【正文】 激，還讓她為我流淚。如果說母親在上輩子欠了女兒的債，所以這輩子女兒是來討債；那么下輩子我依然要做母親的女兒，但是我并不是來要債的，而是來償還上輩子欠下的做女兒的責任。（趙曉莉《母女債》，永安市母親節(jié)征文獲獎作品。作者系永安市中學(xué)生作文競賽一等獎獲得者）點評：以含義深刻的語句，情真意切而獨到地寫出自己誤解母親后的愧疚、理解和熱愛。以上例子告訴我們：語言的優(yōu)美生動與否，是作文寫得好不好的一個重要因素。語言運用的技巧，都是從現(xiàn)實生活中概括提煉出來的。同學(xué)們?nèi)粽J真向生活學(xué)習(xí)，向他人學(xué)習(xí)，在講究立意、結(jié)構(gòu)和選材的同時，努力扮靚自己的語言，打造作文亮點，一定可以寫出精美的文章。（2006年9月5日整理）多種方法扮靚作文語言榮成市第二中學(xué) 李秀云 2010年7月28日 10:27在學(xué)生的作文中，經(jīng)常有詞不達意，行文呆板、缺乏變化，感情豐富不知如何表達的現(xiàn)象，甚至有的學(xué)生追著我說，老師我給你解釋一下我要表達的意思。古人云：“言而無文，行而不遠?！弊魑挠辛宋牟桑拍芨玫乇磉_思想。提高作文語言的表現(xiàn)力，可以從以下幾個方面努力：一、準確運用修辭手法美妙的文章離不開修辭手法的修飾。文章有了修辭，才具有文采，才具有可讀性。比喻、擬人、對比、排比等修辭手法，只要運用得準確，就能提高語言的表現(xiàn)力，增加文采。二、注意句式的轉(zhuǎn)換把語言運用題的訓(xùn)練和寫作相結(jié)合，適當?shù)刈儞Q句式，能使行文搖曳多姿，能更好地突出想表達的思想，如主動句與否定句雙重否定句反問句的轉(zhuǎn)換，正劇與散句相結(jié)合，長短互用等。整句是由排比句、對偶句等構(gòu)成的，它體現(xiàn)了語言的均衡美和對稱美，可以加強語勢，使語言和諧，強化語言的感染力。散句則是由結(jié)構(gòu)不同長短不齊的句子排列在一起，形式參差，錯落有致，表意更為自由，體現(xiàn)了語言的變化美種句式的綜合運用，靈活搭配，就能極大地提高作文語言的表現(xiàn)力，產(chǎn)生一種特殊的美感。三、恰當運用古詩名句古典詩詞，是一座豐富的語言倉庫，如能適當運用，可讓作文生色。我們背誦了很多的古詩名句，不能僅僅為了默寫而儲備，應(yīng)該把他們恰當?shù)貞?yīng)用到作文中，鼓勵學(xué)生平時多想想哪句古詩適合于什么樣的話題，爭取在作文中能準確地使用?？梢灾苯右霉诺湓娫~文，也可以仿用詩詞名句。如“天若有情天亦老”是李賀的詩句，有的同學(xué)把它仿用成“月若有情月長吟”作為自己的作文題目，加上漂亮的構(gòu)思與語言，讓他贏得了作文滿分。適當?shù)匾?、仿用與化用古詩詞文，可讓作文語言錦上添花。四、巧用歌詞。一些流行歌曲，旋律優(yōu)美，歌詞洗煉，易學(xué)易記；同時又不乏妙言佳句。它給枯燥乏味的中學(xué)生活增添了一抹亮麗的色彩，深為廣大中學(xué)生所青睞。流行歌曲已經(jīng)成為中學(xué)生寫作中的一種時尚。有些歌詞如：“心若在，夢就在，天地之間還有真愛，看成敗，人生豪邁，只不過是從頭再來?！薄安唤?jīng)歷風雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功?！薄安粮尚闹械难蜏I痕，留住我們的跟”“世間自有公道，付出總有回報，說到不如做到，要做就做最好?！薄瓣柟饪傇陲L雨后，請相信有彩虹”“生活是一條路，怎能沒有坑坑洼洼，生活是一杯酒，飽含著人生酸甜苦辣。”??學(xué)生作文時學(xué)會借鑒與引用流行歌曲中的語言精華，定能為作文增添色彩。提高作文語言表現(xiàn)力的途徑很多，只要同學(xué)們在作文時多去思考、品悟，多讀多寫，照樣也可以做到文采飛揚，寫出語言優(yōu)美的作品來。用修辭扮靚文章的語言俗話說“三分姿質(zhì)，七分打扮?！币馑际钦f內(nèi)在的氣質(zhì)固然重要，但外在的表現(xiàn)形式也舉足輕重。語言是文章的外衣，好的語言猶如給文章增添了一道美麗的光圈，讓文章散發(fā)異彩。如何給文章縫補一件靚麗的語言外衣呢？最簡單、最直接、最有效的方法就是綜合運用多種修辭手法。一、運用比喻，化抽象為具體。比喻就是打比方，即兩種不同性質(zhì)的事物，彼此有相似點，便使用一事物來比方另一事物。比喻主要用來刻畫人物或事物形象，突出其某方面特征，給人以深刻印象。如把少年兒童比作“祖國的花朵”，又如《精彩一幕》的選段：“生活如詩，詩意有盡情難盡；生活如茶，茶香滿口情悠悠；生活如歌，歌到深處情難留；生活如酒，酒將醉時笑語盈……”將“生活”比作“詩”“茶”“歌”“酒”，形象生動。這組精美的比喻又構(gòu)成排比，富有氣勢。二、運用排比，增強氣勢。排比就是用三句或以上結(jié)構(gòu)相同或相似的語句去表達相關(guān)的內(nèi)容，造成一種飛流直下、一瀉千里的氣勢。如《充滿活力的歲月》中的片段：“菁菁校園，留下我們多少故事，這些故事是那么精彩，那么活力四射。這里有筆硯相親、晨昏相伴的真誠友誼，有比賽場上飛揚著的歡呼與吶喊，更有落日紅葉、雨打芭蕉的完美意境；這里有默默伏案的少年、勤勉的園丁，有三點一線的緊張，更有青春放歌的朝氣。寫下它，寫下這充滿活力的歲月，寫下我們難以忘記的校園故事?！辈淮蠊ふ木涫阶x來鏗鏘有力，頗有氣勢。三、旁征博引，增添文采。引用是一種常見的修辭方法，文章中引用詩句可起到畫龍點睛的作用，字數(shù)相等，結(jié)構(gòu)相同或似的語句連接起來，表達相對或相關(guān)的意思。如《精彩語文》中的兩段：“伴著你，陶淵明的朵朵菊花點綴了朦朧的南山，龔自珍的片片落紅幻化成軟軟的的春泥，晏殊的獨自徘徊落寞了曲徑通幽，溫庭筠的脈脈斜暉籠罩了悠悠的碧水?！薄澳阕屛覒阎皷|籬采菊，南山飲酒”的心境，去“坐看云起時，行至水窮處”，賞“禪房花木，曲徑通幽”，品“荷笠斜陽，青山歸遠”，憶“黃梅時節(jié)，棋子燈花”。前者化用詩詞，后者直接引用詩詞，顯示了深厚的文化底蘊，張揚了語言的迷人風采。同時，這兩段還構(gòu)成排比，氣勢貫通、充沛，讀后讓人齒頰留芳。這里只介紹三種最常用的修辭手法，像擬人、夸張、對偶、借代等就不一一贅述了。需要注意的是，在一篇文章里往往存在多種修辭手法，這也就是說我們可以在文章中根據(jù)表達的需要，綜合運用兩種或兩種以上的修辭手法。讓山上的石頭唱歌，山下的流水動情；讓花草傾訴心中的秘密，讓枯枝敗葉講述生命的真諦；讓百川匯海，激清澎湃；讓輕風拂琴，嚶嚶成韻。這是修辭的妙處。在平常的作文和閱讀中，只要你多留心，多訓(xùn)練，修辭的技法自會牢記心間，在寫作中收放自如，打造出文章靚麗的外衣，從而讓文章的表達更富于表現(xiàn)力和文采，給讀者以藝術(shù)的美的享受。通訊地址：433004 湖北省仙桃市胡場一中 趙俊輝淺談高考作文扮靚語言 文采飛揚吳奉根內(nèi)容摘要：鑒于學(xué)生在作文方面諸多的困惑，頭腦中已擁有許多的素材，卻不能靈活運用，更不能用神奇的想象和瑰麗的文字去我們的文章，使之文采飛揚。故著重從善用修辭、引用古文和化用詩詞三方面談?wù)勅绾翁嵘魑牡馁|(zhì)量，使之彰顯文化底蘊。關(guān)健詞：打造亮點 扮靚語言 修辭 引用 正文：“四平八穩(wěn)，波瀾不驚”的文章難以激發(fā)讀者以及老師的熱情，沒有亮點的文章更難以在他們的心底激起千層漣漪。何謂“亮點”？新奇的材料、精巧的構(gòu)思、跌宕的情節(jié)、瑰麗的想像、豐富的形象、靈巧的語句、典雅的古詩句、深邃的意境、美好的感情、精致的標題、精彩的開頭、詩化的結(jié)尾等都可以成為高考作文的亮點。要打造亮點，先從扮靚語言入手，如花似玉語言美，大珠小珠落玉盤。有文采的句子和語段，就像“玉”和“珠”，能使整篇文章熠熠生輝。怎樣才能在考試作文中以富有文采的語言讓閱卷老師為之陶醉呢？ 就要學(xué)會使用語言形象化的各種修辭手法，恰當?shù)匾没霉旁娫~。一、善用修辭善于恰當?shù)厥褂靡恍┬揶o手法，這是一種使考試作文語言有文采的好方法。修辭是考試作文的神水，如能將這些神水恰當?shù)貫⒃诳荚囎魑纳?，就可點石成金，可使文章生動形象，能平添文章的色彩與氣勢。(一)對偶對偶，從內(nèi)容上看，凝煉集中，概括力強；從形式上看，音節(jié)整齊勻稱，節(jié)律感強。因為對偶音韻上的抑揚頓挫，上下聯(lián)的和諧應(yīng)對，所以誦讀時表現(xiàn)出音韻美，給人以聽覺上的愉悅感。例1．對偶擬題：如《晶瑩雪 寂寞林》、《煙隨風逝 名隨史流》、《一曲紅樓 萬聲嘆息》、《浮云之上 塵土之中》、《美麗的流行 永恒的經(jīng)典》、《入世效孔孟 出世法老莊》、《一點浩然氣 千里快哉風》例2．臨高遠眺，思潮如流，良辰美景，總看不夠。朝看晨鳥啼柳綠，夕看晚霞染山紅；晴看日麗天高遠，雨看船行水迷蒙；春看雛燕吻桃紅，夏看荷風剪蓮舟，秋看風涼月如鉤，冬看雪白潔如玉。例3．兼聽則明，偏聽則暗，這已是被無數(shù)事實證明了的真理。鄒忌直言諷諫，齊王懸賞納諫，齊國得以強盛；王平誠心忠告，馬謖固執(zhí)己見，街亭終致失守；唐太宗任用魏征，開言路，納直諫，得有貞觀之治；朱元璋求教朱升，廣積糧，緩稱王。建立大明天下；李鼎銘的意見得到采納，精兵簡政，人民擁護；馬寅初的理論遭到批判，人口激增。國家受害??這些事例，不都有力地說明了“從善如流”的重要嗎 ？(二)排比排比能構(gòu)成排山倒海的氣勢，使語勢得到加強，感情得到加深。用排比說理，可以把論點闡述得更嚴密，更充分，更透徹；用排比抒情，可以把感情抒發(fā)得淋漓盡致。例1．三國往事依舊，昔日覆轍豈能重蹈。是誰讓一代梟雄董卓含恨離世 是他那最信任的義子呂布；是誰偷換了曹太公墻上的那些金磚 是他最寵愛的小兒阿瞞；是誰捧著張飛的頭奔向敵營 是他親自挑選的副將。往事蹉跎，不堪回首，在歷史的天平上，他們都為親密的感情所欺弄，所扼殺；在理性的尺度上，他們顯得是那么渺小、那么無知。例2．請凝視長江，你會忘掉失落，擁有新鮮的血液；請凝視大海，你會忘掉酸楚，擁有寬廣的胸懷；請凝視高山，你會忘掉悲傷，擁有高大的形象；請凝視遠方，你會覺得所有的挫折和痛苦都不值一提，你就會擁有世界，擁有溫暖的陽光。例3．正因為有了一諾千金的豪情，才奏出易水送別之歌。誠信——中國俠客永恒的旋律；正因為有了海誓山盟的執(zhí)著，才唱出了化蝶共舞之歌。誠信——中國情人纏綿的絕唱；正因為有了為民謀福的諾言，才彈出了清正廉潔之歌。誠信——中國清官遵守的定律。(三)比喻運用比喻，行文就有如行云流水，有如微風吹拂水面，波光粼粼，作文就有意蘊而不顯得平淡。例1．比喻擬題：如《快樂存折》、《電腦是把雙刃劍》、《走進那張“牛皮癬”》、《生活中的俄羅斯方塊》、《揀出記憶里的沙子》、《意外花開在情理枝頭》例2．自信是貴如油的春雨，澆灌著理想那株飽經(jīng)滄桑的芽兒；自信是直抵滄海的云帆，灌滿了沉著與冷靜的風；自信是黑夜里的星河，綴滿了路途中的浩瀚天空。例3．理想是前進的航標，實干是揚帆的航船；沒有航標，航船就會觸礁沉沒；有了航標，沒有航船也達不到目的。想蓋大樓，必須有堅實的基礎(chǔ)；想要流長，必須有不竭的源泉；要成為一個有作為的人，必須有把理想變成實干的精神。例4．如夢如煙的往事，洋溢著芬芳。童年是一首馨香的樂曲，伴我快快樂樂地生活；少年是一首清純的樂曲，隨我無憂無慮地成長；青春是一首蓬勃的樂曲，讓我自由自在地飛翔。（四）對比對比來描寫，事物的特征更突出；對比來抒情，感情更鮮明；對比來議論，是非更分明。例1．對比擬題：如 《近觀與遙望》、《輕輕拭去與重重銘刻》、《入乎其內(nèi)出乎其外》 例2．微笑造就成功，哭泣只會墮落。微笑是什么呢 是千年老窖，開啟時酒香萬里：微笑是烈火，在燃燒時無限耀眼：微笑是鮮花，送之于人，手有余香?？奁鼊t與之有天壤之別，它不如美酒愈陳愈香，而是荔枝瞬間美艷；它是一顆孤獨的心，加上了冰冷劍，本身的無助變成了退縮。微笑迎來了春風，獲得了甘泉，而哭泣只會錯過星星，錯過月亮，錯過滿園春光。例3．試想，從古至今，有多少帝王因為選賢授能，“兼聽”，而開創(chuàng)了一個個太平盛世。周公吐哺，天下歸心；劉備三顧茅廬，終有三國鼎立；蕭何月下追韓信。方有后來劉邦的強兵壯馬。而又有多少帝王因為輕信讒言。“偏聽”，而使國家走向衰落滅亡。楚懷王親小人遠賢能，怒疏屈原，楚國不久就走上了亡國之途。例4．你不似灰蒙蒙的春雨，你缺少那份“隨風潛入夜，潤物細無聲”的輕巧和纏綿；你不似疏疏朗朗的秋雨，你沒有那種“雨打梧桐響清秋”的冷凄；你不似那霏霏連綿的梅雨，整日整日地滴答個不停，叫人感到窒息和氣悶；你不似那令人心煩的毛毛雨，像簾子似的老是掛在窗前，把一切美好的景物全給遮沒??你是獨具個性啊。夏雨!嘩嘩嘩??嘩嘩嘩??“銀瓶乍破水漿進，鐵騎突出刀槍鳴”，像激雷炸塌了天河，瓢潑而下，滂沱而下，呼嘯著，飛騰而下!夏雨——你這落拓不羈、振奮昂揚的雨啊!夏雨——你這開朗奔放、活潑豪爽的俠客啊!(五)引用文章不可能字字珠璣，但那些閃著智慧光彩，蘊含著豐富思想的名人名言以及“他山之石”的詩句卻可以形成一道亮麗的風景線，令人賞心悅目，意旨典雅。例1．引用、化用詩文擬題：如《大隱隱于市》、《淡妝濃抹總相宜》、《奇跡與情理齊飛》、《國在山河破莫把情云遮慧眼》例2．自信使鑒湖女俠秋瑾具有“一腔熱血勤珍重，灑去猶能化碧濤”的豪邁；自信使“忍”的斗士魯迅具有“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”的執(zhí)著；自信使一代偉人毛澤東具有“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天”的氣魄。例3．小樓之夜，推開小窗，遙望莽莽天穹下眨眼的繁星，如鉤的新月：領(lǐng)略“天街夜色涼如水”的韻味，體味“月移花影上闌干”的意境，讓人琢磨不透這天造地設(shè)的“綠葉婆娑”“香風弄影”。偶有和風細雨，風搖翠竹，雨打芭蕉，淅淅瀝瀝，纏纏綿綿，像羽片撩撥我的心弦。例4． “淺深春色幾枝含，翠影紅香半欲酣”，走進春天，你會發(fā)現(xiàn)春天是美好、馨香的?！按荷珴M園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”，走進春天，你會發(fā)現(xiàn)春天還是自由、靈動的。(六)擬人擬人便于表達愛憎感情，表現(xiàn)喜愛的事物，可以把它寫得栩栩如生，使人倍感親切：表現(xiàn)憎恨的事物，可以把它寫得丑態(tài)畢露，增強人們對它的厭惡感，從而增強文章的感染力。例1．那桃花一樹樹，一片片，無邊無垠，是花的天空，花的海洋。白色的，是藍天上飄浮的云彩，是草原上游動的羊群：粉色的，是懷春少女含羞的面頰，是初生嬰兒綻開的笑靨：紅色的，是閃爍跳躍的火焰，是朝陽映紅的彩霞。他們搶在綠葉之前揮出了頭，你擠著我，我擁著你，嘻嘻哈哈，熱熱鬧鬧，爭著向人們訴說春的故事，爭著向人們展示春的風采。例2．當春天悄悄地來到人間，城市也換上新裝，嫩綠的柳芽，嫩黃的迎春，釋放出她們積蓄一冬的力量；訴說著她們對春的渴盼。你看她伸展開腰身，招展起手臂，似乎笑著、喊著，向人們報告春的來臨。，月落山容瘦 萬木蕭索葉落山瘦，落月殘照，清秋涼多 ．．．二、引用古文縱觀高考作文：孔子周游列國著《六經(jīng)》，屈原懷石投江，孫臏獲臏刑著《孫子兵法》，司馬遷著《史記》，李白的自信飄逸，杜甫的憂國憂民，蘇東坡三貶顯示出樂觀曠達之情懷等等成就了一代又一代的學(xué)子，我們的先賢真