【正文】 了動(dòng)物園，看見(jiàn)了獅子，就對(duì)他說(shuō)了老虎把森林管理得井井有條。獅子一聽(tīng)，火了，就對(duì)喜鵲大聲地說(shuō)：“你給我告訴老虎，我一定會(huì)回去報(bào)仇的。森林本來(lái)是我和弟弟的天下，憑什么叫他給搶去了，你還夸他管理得井井有條？你告訴他，我一定會(huì)回去報(bào)復(fù)的！”說(shuō)完怒吼一聲，把喜鵲給嚇跑了。獅子看了看圍墻，又看了看自己這一身肥肉，心想：要是以前，這么高算不了什么。但是，現(xiàn)在長(zhǎng)成這樣??看來(lái)，必須減肥。說(shuō)到減肥，這可苦了獅子，一天三餐只吃一餐，天天鍛煉，的確還瘦了不少。但是，還是跳不出去。于是，又繼續(xù)減肥、鍛煉起來(lái)??喜鵲飛回到森林，把獅子說(shuō)的話(huà)一五一十告訴老虎。老虎一聽(tīng)，就叫老狼訓(xùn)練部隊(duì)，又叫老鼠到城里偷一些槍支彈藥，為防止獅子進(jìn)攻作準(zhǔn)備。這時(shí)，獅子正在想辦法收兵買(mǎi)馬。獅子對(duì)關(guān)在動(dòng)物園里的猴子和老鷹說(shuō)：“如果你們?cè)敢鈳臀夜ゴ蚶匣?，我就救你們出去。”他們答?yīng)了。獅子使勁一跳，終于跳出了圍墻。救出了猴子和老鷹后，他們就馬不停蹄地趕往森林。（待續(xù)）總之，在作文中進(jìn)行創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，應(yīng)當(dāng)在科學(xué)的理論指導(dǎo)下，摒棄舊的觀念，不斷進(jìn)行嘗試，大膽革新。力爭(zhēng)使學(xué)生的思維具備求異性，并能大膽想象，只有這樣才能使學(xué)生的作文做到真正意義上的創(chuàng)新。在低年級(jí)語(yǔ)文課堂教學(xué)中評(píng)價(jià)學(xué)生的幾點(diǎn)做法語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：“語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)的目的不僅是為了考察學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度，更是為了檢驗(yàn)和改進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)，改善課程設(shè)計(jì)，完善教學(xué)過(guò)程，從而有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。不應(yīng)過(guò)分強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的甄別和選拔功能。”在這一理念的指導(dǎo)下，語(yǔ)文課堂教學(xué)，教師要盡可能給每一個(gè)學(xué)生提供表現(xiàn)所知所能的各種機(jī)會(huì)，使學(xué)生在一個(gè)民主，平等、和諧的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，通過(guò)評(píng)價(jià)形成學(xué)生自我認(rèn)識(shí)和自我教育，自我進(jìn)步的能力?，F(xiàn)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談?wù)勛约涸谡Z(yǔ)文教學(xué)中如何評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)做法。一、采用激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅“感人心者，莫先乎情?！苯處煹脑u(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的情緒和情感影響很大，因此，教師評(píng)價(jià)的語(yǔ)言應(yīng)該重情感的投入。即用簡(jiǎn)短而恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言熱情的給予評(píng)價(jià)，讓學(xué)生真正的感受到成功的愉悅。如在教學(xué)《雨點(diǎn)兒》一課時(shí)，我讓學(xué)生說(shuō)，你都見(jiàn)過(guò)哪些雨，學(xué)生說(shuō)：“毛毛雨，小雨，大雨，雷陣雨，狂風(fēng)暴雨?！边@時(shí)有個(gè)學(xué)生站起來(lái)說(shuō)：“老師，我知道雨是怎么形成的，是云里的許多小水珠匯集到一起后，落下來(lái)就成為雨了?！北M管學(xué)生是答非所問(wèn)，我仍高興地及時(shí)給予了鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)：“你真愛(ài)學(xué)習(xí)，知道這么多的知識(shí)，老師都要向你學(xué)習(xí)，祝賀你，咱們倆握握手吧!”他興奮地望著我，一時(shí)不知伸哪只手。各位老師，各位同學(xué)，大家好。我今天演講的題目是《我與交通安全共同成長(zhǎng)》?！耙粋€(gè)國(guó)家的交通狀況，就是這個(gè)民族的一面鏡子”。忘記了，這是在什么時(shí)候，什么地方，什么人說(shuō)過(guò)的一句話(huà)。但是，它卻固執(zhí)地占據(jù)著我記憶的某一個(gè)部分，帶給我最初的震撼，揮之不去。曾經(jīng)以為，對(duì)于一個(gè)只是偶爾騎自行車(chē)的人來(lái)說(shuō)，我與交通發(fā)生的最大的關(guān)系，可能，就是與交通專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在一個(gè)教室里上課。但是，我卻忘記了，當(dāng)交通與文明聯(lián)系在一起的時(shí)候，恐怕這就是一個(gè)關(guān)乎國(guó)家，關(guān)乎民族，關(guān)乎每一個(gè)有著本能民族意識(shí)的人，所必須面對(duì)的事情。[大秘書(shū)網(wǎng)文章:// 大秘書(shū)網(wǎng) 幫您找文章] 在我成長(zhǎng)的這21年中，我們的國(guó)家在變得美好著，交通法規(guī)在成熟著，交通文明在提高著，我也在長(zhǎng)大著。這共同成長(zhǎng)的日子，彌足珍貴。提起交通文明，不，不僅僅是交通文明吧，可能提到交通兩字，我想很多人在腦海中即刻出現(xiàn)的影象，應(yīng)該是紅黃綠，三種指示燈。曾經(jīng)很困惑，為什么要在世界上那么多美麗的顏色中，選擇這三種。但慢慢的，我開(kāi)始發(fā)現(xiàn)，原來(lái)它們的意義是那么的豐富貼切。同時(shí)，更不可替代。紅色，代表著大自然所賦予我們的色彩中最強(qiáng)的威力，沖破一切障礙，抵達(dá)我們的心靈最深處。那么強(qiáng)勢(shì)震撼，卻又無(wú)法逃避。它在阻擋了急匆匆的腳步的同時(shí)，更阻擋住了風(fēng)險(xiǎn)。但是，當(dāng)我們無(wú)視它的警告，繼續(xù)跨出危險(xiǎn)的一步時(shí)，它卻又露出了血淋淋的一面。六年前的一個(gè)夏天，媽媽孿生姐姐的兒子，一個(gè)18歲的少年，出了車(chē)禍。原因，夜間司機(jī)酒后駕車(chē)。不知道為什么，他要在18歲那年離開(kāi)，那個(gè)正快樂(lè)到無(wú)以復(fù)加的年齡。對(duì)于當(dāng)時(shí)從未經(jīng)歷過(guò)生離死別的我來(lái)說(shuō)，接到消息的那一剎那，大腦是空白的。但是，當(dāng)我看到在昏黃的燈光下，那個(gè)和媽媽有著相同相貌，卻一夜間白了頭發(fā)的女人，臉上的淚水時(shí)，我才知道了，什么是鉆心的疼痛。對(duì)于那個(gè)司機(jī)，更是終生無(wú)法釋?xiě)训脑购蕖Ｃ髅骺匆?jiàn)了生命的不遠(yuǎn)處，亮起了刺眼的的紅燈，明明看見(jiàn)了紅色的背后，是死神猙獰的面目。為什么，他還要，還要固執(zhí)地向前走，難道他還要用血液的紅色模糊了雙眼？對(duì)于一個(gè)18歲的人來(lái)說(shuō)，不說(shuō)他將來(lái)所取得的成就，不說(shuō)他給社會(huì)所帶來(lái)的貢獻(xiàn)。單單是父母心，就不能以交通事故這么不負(fù)責(zé)任的方式去回報(bào)啊。對(duì)于母親，那會(huì)是怎樣的悲傷。我明白了，高度的交通文明，不僅僅在危險(xiǎn)的面前設(shè)置了一到高高的屏障,更隔絕了那綿綿無(wú)絕期，永遠(yuǎn)無(wú)法愈合的傷痕。同時(shí)我更堅(jiān)信，在危險(xiǎn)面前，一定有那令人敬畏的顏色。黃色，我喜歡那看似和平的背后，所蘊(yùn)藏的巨大能量。那是自然界中，動(dòng)物為保護(hù)自身所采用的警戒色。它的出現(xiàn)，也就是危險(xiǎn)給我們下的最后警告。但是，當(dāng)我們懷著敬畏的心態(tài)，在它面前停下腳步的時(shí)候，它用它所特有的溫馨和平，讓我們?cè)谶h(yuǎn)離災(zāi)難的同時(shí)，更得到了身心的愉悅。同時(shí)，它更是豐收的顏色，那是我們?cè)陉?yáng)光的普照下，茁壯成長(zhǎng)的必然結(jié)果，那是在歷經(jīng)風(fēng)雨彩虹后的淡定從容，更是在跋山涉水后的力量?jī)?chǔ)備，為著今后的繼續(xù)前行。綠色，用大自然最偉大的力量延續(xù)生命，并在掃除一切障礙后，讓世界順利成長(zhǎng)。也許我們?cè)?jīng)弱小過(guò)，也曾經(jīng)貧瘠過(guò)，但是當(dāng)它把大自然的能量轉(zhuǎn)化成營(yíng)養(yǎng)供給給我們的時(shí)候，昔日的小樹(shù)苗，也會(huì)長(zhǎng)成碧樹(shù)參天。那是一個(gè)下著傾盆大雨的夜晚的十字路口，沒(méi)有警察，甚至沒(méi)有車(chē)輛，只有紅色的信號(hào)燈透過(guò)雨簾向空氣發(fā)號(hào)著指令?？粗惠v疾馳過(guò)來(lái)的汽車(chē)，我更恨不得幫助它快點(diǎn)跑回家，好逃離這大雨的拍打。但是，當(dāng)我看著它孤零零，卻固執(zhí)地停在停車(chē)線(xiàn)等待綠燈的時(shí)候，我感覺(jué)似乎一切都靜止了。就連凝附在空中的雨線(xiàn)，也似乎屏住了急促的呼吸。只有那信號(hào)燈的紅色，與一閃一閃的車(chē)燈交相輝映。紅轉(zhuǎn)綠，車(chē)再次啟動(dòng)，又駛