【正文】 教學(xué)反思，鼓勵(lì)并引導(dǎo)老師建立個(gè)人博客，交流讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)，并號(hào)召教師積極撰寫(xiě)教育論文，并將教師的論文收集裝訂成冊(cè)。通過(guò)親子共讀，讓學(xué)校和家庭聯(lián)系的更密切，也給家長(zhǎng)和孩子搭建一個(gè)溝通的平臺(tái)和方式。“要?jiǎng)?chuàng)造愛(ài)書(shū)和尊重書(shū)的氣氛，要對(duì)書(shū)懷有崇敬的感情——學(xué)校和教育工作的實(shí)質(zhì)就在于此。一所學(xué)?？赡芫哂幸磺性O(shè)施，但是，如果沒(méi)有書(shū)，沒(méi)有人的全面發(fā)展及其豐富的精神生活所必不可少的書(shū)，或者，如果大家都不愛(ài)書(shū)，對(duì)書(shū)無(wú)動(dòng)于衷，那么它就還不能成為學(xué)校?！边@是著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)的一段話。我們相信，讀書(shū)能夠啟智，讀書(shū)讓人明理，讀書(shū)使人充實(shí)，讀書(shū)促進(jìn)發(fā)展，讀書(shū)能讓孩子們健康成長(zhǎng)。我更相信，有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，有全體老師的努力，實(shí)驗(yàn)一小一定能讓書(shū)香彌漫校園的每一個(gè)角落，能讓書(shū)香沁入每一個(gè)孩子的心脾。在書(shū)香中成就高雅人生。實(shí)驗(yàn)一小第二篇：書(shū)香校園建設(shè)匯報(bào)材料涇川一中書(shū)香校園建設(shè)匯報(bào)材料（2011年7月12日）一、學(xué)?；厩闆r涇川一中創(chuàng)建于1940年，占地120畝。學(xué)校有教學(xué)班58個(gè)，在校學(xué)生3656名，教職工235名。學(xué)校先后被甘肅省教育廳命名為“甘肅省示范性普通高中”，被市委、市政府授予“市級(jí)文明單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)校交通便利，校園布局合理，環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施配套，功能完善，是一個(gè)讀書(shū)學(xué)習(xí)的好場(chǎng)所。近年來(lái)，我校以建設(shè)“書(shū)香校園”為主題，以培養(yǎng)師生良好閱讀習(xí)慣為目的，提高師生的閱讀興趣，營(yíng)造人人愛(ài)讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū)的氛圍，努力打造“書(shū)香校園”。二、具體做法：（一）積極謀劃，科學(xué)決策，將書(shū)香校園的建設(shè)工作融入學(xué)校的辦學(xué)理念之中。學(xué)校作為普通學(xué)校的現(xiàn)實(shí)情況，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子充分認(rèn)識(shí)到開(kāi)展“書(shū)香校園”活動(dòng)對(duì)我校的重要意義。明確了開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)對(duì)我校教育教學(xué)工作的引領(lǐng)作用。為此，將書(shū)香校園的建設(shè)工作融入學(xué)校的辦學(xué)理念之中。鮮明地提出“讀優(yōu)秀古典文章，明理睿智；讀當(dāng)代優(yōu)秀名篇，促學(xué)增能”的理念。每年安排學(xué)校工作計(jì)劃時(shí)都將讀書(shū)活動(dòng)納入學(xué)校的工作計(jì)劃之中加以落實(shí)。（二）成立組織、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，使書(shū)香校園的活動(dòng)有序、正規(guī)。近年來(lái)，我校把書(shū)香校園的創(chuàng)建作為一項(xiàng)重要工作來(lái)加以實(shí)施，為此，專門(mén)成立了由教務(wù)主任為組長(zhǎng)，年級(jí)組長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，各班主任為成員的學(xué)校書(shū)香校園活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體指導(dǎo)書(shū)香校園活動(dòng)的有序、正規(guī)的開(kāi)展。以確保將“創(chuàng)建書(shū)香校園”的各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到點(diǎn)、貫徹到面。(三)大力宣傳、廣泛發(fā)動(dòng)，為書(shū)香校園活動(dòng)營(yíng)造濃郁的閱讀氛圍。精心設(shè)計(jì)每一處景點(diǎn),強(qiáng)化育人效果。學(xué)校聘請(qǐng)專業(yè)園林人員，精心設(shè)計(jì)草坪花園，實(shí)現(xiàn)了校園的綠化、美化、凈化和詩(shī)化，體現(xiàn)出活力朝氣，讓廣大師生生活在校園里感受到朝氣蓬勃，心曠神怡。通過(guò)合理種植花草樹(shù)木，豎立以名人名言為主的書(shū)畫(huà)牌匾，書(shū)寫(xiě)大方醒目的辦學(xué)目標(biāo)，給學(xué)生以享受、以警示、以激勵(lì)、以醒悟、以勇氣。精心布置校園環(huán)境，營(yíng)造育人氛圍。校園的每個(gè)角落都是學(xué)生閱讀的活頁(yè)：各樓層“文化墻”展示了學(xué)生們的智慧；為學(xué)生公寓樓分別命以“梧桐閣”（取“鳳棲梧桐”之意）、“聚賢居”（取“聚天下賢才教育之”之意）等名字，餐飲中心命名為“畢至軒”（取“群賢畢至”之意），傾注了對(duì)學(xué)生的殷殷希望；利用學(xué)習(xí)園地及宣傳欄展示學(xué)生作品，在校園草坪、石頭上營(yíng)造良好的書(shū)香氛圍。(四)以身立教，率先垂范，做好學(xué)生閱讀的引路人?！皢?wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)?！比w教師身居教學(xué)第一線，理所應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生心目中是一本活生生的大書(shū)、好書(shū)，成為閱讀的旗艦、知識(shí)的海洋、生活的楷模、精神的支柱、理想的火炬。學(xué)校要求教師讀好四類(lèi)書(shū)：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn)；讀教學(xué)專著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐；讀教育理論，悟?qū)W生心理；讀報(bào)紙雜志，解世事風(fēng)情。通過(guò)閱讀，提高教師素質(zhì)，提高課堂效率，充分地利用好課堂，最大限度地發(fā)揮教育效益，把課堂還給學(xué)生，尊重學(xué)生的主體地位，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展。讓教師明確，讀書(shū)是事業(yè)的需要。我們積極倡導(dǎo)“與書(shū)為伴”思想，學(xué)校要求每年每位教師必須認(rèn)真閱讀12本以上教育專著。誦經(jīng)典、品名著，使老師們走近蘇霍姆林斯基、陶行知，重溫魯賓遜、格列佛。這既是教師專業(yè)成長(zhǎng)的需要，也應(yīng)該是我們追求和引領(lǐng)的一種時(shí)尚。讓教師體驗(yàn)，隨筆是成長(zhǎng)的足跡。新課程呼喚教師的反思行為，我們對(duì)教師提出“四勤”——“勤讀、勤做、勤思、2 勤寫(xiě)”。學(xué)校要求教師積極撰寫(xiě)教學(xué)隨筆，包括教后感，讀書(shū)筆記等等，促使教師對(duì)自己每天的教育、教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、生活感悟、學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)行反思。在寫(xiě)隨筆的過(guò)程中，教師們體驗(yàn)生活，反思自己，超越自我。讓教師感受，論壇是靈動(dòng)的平臺(tái)。思維的撞擊能發(fā)出燦爛的光芒。教師平時(shí)忙于上課、批作業(yè)，多數(shù)是“辦公室—教室”兩點(diǎn)一線，校園里缺少思想的交流和碰撞。我們嘗試組織教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)互動(dòng)交流，建立了“一中牧星人”、高一級(jí)新課改和教師博客群。我們組織教師把讀書(shū)體會(huì)、教學(xué)反思都上傳在教師個(gè)人網(wǎng)上博客之中，引導(dǎo)教師們積極閱讀他人心得體會(huì)和反思材料，積極回帖參與討論，品味教育教學(xué)百味，從教師的博文中吸取精華，積極改善自己的教育教學(xué)行為，提高自身的文化素養(yǎng)。讓教師感悟，活動(dòng)是發(fā)展的空間。我們積極開(kāi)展教師基本功訓(xùn)練活動(dòng)。我們精心組織開(kāi)展了“同上一節(jié)課”、骨干教師上示范課、年輕教師上匯報(bào)課等教學(xué)活動(dòng)，每周利用例會(huì)開(kāi)展教育教學(xué)大講壇，促使教師學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新本領(lǐng)，收集新信息，為實(shí)施新課程打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。(五)立足課程，強(qiáng)化教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生走向廣闊的課外閱讀天地。落實(shí)課外閱讀課時(shí)計(jì)劃，保證學(xué)生課外閱讀時(shí)間。為了保證學(xué)生課外閱讀的時(shí)間，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，規(guī)定各班由語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)，每周必須開(kāi)設(shè)一節(jié)閱覽課，教務(wù)處在課程表中明確標(biāo)示。認(rèn)真上好課外閱讀課，提高閱讀的實(shí)效性。由于課外閱讀的主題比較寬泛，我校要求學(xué)生閱覽的內(nèi)容必須符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，以學(xué)生“悅讀”為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)計(jì)閱讀的內(nèi)容。各個(gè)班級(jí)根據(jù)本班的實(shí)際情況，由語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)，閱覽室老師配合，讓閱覽課成為學(xué)生課外閱讀的催化劑和交流共進(jìn)的舞臺(tái)。開(kāi)展課外閱讀研討活動(dòng)，探尋有效教學(xué)之路。為了提高課外閱讀的實(shí)效性，我校采用以研促教的方式，在校內(nèi)開(kāi)展形式多樣的教學(xué)研討活動(dòng)。我們的活動(dòng)形式主要有課外閱讀課型的研討，探討課外閱讀課的教學(xué)形式；有經(jīng)典誦讀活動(dòng)形式的研討，探討經(jīng)典的文章如何真正走近學(xué)生的心靈；有課外學(xué)生自主閱讀的研討，探討如何引導(dǎo)學(xué)生將閱讀變成學(xué)生一種自覺(jué)的學(xué)習(xí)方式。做好課內(nèi)向課外的拓展延伸，引領(lǐng)學(xué)生堅(jiān)持課外閱讀。語(yǔ)文課內(nèi)的閱讀，必須向課外拓展。如何有效地拓展呢？我們的共識(shí)是課內(nèi)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，交給閱讀的方法，提供課外閱讀的書(shū)目。如果課內(nèi)教學(xué)某個(gè)作家的作品，課外可以拓展閱讀作家的其他作品，達(dá)到進(jìn)一步對(duì)作家作品的深入認(rèn)識(shí)；也可以是與課內(nèi)文章的相似的篇目，達(dá)到比較與欣賞的目的；還可以是課內(nèi)文章的其他章節(jié)，達(dá)到完整閱讀一部作品的目的。課內(nèi)向課外的拓展性閱讀，成為引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的重要的也是十分有效的方式。(六)搭建平臺(tái)，豐富活動(dòng)，讓學(xué)生徜徉在美好的閱讀生活中。學(xué)校組織開(kāi)展了讀書(shū)小報(bào)的制作、課外閱讀知識(shí)的競(jìng)答、美文誦讀、演講比賽等活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)平臺(tái)，達(dá)到促進(jìn)學(xué)生閱讀，鍛煉綜合素質(zhì)提高的目的。從2010年10月至今，相繼涌現(xiàn)出如晨鳴文學(xué)社、最時(shí)代文學(xué)社、花雨文學(xué)社、THINK文學(xué)社、VOICE文學(xué)社等優(yōu)秀文學(xué)社團(tuán)，他們的創(chuàng)作體裁包括散文、詩(shī)歌、小小說(shuō)、小評(píng)論、調(diào)查采訪等，內(nèi)容涉及人生、世態(tài)、歷史、文學(xué)等方面，語(yǔ)言順暢，富有文采，內(nèi)容清新活潑，文章富于生氣，并且有較強(qiáng)的思想性。學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)展“國(guó)旗下講話”、“校園廣播”、“演講比賽”、“誦讀比賽”等活動(dòng)，傳遞學(xué)生健康成長(zhǎng)的聲音?！皣?guó)旗下講話”，每周一晨會(huì)時(shí)進(jìn)行，近三年來(lái)，舉行100多次；“校園廣播”，每天舉行，近三年來(lái)，舉行700多次；學(xué)校每學(xué)期開(kāi)展普通話演講比賽2次，累計(jì)開(kāi)展12次；學(xué)校每學(xué)期舉行美文朗誦活動(dòng) 4 1次，三年來(lái)，共計(jì)舉行6次。學(xué)校開(kāi)展“春天送你一首詩(shī)”活動(dòng)兩次，200多人參賽，邀請(qǐng)全國(guó)著名詩(shī)人、作家參加，在全縣范圍內(nèi)，邀請(qǐng)優(yōu)秀選手參加。七、加大投入，科學(xué)管理，提高圖書(shū)館使用的效率。近年來(lái)，我校圖書(shū)館投入經(jīng)費(fèi)727000多元，目前擁有圖書(shū)29種，132051冊(cè)。為了發(fā)揮圖書(shū)館的閱讀引導(dǎo)作用，我校圖書(shū)館的老師作了大量的工作。做好師生雜志的訂閱工作。我校認(rèn)真篩選報(bào)刊雜志，保證學(xué)生的閱讀需要。2010年，我校教師類(lèi)報(bào)刊雜志近60種，學(xué)生類(lèi)雜志近30種。由于雜志品類(lèi)齊全，我校的閱覽室是教師學(xué)生平時(shí)閱讀的好去處。加大資金投入，定期購(gòu)置新書(shū)。為了保證學(xué)校圖書(shū)館圖書(shū)的數(shù)量和質(zhì)量，每學(xué)期學(xué)校都要投入一定的資金添置新書(shū)。近兩年來(lái)，我校累計(jì)投入資金20萬(wàn)元，新購(gòu)圖書(shū) 1萬(wàn)冊(cè)。宣傳發(fā)動(dòng)，提高圖書(shū)借閱頻率。為了提高圖書(shū)的使用效率，各位班主任老師在班級(jí)宣傳發(fā)動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生多到圖書(shū)館借閱，圖書(shū)館每周5天對(duì)學(xué)生開(kāi)放，學(xué)生可以到圖書(shū)館借閱。三、取得的效果通過(guò)創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書(shū)氛圍，努力營(yíng)造“書(shū)香校園”，走內(nèi)涵發(fā)展之路，從而引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)繁雜而又豐富多彩的閱讀世界、博覽群書(shū)、開(kāi)拓視野、豐富知識(shí)儲(chǔ)備、不斷提升整體綜合素質(zhì)為重點(diǎn)；通過(guò)倡導(dǎo)讀書(shū)學(xué)習(xí)的文明風(fēng)尚，培養(yǎng)廣大師生“愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)”的良好習(xí)慣，營(yíng)造知書(shū)明理、好學(xué)求進(jìn)的書(shū)香校園氛圍，為教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生健康成長(zhǎng)提供精神動(dòng)力和智力支持?！皶?shū)山有路勤為徑”，打造書(shū)香校園，讓我們?cè)凇皶?shū)山”之路上邁出了可喜的第一步，今后，我們還將繼續(xù)穩(wěn)健地走下去……因?yàn)槲覀儓?jiān)信：只要行動(dòng)，就有收獲；只有堅(jiān)持，才有奇跡！第三篇：書(shū)香校園建設(shè)匯報(bào)材料八肯中小學(xué) 書(shū)香校園創(chuàng)建活動(dòng)總結(jié)近一學(xué)期來(lái)，我校積極響應(yīng)總校的號(hào)召，開(kāi)展了“營(yíng)造書(shū)香校園，構(gòu)建書(shū)香校園”的實(shí)踐活動(dòng)。因此我們積極營(yíng)造 “書(shū)香校園”氛圍，提倡師生多讀書(shū)，讀好書(shū)。以“閱讀優(yōu)秀書(shū)籍”為途徑，全方位、立體化、持續(xù)性地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。讓師生親近書(shū)籍，在閱讀中實(shí)現(xiàn)與大師的對(duì)話，為學(xué)生精神的成長(zhǎng)提供一個(gè)全新的平臺(tái)，使閱讀成為學(xué)生最為自然的生活狀態(tài)，用閱讀讓學(xué)生的精神亮麗起來(lái)，在校園里掀起了讀書(shū)熱潮?，F(xiàn)從以下幾個(gè)方面作一下小結(jié)：一、確立目標(biāo)：成立“一把手”的工程，打造一個(gè)充滿濃郁文化氣息的“書(shū)香校園”，引導(dǎo)學(xué)生讀大量的書(shū)，讀各方面的書(shū)，用教師教給的方法及自己的方法進(jìn)行讀書(shū)，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，使學(xué)生喜歡讀書(shū)，有效讀書(shū)。盡量的或超量完成《 課標(biāo) 》的要求。二、注重學(xué)習(xí)與反思，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)教師要提高自己的專業(yè)水平，成為研究型教師，必須從扎扎實(shí)實(shí)的讀書(shū)學(xué)習(xí)、認(rèn)認(rèn)真真的反思感悟做起。為了推進(jìn)教師的讀書(shū)活動(dòng)，我們主要采取了三條措施：①利用校有圖書(shū)室書(shū)本資源，加上訂閱的報(bào)刊，采用借閱的方式，由全校教師自由選擇自己所喜好的書(shū)本。②全天開(kāi)放校閱覽室，教師利用空課時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論。③作好相關(guān)的讀書(shū)摘錄，并寫(xiě)出讀書(shū)體會(huì)。三、以創(chuàng)書(shū)香班級(jí)為重點(diǎn)，全面推進(jìn)書(shū)香校園建設(shè)在校園里，處處都有提示師生讀書(shū)的名言或警句，文化墻寫(xiě)上古詩(shī)詞，師生時(shí)時(shí)背誦。辦公室布置更是充滿文化氣息。在活動(dòng)中，我們深深體會(huì)到，要營(yíng)造真正的書(shū)香校園，關(guān)鍵在教師，基礎(chǔ)在班級(jí)。因此，我校在