)象，并想通過多種形式、多種途徑的學(xué)習(xí)方法，讓幼兒了解更多的植物知識(shí)，去結(jié)識(shí)更多的植物朋友，讓孩子真正喜歡植物，喜歡大自然，知道我們的生活和植物有著密切的關(guān)系，離開了植物，人類將無法生存。中班教案大樹第6篇一、活動(dòng)目標(biāo)：通過做游戲，讓幼兒初步了解樹木給人們帶來的好處。在講講做做的過程中，激發(fā)幼兒愛護(hù)環(huán)境的情緒。二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 布置大森林的場(chǎng)景、各種生活在地球上的動(dòng)物的頭飾數(shù)量與幼兒人數(shù)相等（包括人類）、動(dòng)畫（大樹媽媽的本領(lǐng)）及相關(guān)設(shè)備、一棵大樹（沒有樹葉）、小樹葉若干（與幼兒人數(shù)相等）、蠟筆三、活動(dòng)過程：創(chuàng)設(shè)情境①各種小動(dòng)物乘上小火車，我們一起出發(fā)去“大樹媽媽”家慶祝生日。（進(jìn)入“大森林”的場(chǎng)景中）②用歌聲呼喚大樹媽媽（歌曲《大樹媽媽》）隨音樂大樹媽媽上（扮演），撫摸她心愛的寶貝們。（通過抱抱、親親、摸摸，傳達(dá)大樹對(duì)一切的關(guān)愛，體驗(yàn)家的溫暖。）（歌曲完，大家偎依在大樹媽媽身邊。）講講大樹的本領(lǐng)(1)老師示范為大樹媽媽獻(xiàn)上自己的祝福老師：我們都是大樹媽媽的寶貝，我們離不開大樹媽媽，大樹是小猴、小兔、大象、小鳥等各種小動(dòng)物、還有我們小朋友們的家。這是我給您的39。生日禮物———“大樹是我們的家”。大樹媽媽很高興回送了一片小樹葉。(2)幼兒為大樹媽媽獻(xiàn)上祝福 先看動(dòng)畫，引導(dǎo)幼兒結(jié)合原有經(jīng)驗(yàn)說出大樹媽媽的一項(xiàng)本領(lǐng)。大樹媽媽為送過祝福的小朋友發(fā)小樹葉。①大樹是一把大傘擋住炎熱的太陽(yáng)，我們?cè)诖髽湎鲁藳觥＂诖髽錇槲覀兲峁r美的食物，還可以造成各種工具、物品。③大樹上的每一片樹葉都能吐出“氧氣泡泡”使空氣新鮮，使我們都能吸到氧氣。大樹把黑黑的灰塵、有害的氣體都吸進(jìn)去，并減弱噪聲，保護(hù)我們。(3)慶祝生日大家手舉小樹葉，圍著大樹媽媽唱生日歌。救救大樹從遠(yuǎn)方飄來了一片枯黃的小樹葉，這是寄給大樹媽媽的信：大樹媽媽很傷心，我們一起為小鳥想辦法（討論）（由于人們的努力，大森林又回來了，多種樹使沙漠變回美麗的家園，小鳥又有了美麗的家。）如何保護(hù)樹木？（不要亂砍、不去搖小樹苗、不隨便摘小樹葉）做片小樹葉①出示那棵沒有樹葉的枯樹，大家想辦法救他：我愿“做”一片小樹葉，陪伴在大樹身邊。②在每一片小樹葉上畫大樹和花草，表達(dá)自己的心愿，“說說”自己的心理話，貼到大樹媽媽身上救活她。中班教案大樹第7篇活動(dòng)內(nèi)容：教學(xué)活動(dòng)安排：第八周:下午：破譯密碼（重點(diǎn)領(lǐng)域：科學(xué)）第九周:1．迎春花（綜合）2．小樹林（藝術(shù)）3．花瓣兒“魚”（語(yǔ)言）4．我愛大樹和小花（社會(huì)）5．我的小花園（藝術(shù)）6．花兒多美麗（數(shù)學(xué)）文學(xué)活動(dòng)推薦：1．故事：小蝌蚪找媽媽（建構(gòu)式）2．散文：春雨的色彩（幼兒園整體性發(fā)展課程）3．童謠：兩只羊4．故事：鳥窩里的樹（早期閱讀）前審議：主題在這一主題中，我們并不勾畫春天的樹木、花草、氣候的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，而是和幼兒一起去結(jié)識(shí)樹朋友、花朋友、以朋友的目光感受、理解朋友，關(guān)心、照顧朋友。幼兒在情感的愿望的驅(qū)動(dòng)下，他們徜徉在“花瓣兒魚”的美妙遐想中，為“不高興發(fā)芽的樹”著急，為“去年的樹”哀傷……在音樂旋律中，他們用自己的形體語(yǔ)言表現(xiàn)嫩芽、新葉的生長(zhǎng)，他們象花瓣兒那樣翩翩起舞，把春天的氣息、生機(jī)勃勃的精神富有神韻地表現(xiàn)出來……計(jì)劃中的活動(dòng)內(nèi)容與主題內(nèi)容契合，各領(lǐng)域分布均勻，難度適中，適合現(xiàn)階段中班開展?？紤]到綜合活動(dòng)“迎春花”有幼兒手工操作內(nèi)容，藝術(shù)活動(dòng)“小花園”同樣也是幼兒手工活動(dòng)，形式單調(diào)，因此，我們將手工活動(dòng)“小花園”調(diào)整為繪畫活動(dòng)“小樹林”，讓主題內(nèi)容更豐富多彩！日常文學(xué)活動(dòng)計(jì)劃中的文學(xué)推薦內(nèi)容與主題內(nèi)容契合，難度適中，適合現(xiàn)階段中班幼兒欣賞。散文詩(shī)《蝴蝶舞會(huì)》非常優(yōu)美，可以配合悠揚(yáng)的音樂旋律，讓幼兒陶醉在美麗的遐想中。欣賞優(yōu)美的散文無疑是一種美的享受，建議多欣賞幾遍，可以鼓勵(lì)幼兒閉目聆聽，效果應(yīng)該會(huì)更好！游戲與環(huán)境在活動(dòng)室的一個(gè)墻角上，師幼共同制作、布置“大大小小的樹”和“樹的朋友”；在自然角擺放一些花卉，供幼兒觀看；布置“我的樹朋友”專欄，幼兒將自己的樹朋友畫下來，并布置其中；提供關(guān)于樹和花的書籍。游戲重點(diǎn)指導(dǎo)美工區(qū)：捏小樹林（彩泥）。引導(dǎo)幼兒大膽想象，通過揉、捏、樹枝及樹冠，并裝飾樹冠；鼓勵(lì)幼兒捏出數(shù)量相當(dāng)?shù)臉洌兂尚淞?。家長(zhǎng)工作提醒家長(zhǎng)在接送孩子途中、到公園里去的路上或在綠化帶附近散步時(shí)，可以抓住時(shí)機(jī)引導(dǎo)孩子觀看樹木花草，親近花草樹木；在家中，與孩子一起動(dòng)手種植一盆花，觀看花的生長(zhǎng)變化，并記錄、表述花的生長(zhǎng)變化；把拾來的花瓣搗爛，同孩子一起印染手絹等物品；請(qǐng)孩子找出家中所有用木料做成的東西，說說哪個(gè)房間的木制品最多。教學(xué)活動(dòng)《小樹林》：考慮到幼兒已基本會(huì)畫樹的形態(tài)，因此，我們本次活動(dòng)的重點(diǎn)為裝飾樹。為了幫助幼兒把握繪畫方法，我們制作了兩份范例，一份是沒有裝飾的樹，一份是已裝飾的小樹林，前者可以幫助幼兒學(xué)會(huì)畫樹的方法，后者則是便于幼兒觀察了解樹的裝飾手法。考慮到幼兒還未接觸過黑白線描畫，因此，在本次活動(dòng)中，我們引導(dǎo)幼兒運(yùn)用這一手法進(jìn)行裝飾。目標(biāo)最終定為：1．學(xué)畫樹，能表現(xiàn)樹干、樹枝及樹冠。、線、面的繪畫方法裝飾小樹林，體驗(yàn)裝飾小樹林的樂趣。《花兒多美麗》：“感知9以內(nèi)的數(shù)量”這一目標(biāo)較簡(jiǎn)單，我們將難度較大的“根據(jù)特征分類擺放”作為重點(diǎn)開展，目標(biāo)最終定為：，并學(xué)習(xí)記錄。2．感知9以內(nèi)的數(shù)量，樂意講述操作過程?？茖W(xué)活動(dòng)應(yīng)提供讓幼兒自主操作、探索、發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)。在原備課中，幼兒自主探索的部分較少，我們備課組進(jìn)行了調(diào)整，將集體操作部分調(diào)整為幼兒自主操作，讓幼兒先嘗試自己分類，再集體分類，把探索、發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)留給幼兒，促進(jìn)幼兒能力的進(jìn)一步發(fā)展?；顒?dòng)時(shí)間：第九周（周 月日）活動(dòng)內(nèi)容：小樹林活動(dòng)目標(biāo)：1．學(xué)畫樹，能表現(xiàn)樹干、樹枝及樹冠。、線、面的繪畫方法裝飾小樹林，體驗(yàn)裝飾小樹林的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：?；顒?dòng)過程：一、出示范例（1），引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)樹的樹干、樹枝及樹冠。（1）。師：這是什么？（一棵樹）、樹枝及樹冠。教師依次手指范例上樹的樹干、樹枝及樹冠，提問：這是樹的什么？它像什么？。師：我們用手指來畫一畫這棵樹！先畫樹干、再畫樹枝、最后畫上樹冠！二、出示范例（2），引導(dǎo)幼兒感受畫面獨(dú)特的裝飾風(fēng)格。（2）。師：如果有許多樹長(zhǎng)在同一個(gè)地方，就成了一個(gè)小樹林！。師：這個(gè)小樹林有什么特別的地方嗎？：（1）小樹林的顏色：黑色與白色。（2）樹冠上面有幾何圖形畫成的樹葉；背景是用線裝飾的。三、明確繪畫要求，幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。：你們想畫一個(gè)這樣的小樹林嗎？。（1）先畫樹，畫出樹干、樹枝及樹冠。多畫幾棵，變成一個(gè)小樹林。（2）畫一些幾何圖形在樹冠上，變成樹葉，圖形也要涂滿黑色。（3）在空白的地方，從下往上，從左到右畫上波浪線，為小樹林畫上背景。，教師巡回指導(dǎo)。四、展示、講評(píng)。，幼兒相互欣賞。師：誰(shuí)來介紹一下自己畫的小樹林？。師：你覺得誰(shuí)畫的小樹林最美？為什么？：師：今天我們學(xué)會(huì)了畫黑、白兩種顏色的小樹林，做游戲的時(shí)候我們還可以畫彩色的小樹林，比一比哪一種更漂亮！活動(dòng)時(shí)間：第九周（周 月 日）活動(dòng)內(nèi)容：迎春花活動(dòng)目標(biāo)：1．了解迎春花的基本特征，知道迎春花是春天最早開的花。，體驗(yàn)合作的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：。2．迎春花ppt課件、范例。：黃色皺紋紙、花瓣模板、已畫好枝條的繪畫紙人手一份，每組一張4k紙?；顒?dòng)過程：一、觀察迎春花，了解迎春花的基本特征，知道迎春花是春天最早開的花。1．播放ppt課件。師：你們認(rèn)識(shí)這是什么花嗎？（迎春花）2．知道迎春花是春天最早開的花。師：迎春花是春天開的最早的花，它們向我們報(bào)告：春天到了，所以，人們又叫它們?yōu)椤皥?bào)春花”。師：從遠(yuǎn)處看，它是什么樣的？花朵是什么顏色的？（一簇一簇、黃色的）近看呢？我們來數(shù)一數(shù)每朵迎春花有幾片花瓣。（從花的形狀、花瓣數(shù)量等方面觀察）二、學(xué)習(xí)制作迎春花。1．師：這么美麗的迎春花，我還可以把它做出來呢。：（1）我已經(jīng)畫好了枝條。（2）拿一張皺紋紙，把這張紙對(duì)折，對(duì)折好以后壓壓平，用同樣的辦法再對(duì)折兩次。（3）把花瓣模板放在上面，然后用筆沿輪廓描下來，用剪刀按輪廓剪出花瓣。（4）剪下的花瓣放在籃子里，再拿張紙做。（5）你想把花瓣貼在枝條的什么地方，就在那里涂上膠水，然后貼上六片花瓣。（6）最后用橘黃色的蠟筆畫上花心，一朵漂亮的迎春花就做好了。：如果每條枝條上都開滿迎春花，就更漂亮啦！：每組完成一幅迎春花，大家要相互合作，共同完成。，體驗(yàn)合作的樂趣，教師巡回指導(dǎo)。三、展示、欣賞迎春花。師：你們做的迎春花多美呀！它讓我們的教室更美了！活動(dòng)時(shí)間：第九周（周 月 日）活動(dòng)內(nèi)容：花兒多美麗活動(dòng)目標(biāo)：，并學(xué)習(xí)記錄。2．感知9以內(nèi)的數(shù)量，樂意講述操作過程。活動(dòng)準(zhǔn)備：、顏色不同的花朵（花片積木）、顏色標(biāo)記、大小標(biāo)記、記錄表每人一份。，標(biāo)記若干?；顒?dòng)過程：一、按一種特征分類，并學(xué)習(xí)記錄。（1）師出示花片：春天來了，花朵開放了，我的小籃子里也有許多花，現(xiàn)在要請(qǐng)你們根據(jù)它們的特征