【正文】 動(dòng)時(shí)，會(huì)感到肌肉酸痛，那是因?yàn)榧∪饫锂a(chǎn)生了（酸性物質(zhì)）。指示劑的作用是能夠分辨物質(zhì)的（酸堿性）。二、判斷題加熱蠟燭和點(diǎn)燃蠟燭是同一種變化。（）水在三態(tài)變化中，沒有生成新的物質(zhì)。（√）自然界中所有物質(zhì)都是在不斷變化的。（√）自行車生銹與潮濕的環(huán)境有關(guān)，與空氣無關(guān)。（）在絕對(duì)無水的空氣中，鐵放幾年也不會(huì)生銹。（√）鹽堿地上長(zhǎng)不好植物；可以通過加硫酸亞鐵改良土壤。（√）杜鵑花喜好酸性土壤，而竹子喜好堿性土壤。（√）化肥有酸性的，沒有堿性的。（）不同的污物，需要用不同洗滌用品清洗。（√）對(duì)于油污，單用水是洗不凈的，用肥皂則可以洗凈。（√）1使紫甘藍(lán)水變紅的物質(zhì)是堿性物質(zhì)。（）1樹葉變黃，這是形態(tài)的變化。（）1家用清潔劑大多是酸性物質(zhì)。（）1往澄清的石灰水中吹氣是一種產(chǎn)生新物質(zhì)的變化。（√），鐵也不會(huì)生銹（）三、選擇題下面的變化有新物質(zhì)產(chǎn)生的是（C）。A、蠟燭融化B、鐵塊變鐵水C、饅頭發(fā)霉下面的變化沒有新物質(zhì)產(chǎn)生的是（B）A、火柴燃燒B、木材做家具C、白糖加熱至焦黑紫甘藍(lán)水是（C）。A、堿性物質(zhì)B、酸性物質(zhì)C、指示劑要使食用的小蘇打或堿塊起泡，需加入（B）。A、自來水 B、橘子汁C、洗發(fā)水下面屬于酸性物質(zhì)的是（A）。A、西紅柿B、肥皂C、清潔劑與鐵生銹無關(guān)的因素是（D）。A、水分 B、空氣 C、水分和空氣 D、溫度火柴燃燒的變化是（B）。A、形態(tài)變化 B、產(chǎn)生新物質(zhì)橙子、西紅柿中含有維生素C，蔬菜中含有葉酸，它們都是（A）物質(zhì)。A、酸性 B、堿性 C、中性判斷下面現(xiàn)象是屬于哪一種變化，把正確答案填空在括號(hào)里。A、形態(tài)的變化 B、產(chǎn)生新物質(zhì)的變化（1）、蠟燭燃燒。（B）（2）蠟燭受熱熔化或冷卻凝固。（A）（3）生雞蛋變成熟雞蛋。（B）（4）、面粉做成饅頭。（B）（5）、鐵水變成鋼錠。（A）（6）、樹葉顏色變化。（B）（7）、火柴燃燒。（B）（8）、鹽酸滴在石灰石上。（B）（9）、水的三態(tài)變化。（A）（10）、在堿中倒入少量白醋。（B）（11）將白糖加熱至焦黑。（B）（12）、壓扁可樂罐。（A）（13）、往澄清的石灰水吹氣。（B）（14）、將白糖加熱至溶化。（A）（15）、在裝有白醋的玻璃杯中放入一個(gè)生雞蛋。（B）四、問答題對(duì)于油污，單用水是洗不干凈的，用肥皂則可以洗干凈。為什么？答：這是因?yàn)槿芙庠谒械姆试砭拖褚粋€(gè)人，一只手拉著油，另一只手拉著水。當(dāng)我們?nèi)啻暌挛锏臅r(shí)候，肥皂滲透到織物和油污中間，拉著油污“投身”到水中。這樣，原來不相溶的油和水，就變成“油水交融”的污水了，隨著多次的漂洗、擰干，衣物也就洗干凈了。請(qǐng)你設(shè)計(jì)蠟燭燃燒變化的實(shí)驗(yàn)。答：材料：蠟燭、燒杯、澄清的石灰水、三腳架、酒精燈、蒸發(fā)皿（白瓷）、石棉網(wǎng)等。步驟：（1）、取一只干燥的燒杯，罩在火焰上方。現(xiàn)象：干燥燒杯內(nèi)有一些霧氣；（2）、將另一只內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯，重新罩在火焰上方。現(xiàn)象：內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯，有白色的渾濁物。（3）、將一只白瓷的蒸發(fā)皿蓋在蠟燭火焰上方，過一會(huì)兒取下白瓷蒸發(fā)皿，觀察它的底部?，F(xiàn)象：白瓷蒸發(fā)皿底部有黑的。結(jié)論：蠟燭燃燒后生成一種新的物質(zhì)。請(qǐng)你設(shè)計(jì)變色花實(shí)驗(yàn)。答：材料：紫甘藍(lán)水、堿水、毛筆、白醋、紙花等。步驟：（1）用毛筆在“花瓣“上抹白醋。（2）在“葉子“上抹堿水。（3）往紙花上噴一些紫甘藍(lán)水。看一看紙花變成什么顏色？現(xiàn)象：紙花的“花瓣“變成紅色，”葉子“變成綠色。結(jié)論：這說明指示劑辨別身邊常見物質(zhì)的酸堿性。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：鐵在什么條件下最容易生銹？材料：三根試管，三個(gè)鐵釘，少許油，水（普通水和沸水）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：（1）、在第一根試管中，放入一根鐵釘，加沸水浸沒鐵釘，加少許油，與空氣隔離開。（2）在第二根試管中，放入一根鐵釘，蓋上試管塞子。（3）在第三根試管中，只放入浸沒鐵釘一半的普通水。(4)觀察大約一周以上時(shí)間、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：（1）（2）號(hào)試管都沒有生銹，（3）號(hào)試管生銹了。結(jié)論：鐵釘在有空氣和水的環(huán)境下容易生銹。六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第三單元測(cè)試題（刀爾登中心小學(xué)）二、判斷題。（15分）加熱蠟燭和點(diǎn)燃蠟燭是同一種變化。（）水在三態(tài)變化中，沒有生成新的物質(zhì)。（）自然界中所有物質(zhì)都是在不斷變化的。（）自行車生銹與潮濕的環(huán)境有關(guān)，與空氣無關(guān)。（）在絕對(duì)無水的空氣中，鐵放幾年也不會(huì)生銹。（）鹽堿地上長(zhǎng)不好植物；可以通過加硫酸亞鐵改良土壤。（）杜鵑花喜好酸性土壤，而竹子喜好堿性土壤。（）化肥有酸性的，沒有堿性的。（）不同的污物，需要用不同洗滌用品清洗。（）對(duì)于油污，單用水是洗不凈的，用肥皂則可以洗凈。（）1使紫甘藍(lán)水變紅的物質(zhì)是堿性物質(zhì)。（）1樹葉變黃，這是形態(tài)的變化。（）1家用清潔劑大多是酸性物質(zhì)。（）1往澄清的石灰水中吹氣是一種產(chǎn)生新物質(zhì)的變化。（），鐵也不會(huì)生銹（）三、選擇題。（23 分）下面的變化有新物質(zhì)產(chǎn)生的是（）。A、蠟燭融化 B、鐵塊變鐵水 C、饅頭發(fā)霉 D、木材做家具下面的變化沒有新物質(zhì)產(chǎn)生的是（）。A、火柴燃燒 B、木材做家具 C、白糖加熱至焦黑紫甘藍(lán)水是（）。A、堿性物質(zhì) B、酸性物質(zhì) C、指示劑 D、去污劑要使食用的小蘇打或堿塊起泡，需加入（）。A、自來水 B、橘子汁 C、洗發(fā)水下面屬于酸性物質(zhì)的是（）。A、西紅柿 B、肥皂 C、清潔劑 D、小蘇打四．問答題：（15分）在裝有白醋的玻璃杯中放入一個(gè)生雞蛋屬于那一類變化？為什么？鐵在什么條件下最容易生銹？請(qǐng)說一說變色花的秘密。五、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：（18分） 制作材料： 制作方法： 實(shí)驗(yàn)材料： 實(shí)驗(yàn)過程： 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：六．說明道理：說明肥皂的去污原理（5分）第五篇：六年級(jí)科學(xué)第三單元教案第三單元 宇宙地球的衛(wèi)星——月球 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念：月球是地球的衛(wèi)星，在運(yùn)動(dòng)方式、體積大小、引力大小、表面特征等諸多方面同地球不同。過程與方法：能利用多種渠道搜集有關(guān)月球的信息。按照科學(xué)探究的要求進(jìn)行信息交流、討論，并且整理有關(guān)的信息。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：知道對(duì)信息進(jìn)行分析比較，嘗試對(duì)信息的可信度進(jìn)行判斷是必要的。知道科學(xué)的進(jìn)步需要永無止境的科學(xué)探索精神。發(fā)展對(duì)宇宙天文探索的興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】搜集整理月球的資料，根據(jù)資料的特征制作自己的“月球卡”。【教學(xué)難點(diǎn)】按照科學(xué)探究的要求進(jìn)行信息交流、討論和整理?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：有關(guān)月球信息的圖片、錄像資料、書籍等 學(xué)生準(zhǔn)備：課前收集有關(guān)月球的信息 【教學(xué)過程】一、人類對(duì)月球的探索歷程談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你們知道離我們地球最近的星球是哪一顆嗎？（學(xué)生思考后回答：月球是距離地球最近的星球，它不停地圍繞著地球運(yùn)動(dòng)，是地球的衛(wèi)星。）有關(guān)月球的詩(shī)歌、神話故事有許多，誰(shuí)能背一首詩(shī)或講一個(gè)故事給大家聽?（請(qǐng)幾位同學(xué)講故事或者背詩(shī)：《嫦娥奔月》、《玉兔搗藥》、《吳剛伐桂》等故事；《楓橋夜泊》（張繼）：月落烏蹄霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。《嫦娥》（李商隱）： 云母屏風(fēng)燭影深，長(zhǎng)河漸落曉星沉。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心?！鹅o夜思》（李白）：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！稄能娦小罚ㄍ醪g）： 秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。）談話：從這些故事和詩(shī)歌中我們可以了解到，自古以來，人們就特別關(guān)注月球。那么，月球到底有哪些奧秘，人們又是怎樣去探索認(rèn)識(shí)月球的呢，今天我們就一起來研究《地球的衛(wèi)星——月球》。（板書課題）閱讀課本第46頁(yè)中的插圖，說說在探索月球的歷程中，人類觀察月球的工具和手段發(fā)生了哪些變化？（梳理板書：肉眼觀察——天文望遠(yuǎn)鏡——探測(cè)飛行器——登月考察）討論：從這些工具的發(fā)展過程中，你知道了些什么？師：對(duì)這些工具，你有沒有補(bǔ)充的內(nèi)容，說給大家聽聽。交流：在這個(gè)過程中人們對(duì)于月球的認(rèn)識(shí)是怎樣發(fā)展的？（預(yù)設(shè)：人類探月的技術(shù)與工具越來越先進(jìn)；人類對(duì)月球的數(shù)據(jù)勘測(cè)越來越精確；人類對(duì)月球奧妙的了解越來越多；人類對(duì)月球的疑惑也越來越多。）二、制作我的“月球卡”師：課前讓大家收集了有關(guān)月球的信息，你們收集到了月球哪些方面的信息?小組內(nèi)將課前收集的月球資料按照教師給定的方法進(jìn)行交流和分類整理，教師巡視指導(dǎo)。（要求：輪流發(fā)言；發(fā)言者要說明信息的來源；有沖突的地方要記下來，然后分類整理。）各組派一名代表，匯報(bào)交流本組收集到的信息。師：從剛才匯報(bào)的情況看，同學(xué)們收集的信息主要集中在以下幾個(gè)方面：一是月球的運(yùn)動(dòng)；二是月球的基本情況和相關(guān)數(shù)據(jù)；三是月球的地形；四是有關(guān)人類登月的故事。下面請(qǐng)大家根據(jù)各組交流的情況，完成月球基本信息卡的制作，將有關(guān)的信息填寫在活動(dòng)記錄中。（學(xué)生活動(dòng)：閱讀教材中的“月球卡”制作，根據(jù)自己或小組內(nèi)的月球資料，選擇所需要的信息，制作自己的“月球卡”。）小結(jié)：通過制作“月球卡”，我們發(fā)現(xiàn)月球在運(yùn)動(dòng)方式、體積大小、引力大小、表面特征等很多方面與地球不同。三、拓展延伸在課外進(jìn)行“月球卡”的展示評(píng)價(jià)活動(dòng)。在討論中產(chǎn)生的分歧是否已經(jīng)解決? 請(qǐng)大家課后繼續(xù)搜集更多的有關(guān)月球的資料。板書設(shè)計(jì)：地球的衛(wèi)星——月球一、對(duì)月球的探索歷程：肉眼觀察——天文望遠(yuǎn)鏡——探測(cè)飛行器——登月考察二、制作月球卡：月球的運(yùn)動(dòng)、基本數(shù)據(jù)、地形特點(diǎn)、人類登月故事等 教學(xué)后記：月相變化 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念：月相在一個(gè)月的不同時(shí)期有不同的形狀。月相變化是月球圍繞地球公轉(zhuǎn)過程中形成的，變化是有一定規(guī)律的。過程與方法：持續(xù)地觀察月相的變化過程。根據(jù)已有的現(xiàn)象進(jìn)行簡(jiǎn)單的邏輯推理而做出假設(shè)，同時(shí)能在小組學(xué)習(xí)中收集整理別人的觀點(diǎn)，并且根據(jù)一定的事實(shí)對(duì)自己