【正文】 在我們這個(gè)民族的和中,、溪流河川中閃閃發(fā)光的不僅僅是,反映了。那的流水聲,回蕩著我們.河水為我們,滋潤(rùn)我們的,木舟在的河水上穿行,、印第安人喜愛(ài)的氣息,喜愛(ài)它的聲音,、與它是一體的,清風(fēng)給了，、重點(diǎn)：《只有一個(gè)地球》、《這片土地是神圣的》中相關(guān)段落。*“竭澤而漁”于歷史故事,選自《呂氏春秋．孝行覽》.,只圖眼前利益,不作長(zhǎng)遠(yuǎn)打算,而應(yīng)該從長(zhǎng)計(jì)議,合理規(guī)劃。六課標(biāo)古詩(shī)、《憫農(nóng)》——春種,.《尋隱者不遇》——,.《山行》——遠(yuǎn)上寒山,.楓林晚,、《清明》——雨紛紛,?.《江南春》——綠映紅,、《樂(lè)游原》——向晚,.新課標(biāo)第一網(wǎng)《蜂》——不論平地與山尖,.采得百花成蜜后,.《江上漁者》——江上往來(lái)人,，君看一葉舟,.m第二篇：六年級(jí)上冊(cè)第一單元語(yǔ)文復(fù)習(xí)教案六年級(jí)上冊(cè)第一單元復(fù)習(xí)教案一、教學(xué)目標(biāo)：1掌握第一單元的“清爽、流淌”等重點(diǎn)詞語(yǔ)及詞語(yǔ)解釋 2復(fù)習(xí)“日積月累”的有關(guān)內(nèi)容 3理解本單元重點(diǎn)課文重點(diǎn)的關(guān)鍵語(yǔ)句二、教學(xué)重點(diǎn)：理解本單元重點(diǎn)課文重點(diǎn)的關(guān)鍵語(yǔ)句 教學(xué)難點(diǎn)：自己整理其他課文關(guān)鍵語(yǔ)句的理解三、教學(xué)方法：講讀法、回憶法、聽(tīng)寫(xiě)法四、教學(xué)過(guò)程： 掌握重點(diǎn)詞語(yǔ)（注意加點(diǎn)字的讀音）．清爽 流淌 唱和 瀑布 陡峭 挺拔 身軀．蘊(yùn)含 儀式 俠客 醉酒 恩澤 犬吠 靜謐 ．．．．．小巷 俏麗 烘烤 音韻 僻．靜 探索 勤勉 親吻 德高望重．歲月悠悠 津津樂(lè)道 左沖右撞深長(zhǎng) 龐然大物 行色匆匆 2 掌握下列詞語(yǔ)的解釋德高望重：道德高尚，名望很大。津津樂(lè)道：很感興趣地談?wù)?。行色匆匆：匆忙趕路的神態(tài)。色：這里指神態(tài)。寢不安席：無(wú)法安然入睡。水落石出：水落下去，石頭就露出來(lái)。比喻真相大白。波光明滅：水波忽明忽暗的樣子。駐足癡望：指停下腳步癡癡地看著。精致邊緣漫游意味熙熙攘攘：形容人來(lái)人往，非常熱鬧。文中指的是黑甲蟲(chóng)來(lái)來(lái)往往的情景。悠悠忽忽：文中形容神志恍惚。隨心所欲：隨著自己的心意，想要怎樣就怎樣。隨：依從。欲：想要、希望。年過(guò)花甲：年齡已超過(guò)了六十歲?；祝褐溉肆畾q。不拘一格：不局限于一種規(guī)格或形式。格：格局。3《山中訪(fǎng)友》（1）《山中訪(fǎng)友》是一篇構(gòu)思新奇、富有想象力、充滿(mǎn)好奇心的散文。作者：李漢榮（2）標(biāo)題含義：山中訪(fǎng)友 運(yùn)用擬人手法；訪(fǎng)，拜訪(fǎng)；友：指山中的一切自然界的朋友。（3）重點(diǎn)問(wèn)題：①說(shuō)說(shuō)作者在山中都拜訪(fǎng)了哪些“朋友”，想一想課文為什么以“山中訪(fǎng)友”為題。答：作者拜訪(fǎng)的“朋友有老橋、鳥(niǎo)兒、露珠、樹(shù)、山泉、溪流、瀑布、懸崖、白云、云雀、落花、落葉等一切自然界的朋友。作者以“山中訪(fǎng)友”為題目是運(yùn)用擬人的手法，將自然界的一切都稱(chēng)之為朋友，這樣寫(xiě)更能激發(fā)讀者的閱讀興趣。②讀讀下面的句子，體會(huì)這樣寫(xiě)的好處。a 啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧? 答：作者把“老橋”比喻為“一位德高望重的老人”，“站”是擬人的用法，不但寫(xiě)出了橋的古老，而且也突出了它默默無(wú)聞為大眾服務(wù)的品質(zhì)，充分表達(dá)了作者對(duì)橋的贊美和敬佩。b走進(jìn)這片樹(shù)林，鳥(niǎo)兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。答：擬人化的手法，形象地表達(dá)了作者和鳥(niǎo)兒、露珠這兩位朋友和作者之間的默契和親密的情誼。c“那座古橋，是我要拜訪(fǎng)的第一個(gè)老朋友。德高望重的老橋，你在這澗水上站了幾百年了？你累嗎？”由第三人稱(chēng)變?yōu)榈诙朔Q(chēng)；用第二人稱(chēng)，似面對(duì)面的傾訴，更親切自然，更利于抒發(fā)強(qiáng)烈的感情d“走進(jìn)這片樹(shù)林，每一棵樹(shù)都是我的知己??我閉上眼睛，我真的變成了一棵樹(shù)，腳長(zhǎng)出根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層，呼吸地層深處的元?dú)?，我的頭發(fā)長(zhǎng)成樹(shù)冠，我的手變成樹(shù)枝，我的思想變成樹(shù)汁，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌，最后長(zhǎng)成樹(shù)籽，被鳥(niǎo)兒銜向遠(yuǎn)山遠(yuǎn)水?！北径挝淖肿髡哌\(yùn)用想像手法，將自己寫(xiě)成一棵樹(shù)，這充分表現(xiàn)作者與樹(shù)木融為一體，與自然融為一體，熱愛(ài)自然的感情。e你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩(shī)，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！??這一組句子是寫(xiě)“我”跟山中的“朋友”在打招呼，內(nèi)容一致，結(jié)構(gòu)相似，是一組排比句，同時(shí)運(yùn)用擬人手法，把“我”和山里“朋友”之間的那種深厚情誼淋漓盡致地表達(dá)了出來(lái)。采用第二人稱(chēng)，讀來(lái)倍感親切、熱情。f在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式；捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)古火山爆發(fā)的聲浪，聽(tīng)見(jiàn)時(shí)間隆隆的回聲。這句中，“它們”指的是落花和落葉，“儀式”指的是落花、落葉從枝上掉下并融入泥土的過(guò)程。從“一朵落花”“一片落葉”“一塊石頭”中，作者感受到了時(shí)間的變遷，生命的輪回。可見(jiàn)，作者是用心在感受。③中心思想：作者與“山中朋友”互訴心聲，營(yíng)造了一個(gè)如詩(shī)如畫(huà)的世界，表達(dá)了作者對(duì)大自然的無(wú)限熱愛(ài)。④寫(xiě)作方法：構(gòu)思新奇、富有想象力的散文，采用比喻、擬人、排比等手法，使文筆生動(dòng)活潑，很好地表達(dá)了對(duì)山中“朋友”的那份深厚感情。4《草蟲(chóng)的村落》（1）作者：郭楓,體裁是一篇散文。（2）標(biāo)題含義：比喻句，指蟲(chóng)子們的快樂(lè)天地。村落：森林邊緣的小丘。（3）重點(diǎn)問(wèn)題：①想一想隨著作者的目光，你在“草蟲(chóng)的村落”看到些什么。答：我們和作者一道在草蟲(chóng)的村落看到了街道、小巷、來(lái)來(lái)往往的“村民們”、花色斑斕的小圓蟲(chóng)、龐大的蜥蜴、甲蟲(chóng)音樂(lè)家們、搬運(yùn)食物的“村民們”、氣象觀測(cè)者、建筑工程師。②在無(wú)限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己。“靜謐”不僅是環(huán)境的清幽，更是心境的寧?kù)o，在這樣的環(huán)境與心境中，作者擺脫了塵世的紛擾和喧囂所帶來(lái)的心靈重負(fù)和枯寂，使自己的身心重新融于大自然之中。③甲蟲(chóng)音樂(lè)家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚颍瑑?yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來(lái)。此時(shí)，我覺(jué)得它們的音樂(lè)優(yōu)于人間的一切音樂(lè)，這是只有蟲(chóng)子們才能演奏出來(lái)的！作者贊美這些音樂(lè)演奏者，不僅深深地被它們所吸引，而且覺(jué)得它們的音樂(lè)勝過(guò)人間的一切音樂(lè)，覺(jué)得這是只有蟲(chóng)子才能演奏出來(lái)的天籟之聲。從這段話(huà)及末尾的感嘆號(hào)里，我們可以感受到作者對(duì)大自然小生靈的贊美之情。④我悠悠忽忽地漫游了一個(gè)下午，直至夕陽(yáng)親吻著西山的時(shí)候，紅鳩鳥(niǎo)的歌聲才把我的心靈喚回來(lái)。作者對(duì)草蟲(chóng)村落的奇異游歷竟花了一個(gè)下午的時(shí)間，那是一種沉醉?！坝朴坪龊觥钡莱隽俗髡邔?duì)奇異游歷的癡迷；“才把我的心靈喚回來(lái)”更點(diǎn)明了心靈沉浸在奇異游歷的歡快和得意。（4）填空：作者看到一只孤零零地在草叢中爬行的小蟲(chóng)，把它想象成了（一位“游俠”）；看到花色斑斕的小圓蟲(chóng)，把它們想象（成“南國(guó)的少女”）；看到振動(dòng)翅膀的甲蟲(chóng)，把它們想象（成“音樂(lè)家”）；看到推著食物行走的甲蟲(chóng)，把它們想象（成從遠(yuǎn)方歸來(lái)的“勞動(dòng)者”）（5）中心思想：作者以奇異的想象，追隨著一只爬行的小蟲(chóng)，對(duì)草蟲(chóng)的村落作了一次奇異的游歷，從中反映了作者對(duì)大自然、對(duì)小生物的喜愛(ài)之情。（6）寫(xiě)作方法：這是一篇散文，它在表達(dá)上頗具特色。作者充分發(fā)揮豐富的（想象），運(yùn)用（擬人、比喻）等修辭手法，將一個(gè)草蟲(chóng)世界生動(dòng)地展現(xiàn)在大家面前。5自己自由復(fù)習(xí)《山雨》和《索溪峪的“野”》泰山學(xué)院附屬中學(xué) 葛曉菲第三篇：六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)教案語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)教案第一單元復(fù)習(xí)提綱一、會(huì)認(rèn)的字（計(jì)23個(gè)）略二、會(huì)寫(xiě)的字（要求記住字音、字形、會(huì)組詞）（計(jì)25個(gè)）略三、詞語(yǔ)（結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境理解意思，會(huì)運(yùn)用）蜿蜒夜以繼日輾轉(zhuǎn)春寒料峭凜冽砭骨肆無(wú)忌憚炯炯黧黑與人為善氣焰熏天逍遙法外作威作福水落石出招搖來(lái)龍去脈奉迎四、句子（理解句子的含義）“毛主席夜以繼日地為解放全中國(guó)???！保芡怀雒飨苄量啵耙惶?，毛主席從研究了一上午的地圖前??今天怎么沒(méi)有動(dòng)靜?！保梢钥闯雒飨芗?xì)心，心里真正裝著群眾。）“警衛(wèi)員說(shuō)??不能因?yàn)槲以谶@里工作，就影響了群眾的生活?！保芡怀雒飨療釔?ài)人民群眾，關(guān)心人民群眾的生活，把群眾的利益放在第一位。）“車(chē)停了。張建跟部隊(duì)的同志搬了兩把椅子，??還不時(shí)地打著手勢(shì)?！保ū憩F(xiàn)了總理對(duì)災(zāi)區(qū)群眾的關(guān)心和愛(ài)護(hù)）“不對(duì)，總理的聲音很?chē)?yán)厲??”（表現(xiàn)了總理最熱誠(chéng)的心聲，最熱烈的情懷，最無(wú)私的情感，最寬廣的胸懷。）“突然，就像猛然爆發(fā)的山洪一樣??回蕩著，回蕩著??”（人民群眾與總理的魚(yú)水深情得到了升華。群眾發(fā)自?xún)?nèi)心的感動(dòng)。人民總理人民愛(ài)，人民總理愛(ài)人民。）五、日積月累：背誦名言六、習(xí)作 讀后感感想要真實(shí)，具體，要有獨(dú)到的見(jiàn)解。要求：引，引原文內(nèi)容不能太多，可以是你感受比較深的內(nèi)容。聯(lián)，要注意聯(lián)系實(shí)際，有指導(dǎo)意義。第二單元復(fù)習(xí)提綱一、會(huì)認(rèn)的字（計(jì)19個(gè)）略二、會(huì)寫(xiě)的字（要求記住字音、字形、會(huì)組詞）（計(jì)21個(gè)）略三、詞語(yǔ)（結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境理解意思，會(huì)運(yùn)用）凄涼蕭瑟漫山遍野喜笑顏開(kāi)艷陽(yáng)天青蔥郁茂交相輝映奇麗多姿秋高氣爽賓至如歸應(yīng)有盡有花團(tuán)錦簇美不勝收葳蕤毫不含糊徘徊蔭庇四、句子（理解句子的含義）“秋天一到，天氣變涼了，再打幾次霜??這也就是香山與別的山所不同的地方?！保ㄟ\(yùn)用對(duì)比的手法突出香山紅葉的與眾不同。）“住在北京的人，一到秋天??處處是紅花一片了?！保ㄟ\(yùn)用了擬人的手法，生動(dòng)形象的寫(xiě)出了樹(shù)葉變紅后，使這里一下子變得活潑起來(lái)，美麗起來(lái)。）為什么說(shuō)秋季的香山創(chuàng)造出奇特的“秋天里的春天”的景象？（見(jiàn)教材全解）“我們家的大門(mén)內(nèi)也有兩盆??我覺(jué)得十分奇妙，十分有趣。”（巧妙地將花比喻成了火與雪，描寫(xiě)夾竹桃的花色，重點(diǎn)寫(xiě)夾竹桃給童年的“我”留下奇妙有趣的印象）“然而，在一墻之隔的大門(mén)內(nèi)??無(wú)日不迎風(fēng)弄姿?！保ㄍㄟ^(guò)對(duì)比突出夾竹桃的韌性，默默無(wú)聞、兢兢業(yè)業(yè)的品格。）五、古詩(shī)背誦、默寫(xiě)，理解詩(shī)的意思。（古詩(shī)三首）六、習(xí)作 我喜愛(ài)的植物選一種你喜愛(ài)的植物，如樹(shù)、花、草、農(nóng)作物等，仔細(xì)觀察它的枝、莖、葉、花的形狀和顏 色，了解植物的生長(zhǎng)過(guò)程。按一定的順序描寫(xiě)，把它的特點(diǎn)寫(xiě)具體語(yǔ)言要生動(dòng)形象。第三單元復(fù)習(xí)提綱一、會(huì)認(rèn)的字（計(jì)20個(gè)）略二、會(huì)寫(xiě)的字（要求記住字音、字形、會(huì)組詞）（計(jì)21個(gè)）略三、詞語(yǔ)（結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境理解意思，會(huì)運(yùn)用）入不敷出以身作則馬不停蹄領(lǐng)略遲疑聚精會(huì)神野蠻差異聲色俱厲理直氣壯趾高氣揚(yáng)破天荒四、句子（理解句子的含義）“我出生在福建海邊一個(gè)漁村??經(jīng)常入不敷出?！保梢钥闯觥拔摇毙r(shí)候家里的生活狀況很艱難。）2“我五六歲的時(shí)候就成天泡在海里??給家里換點(diǎn)零花錢(qián)?！保ㄐr(shí)候的艱苦生活極好地磨練了“我”的意志，是人生中的一筆巨大的財(cái)富。）“我26歲回國(guó)，被聘為北大生物系副教授??有一種馬不停蹄的感覺(jué)?！保ㄟ@說(shuō)明“我”一直在爭(zhēng)分奪秒地汲取知識(shí)，充實(shí)自己，體現(xiàn)了“我不懈追求的品質(zhì)?！保鞍⒒椎潞軔?ài)動(dòng)腦筋、想問(wèn)題”（概括了阿基米德的特點(diǎn)）“不要慌，不要慌！忽然有個(gè)人大聲喊叫起來(lái)?！保◤陌⒒椎碌脑?huà)中可以看出他保持著清醒的頭腦，沉著、冷靜。）“阿基米德跳到一塊大石頭上??把家里的鏡子全拿來(lái)！”（阿基米德臨危不懼地指揮，表現(xiàn)出他果斷的判斷力。）五、日積月累：背誦名言六、習(xí)作假如我是科學(xué)家充分發(fā)揮想象力，按照說(shuō)明文的特點(diǎn)寫(xiě)，有說(shuō)明對(duì)象，有說(shuō)明方法，有一定的說(shuō)明順序。要突出說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)。分段寫(xiě)清楚：為什么要從事這項(xiàng)發(fā)明，它有什么特點(diǎn)，能給人類(lèi)什么好處，每一段一個(gè)內(nèi)容，清楚明了。第四單元復(fù)習(xí)提綱一、會(huì)認(rèn)的字（計(jì)17個(gè)）二、會(huì)寫(xiě)的字（要求記住字音、字形、會(huì)組詞）（計(jì)24個(gè)）三、詞語(yǔ)（結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境理解意思，會(huì)運(yùn)用）膽識(shí)冉冉升起旌旗百感交集奢望回味無(wú)窮饞涎欲滴津津有味情有獨(dú)鐘魂?duì)繅?mèng)縈如沐春風(fēng)眉飛色舞沉默寡言淋漓盡致一見(jiàn)如故四、句子（理解句子的含義）“1982年，鄧小平同志在和英國(guó)政府的談判中??偉大構(gòu)想?！保ā耙粐?guó)兩制”是中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)政府為收回香港、澳門(mén)，實(shí)現(xiàn)臺(tái)灣地區(qū)與祖國(guó)大陸和平統(tǒng)一而提出的一項(xiàng)重要戰(zhàn)略方針。）“1997年7月1日前夕??即將在這里隆重舉行?！保ㄕf(shuō)明中華人民共和國(guó)對(duì)香港恢復(fù)行使主權(quán)這件事舉世矚目，是中國(guó)向世界展示強(qiáng)大國(guó)力的一個(gè)契機(jī)。）“這是一個(gè)讓億萬(wàn)中華兒女噙淚的時(shí)刻??唱吧！跳吧！擁抱吧！”（使用多個(gè)感嘆號(hào)，加重感情色彩。展現(xiàn)了億萬(wàn)中華兒女的激動(dòng)與自豪的愛(ài)國(guó)情懷。）課后練習(xí)1“時(shí)至今日??這也算是一種情結(jié)吧?！保ㄗ髡呋卮箨懙脑竿砻媸浅哉诘募亦l(xiāng)菜，實(shí)際是他對(duì)少年時(shí)在家鄉(xiāng)生活的懷念。）“前幾年回來(lái)，都是在暮秋??掃墓祭祖。”（說(shuō)明了作者選在春天回內(nèi)地的原因，表明了 作者思鄉(xiāng)心切。）小侄女的疑問(wèn)突出了這道菜的普通，在她看來(lái)這道菜現(xiàn)在已經(jīng)很少有人再吃，從側(cè)面表現(xiàn)出“我”對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。作者之所以對(duì)清炒小螺旋印象深，在這里做出了交代，一是味道鮮美，二是菜里深藏著父親對(duì)作者的愛(ài)。五、日積月累：背誦名言六、背誦默寫(xiě)詩(shī)二首七、習(xí)作：書(shū)信給臺(tái)灣小朋友寫(xiě)信向臺(tái)灣小朋友介紹自己的家鄉(xiāng)，景色或小吃，生活或?qū)W習(xí)情況。語(yǔ)文七色光復(fù)習(xí)題比一比，再組成詞語(yǔ)。碾（）坎（）遙（）銳（）輾（）砍（）搖（）悅（）。⑴ 美好的東西太多，一時(shí)看不過(guò)來(lái)。（）⑵ 心情愉快，滿(mǎn)臉笑容。（）⑶ 應(yīng)該有的全都有了，表示一切齊備。（）⑷ 客人到了這里就像回到自己的家一樣。（）⑸ 形容氣魄雄偉，聲勢(shì)浩大。（）林綠()濃淡()花團(tuán)()迎風(fēng)()一陂春水繞花身，()。它把影子投到墻上，()，()，可以引起我許多幻想。“√”。廈門(mén)(xi224。 sh224。)帆篷(p227。ng f227。ng)忙不迭(di227。 diē)酵母菌(ji224。o xi224。o)一艘(sōu sǒu)不屑(xu226。 xi226。)，再組成詞語(yǔ)。蓬（）豎（）擇（）衰（）篷（）堅(jiān)（）譯（）哀（），填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。⑴ 我特別感謝自己的父母和兩個(gè)姐姐，()不是他們的付出，我可能()沒(méi)有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)這個(gè)廣闊的世界，()沒(méi)有機(jī)會(huì)領(lǐng)略科學(xué)的美好與神奇。⑵ 阿基米德那么專(zhuān)心，()羅馬士兵站在他跟前()沒(méi)有發(fā)覺(jué)。冉冉升起(y225。n rǎn)開(kāi)拓(tu242。 tuō)饞涎欲滴(xi225。n y225。n)嶄新(zǎn zhǎn)津津有味(jūn jīn)菜肴(y225。o xi225。o)。再想一想使用這些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的理由。⑴ 動(dòng)身前 我和朋友們開(kāi)玩笑說(shuō) 這次回去 我很想吃幾樣小菜 如八寶辣醬 清爆鱔背 黃魚(yú)羹 咸菜豆瓣湯 醬汁肉