【正文】 諸多紛亂復(fù)雜的情感考驗。但是一個不可回避的事實是，在每年的中考作文中仍然大量充斥著無病呻吟、虛情假意、矯揉造作、“為賦新詞強說愁”的少情或無情之作。除了初中生情感體驗不夠豐富外，最主要的原因是他們沒有很好地將作文與抒寫個人情感、注重引發(fā)心靈對接起來，片面地以為作文就是陳述道理、講求事實的，容不得個人的“卿卿我我”，還有一些同學(xué)認為自己的經(jīng)歷平平淡淡，沒什么可寫的。因此，一到寫作文時，總是有意或無意地回避自我內(nèi)心世界，專門找尋一些看起來很保險的材料。其實倒不是這些材料不可用，而是作文一旦逃避了自我情感張揚，就極容易造成感情的空泛與膚淺，而且由于一味地看到那些貌似典型的材料，實際上直接導(dǎo)致作文的假、大、空。固然，選擇那些富有典型意義的材料來表現(xiàn)人物的感情，是最好不過的。問題是一些同學(xué)過于看重了“典型”二字，認為典型就是轟轟烈烈的大事情。事實上，更多的時候，真情并不一定非要宏大的事件才能表現(xiàn)。恰恰相反，當(dāng)我們敞開我們的心扉，讓自己的心理矛盾細致入微地呈現(xiàn)出來，往往更能夠顯示事情的真相。因此，在揭示人物的真實思想時，往往就要寫出人物內(nèi)心的無奈甚至走投無路的苦悶之境。所以，寫出人物或事件的“復(fù)雜”狀態(tài)，遠比那種只是單一的不是悲就是喜的情態(tài)要高明得多。升格指導(dǎo) 訓(xùn)練題目：自然界的山川草木使我們流連忘返；文學(xué)作品中的精彩世界令我們心馳神往。家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，豐富的人文內(nèi)涵值得感悟；課余的琴棋書畫，無窮的生活樂趣值得回味。探究，給我們生活帶來了發(fā)現(xiàn)的驚喜；合作，使我們得到收獲的喜悅??花季如詩，生活如畫，詩情畫意，令人陶醉。請以“陶醉”為話題，自擬文題，寫一篇作文。失敗原作：為夏日而陶醉(四類文)我陶醉于夏日的陽光，我陶醉于夏日的風(fēng)，我陶醉于夏日的雨，幾聲雷響之后從天而降，將夏日炎炎的悶熱與干燥一掃而凈，為成長中的禾苗又注入了新的活力??夏日里，雷雨也多。我最喜歡雷雨過后的那番景象，正值雨后天晴，一眼望去，美不勝收?？諝庵谐錆M了寧靜，彌漫著泥土的芬芳。我，陶醉于夏。夏日里，“知了”們悠閑地躲在樹葉里長鳴。人們都睡著午覺，特寧靜，而它們的奏樂又恰給午間增添了一份安寧與和諧。人們一上午的勞累便煙消云散。我，陶醉于夏。夏日里，孩子已放了暑假，一切成了孩子們的天下。午間，邀幾個要好的“哥們”，去湖邊劃船、游泳，蕩呀蕩，游呀游，格格的談笑聲劃破天際。夏日里，在夜風(fēng)伴隨之下，天幕中升起了一彎新月。它成了天幕的主角，群星是它的陪襯，夜風(fēng)的奏鳴是它的伴樂，而人們則是這“月夜圖”的享受者。我，陶醉于夏。我愛夏日，我陶醉于夏日，我陶醉于夏日所有的一切。分析：◆問題簡述這篇考場作文字數(shù)不到400字，內(nèi)容不實，就無法表達出自我的那種陶醉之情。內(nèi)容不實主要表現(xiàn)描寫不細膩，對于夏日的歡樂、溫馨、寧靜與和諧沒能在文中以真切體驗反映出來。在行文中沒有運用多種修辭手法加以靈活地展現(xiàn)，并且不善于運用虛實結(jié)合的方法，生動傳神地展現(xiàn)自我的深刻的感悟。因此，文章就缺乏感染力與吸引力。另外，就是觀察不細致，未抓住其特點來寫。夏天是個好季節(jié)，讓人陶醉的原因是什么，具體表現(xiàn)在哪些方面作者是十分模糊的，這就使得文章的重點不夠突出，詳略也不恰當(dāng)。本文評為四類文，倘若還想提升文章的檔次，還須下大工夫！◆修改提示寫夏天就要抓住其特點精雕細刻，只有對夏日之景做深入細致的觀察，才能準(zhǔn)確、傳神地展現(xiàn)其炎熱與憋悶。并且在行文中要展開想象，妙用修辭，細膩地描繪夏日的風(fēng)、雨、人、景以及給人的感受，才能生動形象地凸現(xiàn)夏日之景美。在文章的結(jié)尾處應(yīng)以抒情和議論之筆加以點化與升華，并在行文中要把自我感受淋漓盡致地描寫出來，以此來增強文章的感染力！升格例文： 為夏日而陶醉一望金黃的深秋，一片雪白的隆冬，一野嫩綠的新春，隨著季節(jié)的推移，又到了我最愛的那一股火紅的盛夏。我的心完全沉浸在這茫茫的夏日之中，我愛夏日，我為夏日而陶醉！我陶醉于夏日的陽光，火辣辣地照射著大地，毫不吝惜自己的光和熱；我還陶醉于夏日的風(fēng)，忽然從門縫間或樹叢中鉆出來，在炎炎夏日中給人出乎意料的涼爽和清新；我亦陶醉于夏日的雨，幾聲雷響之后從天而降，將夏日炎炎的悶熱與干燥一掃而凈，為成長之中的禾苗又注入了新的活力??夏日里，雷雨也多。我最喜歡雷雨過后的那番景象，正值雨后天晴，一眼望去，美不勝收，空氣之中充滿了寧靜，彌漫著泥土的芬芳。偶爾，天空中還掛上一道彩虹：赤、橙、黃、綠、青、藍、紫，七種色彩映襯著這雨后的清新大地，等你飽嘗這七彩風(fēng)光之后，它才會慢慢逝去，留下那一汪深藍的天空。我，陶醉于夏。夏日里，“知了”悠閑地躲在樹葉里長鳴。人們睡著午覺，特寧靜，而它們的奏樂又恰給午間添了一份安寧與和諧。人們一上午的勞累便煙消云散。我，陶醉于夏。夏日里，孩子已放了暑假，一切成了孩子們的天下。午間，邀幾個要好的“哥們”，去湖邊劃船、游泳，蕩呀蕩，游呀游。將至黃昏，人們都經(jīng)受不住炎熱與疲憊，一下子爭相奔入湖中，扎在水里，沖啊洗啊，逗啊戲啊，格格的談笑聲劃破天際?？炻渖降男标?，溫和地把最后的幾縷陽光灑入湖中，一絲一絲，映紅整個湖面，真可謂“半江瑟瑟半江紅”。隨著水波的動蕩，水面泛起一縷一縷魚鱗般閃亮的金花，晶瑩透紅，實在美不勝收。我，陶醉于夏。夏日里，在夜風(fēng)伴隨之下，天幕中升起了一彎新月，它籠罩著整個天幕，群星襯托著它，環(huán)抱在它的周圍。在它那和諧、皎潔的光照下，星星一閃一閃地眨著疲憊的睡眼。它成了天幕的主角，群星是它的陪襯，夜風(fēng)的奏鳴是它的伴樂，而人們則是這“月夜圖”的享受者。我，陶醉于夏。夏日，在那燦爛的日子里，雖帶給人炎熱與憋悶，但更多的是歡樂、溫馨、寧靜與和諧。我愛夏日，我陶醉于夏日，我陶醉于夏日所有的一切。升格要點：同學(xué)們要想寫出自我獨特的感受，來深刻表現(xiàn)景物的獨特之美，鮮活地再現(xiàn)“心中之景”?？蓮娜缦路矫鎭砩瘢?．內(nèi)容充實在于觀察之準(zhǔn)。只有在準(zhǔn)確地細察之中，才能表現(xiàn)其獨特之美。如升格文《為夏日而陶醉》便從景中悟出了“夏日的歡樂、溫馨、寧靜與和諧”，寫出自我的獨特的體驗。2．內(nèi)容充實在于情感之真。同學(xué)們在寫景時，一定要學(xué)會借景抒情，讓筆下之景，滲透出自我的感情。如升格文《為夏日而陶醉》中，用簡練傳神、富有情韻的筆觸，工筆描繪夏日的風(fēng)、雨、人、景以及給人的感受，濃墨重彩地抒寫出夏日的陶醉之情。3．內(nèi)容充實在于描繪之美。在升格文中，如第一、二段中的排比句，它生動地展現(xiàn)了作者對夏日的喜愛之情。又如寫夏日“月夜圖”中擬人句，它傳神地勾勒了月夜的溫馨。運用修辭大大增強了文章的感染力?？梢娦揶o手法的精巧運用，可使語言個性化、讓景色具有獨特的情韻美，更增文章藝術(shù)的感染力。寫作反思：我們只有細心地觀察生活，真心地體驗生活，深入地思考生活，才能在生活中得到頓悟，從枯燥中尋到情趣，從平凡中覓得真知。嶙峋亂石中的倔強小草是生命的彰顯；深邃蒼穹里的朦朧月色是母親的溫柔；巍巍青山后的燦爛夕陽是人生的完美??同時，注意挖掘細小材料的深刻內(nèi)涵，在細微處彰顯人物精神。只要我們不斷地體味著生活，就能從身邊的一草一木、一人一事中尋找到“為我所用”的寫作素材。生活處處皆文章，真情時時在心頭。系列訓(xùn)練一、請以“多想告訴你”為題目，寫一篇文章。要求：① 文體不限。② 字數(shù)不少于600 字(如寫成詩歌，則要求不少于16 行)。③ 文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。【審題構(gòu)思】這是一道命題作文，題目充滿了溫情與真情，猶如一個人在輕輕訴說著自己的心事，給考生一種寫作的沖動。題目有三個詞語組成，即“多想”“告訴”“你”，寫作時要抓住這三個要素?！岸嘞搿薄且环N急切的心情；是一種真誠的態(tài)度，更是一個由來已久的愿望。曾經(jīng)也想告訴你，或許沒有機會，或許沒有膽量，或許時候未到，正好借這次作文的機會，表達自己的心聲?！案嬖V”——是文章的重點部分，要突出告訴的內(nèi)容。是經(jīng)歷過的令人心動、令人回味的事情，還是內(nèi)心珍藏已久的夙愿？是天真爛漫的奇妙幻想，還是追悔莫及的痛苦心情？是成長路上的煩惱，還是學(xué)業(yè)成功的喜悅？是對歷史發(fā)展的一種思考，還是對環(huán)境危機的一絲擔(dān)憂??只要是你內(nèi)心最急切傾訴的，都可以寫進自己的文章?！澳恪薄獌A訴的對象，可以是自己的親人朋友，也可以是自己的師長同學(xué)；可以是自然界中的花草鳥獸，也可以是浩渺宇宙的遙遠文明；可以是祖國的燦爛文化，也可以是各領(lǐng)風(fēng)騷的時代英雄。總之，傾訴的對象，決定了傾訴的內(nèi)容，再加上自己的真情實感，肯定能寫出一篇打動讀者的文情并茂的文章。第二篇：中考滿分作文沖刺訓(xùn)練 摘抄中考滿分作文沖刺訓(xùn)練關(guān)鍵詞：內(nèi)容方面：切題，考場作文的題目往往隱含著命題者的主觀意圖，考生扣主題旨關(guān)鍵，嚴(yán)格按要求作文，就會使自己遠離偏題或跑題的困惑。充實，內(nèi)容充實，要求言之有物，所選材料是必要的 足夠的，而不是無用的單薄的，不要寫讓閱卷老師倒胃口的陳詞濫調(diào)。真摯，指文章的感情真實誠摯，不矯情，不造情，只有感動自己的文章才能打動閱卷老師。“真摯”已經(jīng)成為考場作文評分的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。表達方面：文體，“文體自選”給了文體選擇的自由權(quán)，也給考生揚長避短，充分彰顯寫作才華，展現(xiàn)才情的機會。嚴(yán)謹，有的考場作文由于疏忽了思維的嚴(yán)謹性和邏輯性，以至于作文思維混亂，沒有章法，導(dǎo)致嚴(yán)重失分。流暢，“流暢”是語言表達的高層次的要求，作文想要獲取高分，必須達到流暢的要求。發(fā)展等級方面：深刻，考場作文要在立意的深度和廣度上下功夫，多一些發(fā)散思維，揭示本質(zhì)，透析潛在規(guī)則，實現(xiàn)立意的激情飛躍，使它成為得分亮點。豐富，如何避免考場作文內(nèi)容空泛，材料單薄，表達對象特征單一等現(xiàn)象，在發(fā)展等級的評分標(biāo)準(zhǔn)，針對基礎(chǔ)等級中“內(nèi)容充實“提出了分更高層次要求，就是豐富。文采，對文采要求是詞語生動，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有意蘊。創(chuàng)新，立意創(chuàng)新，材料創(chuàng)新，文體創(chuàng)新和語言創(chuàng)新。2012．4．1第三篇：中考語文閱讀寫作沖刺訓(xùn)練中考語文閱讀理解復(fù)習(xí)一文言文閱讀閱讀【甲】【乙】兩文，回答912題。（共8分）【甲】鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也?！泵魅招旃珌?，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！保谑侨氤娡?，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！?王曰：“善?！保ㄟx自《戰(zhàn)國策鄒忌諷齊王納諫》）【乙】虞愿字士恭，會稽余姚人也。元嘉末，為湘東王國常侍。帝以故宅起湘宮寺，費極奢侈。以孝武莊嚴(yán)剎七層，帝欲起十層。不可立，分為兩剎，各五層。新安太守巢尚之罷郡還，見帝，曰：“卿至湘宮寺未？我起此寺，是大功德?！痹冈趥?cè)曰：“陛下起此寺，皆是百姓賣兒貼婦錢，佛若有知，當(dāng)悲哭哀愍，罪高浮圖，有何功德？”尚書令袁粲在坐，為之失色。帝乃怒，使人驅(qū)下殿。愿徐去無異容。以舊恩，少日中，已復(fù)召入。．（選自《南史虞愿傳》，有改動）【注】① 以：因為，由于。② 罷：離開。③ 浮圖：佛塔。1． 解釋下列語句中加點詞語。（2分）⑴ 吾妻之美我者，私我．⑵ 愿徐去無異容．私： 徐： ③①②2．用現(xiàn)代漢語解釋下列語句。（2分）⑴ 由此觀之，王之蔽甚矣。譯文：⑵ 以舊恩，少日中，已復(fù)召入。譯文：3．鄒忌面對妻、妾、客不同程度的贊美，從“不自信”到“暮寢而思之”，反映出他怎樣的品質(zhì)？（2分）4．面對帝王的錯誤，鄒忌和虞愿都有所進諫，二人的方法有何不同？你更喜歡哪種？說說原因？（2分）二現(xiàn)代文閱讀（一）假如人類消失,地球?qū)鯓英湃祟惖幕顒咏o地球帶來了文明，也改變了地球的環(huán)境。我們相信，如果沒有人類，地球不會是今天這個樣子。這使我們想到一個有趣的假設(shè)：如果人類因為某些原因突然從地球上消失，人類活動終止了，地球?qū)兂墒裁礃幼?“毀滅”的第一周⑵人類突然消失后，全世界核電站緊急用燃料一周內(nèi)將用完，柴油發(fā)電機無法工作，導(dǎo)致核反應(yīng)器外的水無法循環(huán)冷卻。隨后，全世界幾百個核反應(yīng)堆將發(fā)生災(zāi)難，核反應(yīng)堆冷卻系統(tǒng)的柴油發(fā)動機由于失去燃料供應(yīng)，將會全部罷工，核反應(yīng)堆將一個接一個由于過熱而燃燒、熔化甚至爆炸，地球上將同時發(fā)生數(shù)百起切爾諾貝利式的核泄漏災(zāi)難。城市建筑將坍塌⑶沿海城市將最先“覆滅”。因為抽水用的水泵不再運轉(zhuǎn)，地鐵、地下公路等地