【正文】 到過(guò)這樣一句話：如果你望公司一眼，不喜歡那些工作人員，別責(zé)怪他們，過(guò)錯(cuò)在你自己身上；如果你不喜歡你的業(yè)績(jī)，觀察一下你自己，別光是觀察其他。責(zé)任一定要隨著管理而停止推諉。如果不能夠使它停止，遲早它會(huì)把你擊倒。是啊，有效的管理者，會(huì)為事情的結(jié)果負(fù)起個(gè)人的責(zé)任的。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天，讓我們時(shí)刻記住這樣的寓言吧：每天早上，一只非洲羚羊醒來(lái)，她就知道要比跑得最快的非洲獅子還要快，否則她就會(huì)被吃掉；每天早上，一只非洲獅子醒來(lái)，他就知道必須比跑得最慢的羚羊要快，否則他就會(huì)餓死；不管你是獅子還是羚羊，太陽(yáng)升起的時(shí)候你就開(kāi)始奔跑吧。第二篇：《企業(yè)管理》學(xué)習(xí)心得《企業(yè)管理》學(xué)習(xí)心得培訓(xùn)中心 樊珂 20140219在學(xué)校的統(tǒng)一組織下，我們觀看了著名實(shí)戰(zhàn)執(zhí)行力專家任笑菲主講的《企業(yè)管理》培訓(xùn)講座，任老師激情洋溢且極富感染力的演講深深的吸引了我，內(nèi)心深受鼓舞和震撼，現(xiàn)將心得體會(huì)簡(jiǎn)單總結(jié)如下：一、成功者是對(duì)自己100%負(fù)責(zé)的人任老師從一個(gè)簡(jiǎn)單的交通事故的例子入手，讓我們領(lǐng)悟到要做自己人生的當(dāng)事人，為自己的人生負(fù)責(zé)任，為自己的工作負(fù)責(zé)任，沒(méi)有任何借口，全力以赴去做好自己的事情。著名作家托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人若是沒(méi)有熱情，他將一事無(wú)成，而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心。有無(wú)責(zé)任心，將決定一個(gè)人生活、家庭、工作、學(xué)習(xí)的成功與失敗。”任何一個(gè)成功的人，無(wú)論是政治家、企業(yè)家或是宗教領(lǐng)導(dǎo)人，也許他們性格不一樣，信仰不一樣，國(guó)籍不一樣，文化底蘊(yùn)不一樣，生活不一樣，但是他們都有一個(gè)共同的特質(zhì)“負(fù)”責(zé)任！每一個(gè)人都應(yīng)該有這樣的信心：人所能負(fù)的責(zé)任，我必能負(fù)；人所不能負(fù)的責(zé)任，我亦能負(fù)。如此，我們才能磨煉自己，求得更高的知識(shí)而進(jìn)入更高的境界。那么，究竟什么叫對(duì)自己負(fù)責(zé)？在責(zé)任面前沒(méi)有假如（不把成功的原因歸因于環(huán)境），在責(zé)任面前沒(méi)有借口（不把出現(xiàn)的問(wèn)題推給別人），在責(zé)任面前只要結(jié)果（永遠(yuǎn)愿意承擔(dān)失敗的后果）。負(fù)責(zé)任的人絕對(duì)不用別人的錯(cuò)，證明自己的對(duì)；負(fù)責(zé)任的人絕對(duì)百分之百承擔(dān)自己的結(jié)果！對(duì)自己100%負(fù)責(zé)任的前提，要責(zé)任，不要理由！不管領(lǐng)導(dǎo)懂不懂管理，不管同事配不配合，這些都不是我們不提供結(jié)果的理由！我們提供結(jié)果只和一件事情有關(guān)，這就是我們要對(duì)自己負(fù)100%的責(zé)任。當(dāng)然，談到“負(fù)責(zé)任”，作為教師可能首先想到的是：為了學(xué)生盡心盡力地做，這就是負(fù)責(zé)任。其實(shí)，不盡然，一個(gè)真正負(fù)責(zé)任的教師首先要對(duì)自己負(fù)責(zé)任，對(duì)自己的專業(yè)化成長(zhǎng)負(fù)責(zé)任，對(duì)自己的教學(xué)研究負(fù)責(zé)任，對(duì)自己的生活負(fù)責(zé)任，才談得上對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任，對(duì)社會(huì)和國(guó)家的未來(lái)負(fù)責(zé)任。我堅(jiān)定地認(rèn)為教師的責(zé)任心就是師德和個(gè)人素質(zhì)。一個(gè)沒(méi)有責(zé)任心的人，是不會(huì)把教育工作當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做的。一個(gè)責(zé)任心懈怠的人也是難以實(shí)現(xiàn)成為一個(gè)優(yōu)秀教師目標(biāo)的人。不積硅步，無(wú)以至千里，不積溪流，無(wú)以成江海。教師這個(gè)職業(yè)并不是簡(jiǎn)單的謀生工具，這是由它工作的重要性和特殊性來(lái)決定的。它是一個(gè)育人的工作，教育無(wú)小事，事事關(guān)育人。因此擔(dān)當(dāng)教師工作的人必須有很強(qiáng)的工作責(zé)任心和使命感，這樣才能把這樣一個(gè)繁瑣、挑戰(zhàn)性強(qiáng)的工作做好。沒(méi)有任何借口，我們要做好自己人生的當(dāng)事人!二、堅(jiān)守承諾，結(jié)果導(dǎo)向，決不放棄肯德基的創(chuàng)辦人，65歲的山德士上校，拿著祖?zhèn)髡u秘方，挨家挨戶地拜訪了兩年，一千多人，最后才有人接受跟他合作投資經(jīng)營(yíng)，才有了肯德基的今天，這就是堅(jiān)持的魅力。這個(gè)故事告訴我們，當(dāng)我們認(rèn)定了這個(gè)結(jié)果之后，我們就該懂得執(zhí)著地追求；當(dāng)我們懂得執(zhí)著地追求的時(shí)候，實(shí)際上我們就懂得了成功的規(guī)律；當(dāng)我們遵循了成功的規(guī)律之后，成功只是時(shí)間的問(wèn)題。人生的舞臺(tái)上，困難總是無(wú)處不在，或大或小，或多或少，或強(qiáng)或弱，或遠(yuǎn)或近，人總在不停地面對(duì)困難，解決困難。我們不斷地在說(shuō)“我們要完成自己的使命”，但許多時(shí)候，困難卻總是穿插其中，使得我們只有不斷地學(xué)習(xí)如何正面困難，才能完成使命。我們應(yīng)當(dāng)在漫漫人生路樹(shù)立這樣一種信念：我離成功又邁進(jìn)了一步。追求結(jié)果的過(guò)程不可能是一帆風(fēng)順的，其中必然有著艱難險(xiǎn)阻，也可能充斥著種種誘惑，這些誘惑來(lái)自外界，正如花花世界總是在許多時(shí)候若有若無(wú)地站在你面前，肆意地挑戰(zhàn)你的意志，侵蝕你的靈魂……在這些困難的阻擋和蜜糖的誘惑面前，一部分人終于放棄了他們多年的堅(jiān)持…因此，失敗者，常常是自己擊敗了自己，成功者只是比失敗者多堅(jiān)持了一會(huì)而已?！笆〉娜丝偸窃谡医杩?，成功的人總是在找方法”，我想，做事情還是腳踏實(shí)地的好，專注于我們的工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，愛(ài)崗敬業(yè)。不管夢(mèng)想有多大，重要的是今天怎么做，做了什么。自助者天助也，這是恒古不變的智慧！通過(guò)本次學(xué)習(xí)，我對(duì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)更加充分，對(duì)堅(jiān)守承諾、結(jié)果導(dǎo)向、決不放棄的見(jiàn)解更加深刻。在今后的工作中我們一定要勤于積累、善于創(chuàng)新、敢于負(fù)責(zé)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、自主提升，享受生命成長(zhǎng)的快樂(lè)，成為一個(gè)能負(fù)責(zé)任、敢負(fù)責(zé)任、100%負(fù)責(zé)任的人。面對(duì)困難不拋棄，不放棄，努力提升自身能力，加快成長(zhǎng)的步伐，為學(xué)校的跨越式發(fā)展盡自己的綿薄之力！第三篇：企業(yè)管理學(xué)習(xí)心得企業(yè)管理學(xué)習(xí)心得在2011年大四上學(xué)期對(duì)限選課《企業(yè)管理學(xué)》的學(xué)習(xí)中，通過(guò)劉傳宏老師對(duì)現(xiàn)代管理理論深入淺出的講解，使我對(duì)企業(yè)管理有了初步的認(rèn)識(shí)。針對(duì)此次講解的側(cè)重點(diǎn)，現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得簡(jiǎn)述如下隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展以及社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立，在企業(yè)管理方面的人才需求量，給中國(guó)企業(yè)的發(fā)展帶來(lái)前所未有的挑戰(zhàn)?，F(xiàn)代企業(yè)管理在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的地位日益重要。我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)急需大批既擁有一定的專業(yè)技術(shù)知識(shí)基礎(chǔ)、又懂得管理學(xué)基本原理和必要的管理技能、了解中國(guó)企業(yè)實(shí)情、具有決策能力、創(chuàng)新意識(shí)和開(kāi)拓精神的復(fù)合型企業(yè)管理人才。而學(xué)校提供的這門課，給我們提供了系統(tǒng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代企業(yè)管理知識(shí)的平臺(tái)，優(yōu)化管理知識(shí)結(jié)構(gòu)，更新管理理論，開(kāi)拓視野，自我超越，全面提升管理能力和管理素質(zhì)。目的是讓我們了解和掌握企業(yè)管理的一般原理、理論和方法，培養(yǎng)我們專業(yè)性的企業(yè)管理意識(shí)和企業(yè)管理思維，為我們從事具體企業(yè)管理工作奠定理論基礎(chǔ)?，F(xiàn)代企業(yè)管理是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，它直接指導(dǎo)企業(yè)管理的具體實(shí)踐，促進(jìn)企業(yè)管理水平的提高，在我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下，努力提高管理，增強(qiáng)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)能力和發(fā)展能力，已成為當(dāng)務(wù)之急。因此學(xué)習(xí)現(xiàn)代企業(yè)管理具有十分重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該掌握現(xiàn)代企業(yè)管理基本原理和基本知識(shí)，熟悉企業(yè)管理的主要職能和一般過(guò)程，掌握現(xiàn)代管理的科學(xué)方法和技能，為今后工作奠定一定的理論基礎(chǔ)。管理”一詞，包涵“管”和“理”兩個(gè)意思。其實(shí)，從某種意義上講，“理”比“管”更重要。在中國(guó)文化中，尤其重視“理”的作用，諸如疏理、調(diào)理、清理、理順?！袄怼笔裁矗?，誠(chéng)然，理事很重要，更重要的是做好人的工作，重視人的因素，理順人際關(guān)系。事實(shí)上，研究人的行為是現(xiàn)代化工業(yè)發(fā)展的需要，工業(yè)自動(dòng)化程度的提高不僅沒(méi)有削弱人的因素的作用。相反，在某種意義上說(shuō)，增加了人的因素的作用。因?yàn)橐恍┘夹g(shù)性很強(qiáng)的工作，實(shí)際上是無(wú)法監(jiān)督的，不靠職工的自覺(jué)性，就無(wú)法做好。西方“行為科學(xué)”企圖以此為手段，緩和勞資矛盾，刺激職工的“積極性”，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。當(dāng)今，國(guó)外管理領(lǐng)域中，流傳著一種說(shuō)法：人的知識(shí)不如人的智力，人的智力不如人的覺(jué)悟。美國(guó)大企業(yè)家、全美食品同業(yè)公會(huì)主席法蘭西斯因襲培根指出：“你能用錢買到一個(gè)人的時(shí)間，你能用錢使一個(gè)人在一定的時(shí)間內(nèi)，停留在一定的地方，你能用錢在一天或一小時(shí)內(nèi)，買到別人的肌肉動(dòng)作；然而，你卻不能用錢買到熱情、買到主動(dòng)、買到忠誠(chéng)，也不能買到一個(gè)人對(duì)事業(yè)的奉獻(xiàn)”。企業(yè)管理的至高境界是企業(yè)制度完善，員工熱愛(ài)企業(yè)，企業(yè)里人人是主人，人人是管理者，員工自覺(jué)性極高，自律性極強(qiáng)，員工的主人公意識(shí)得到了充分發(fā)揮和展示。職工的高度自我管理基本取代了企業(yè)管理。企業(yè)管理部門的職能重點(diǎn)由管轉(zhuǎn)向理和通，主要起引導(dǎo)和協(xié)調(diào)的作用。企業(yè)的各種資源得到了最充分的利用，企業(yè)的管理成本也降低到了最低水平，這也是全世界企業(yè)和企業(yè)管理者不斷追求的管理目標(biāo)和境界。管理就是人的資源和物的資源的連結(jié),就是開(kāi)發(fā)人力和物力，在這里人和人力是十分重要的因素，那么，“以人為本”便是管理思想的精髓,是新世紀(jì)管理的根本指導(dǎo)思想。首先，端正對(duì)人的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立平等觀念在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)正成為發(fā)展經(jīng)濟(jì)與開(kāi)