【正文】 時間、在預(yù)定地點(diǎn)開展社會實(shí)踐活動（以實(shí)踐地開具的證明為準(zhǔn)）。是否按照計(jì)劃內(nèi)容實(shí)施社會實(shí)踐活動。是否及時上報活動信息、簡報、圖片，內(nèi)容真實(shí)、客觀，并是否被學(xué)校實(shí)踐工作簡報采納。是否撰寫出高水平的社會實(shí)踐調(diào)查報告或總結(jié)。是否有活動開展的照片等視頻資料。是否在國家級、省級、地市級網(wǎng)絡(luò)媒體、新聞媒體上發(fā)表新聞作品?；顒咏Y(jié)束后，學(xué)校將對活動進(jìn)行認(rèn)真全面總結(jié)，通過座談、報告、展覽、匯報演講等形式進(jìn)行廣泛宣傳。此外，學(xué)校將根據(jù)相關(guān)暑期社會實(shí)踐評獎辦法進(jìn)行評比表彰，頒發(fā)相應(yīng)的社會實(shí)踐證書。第二篇：關(guān)于組織開展2010年暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動關(guān)于組織開展2010年暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動的通知各基層團(tuán)委、直屬團(tuán)總支部：為認(rèn)真落實(shí)中宣部、中央文明辦、教育部、共青團(tuán)中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社會實(shí)踐的意見》，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生深入基層，在社會實(shí)踐中“受教育、長才干、作貢獻(xiàn)”,根據(jù)團(tuán)中央和團(tuán)省委的統(tǒng)一部署,今年院團(tuán)委將繼續(xù)組織開展大學(xué)生暑期文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動，關(guān)于組織開展2010年暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：一、活動主題踐行科學(xué)發(fā)展觀，服務(wù)基層促和諧二、活動內(nèi)容今年我院暑期社會實(shí)踐繼續(xù)堅(jiān)持個人實(shí)踐和團(tuán)隊(duì)實(shí)踐相結(jié)合，“發(fā)揚(yáng)‘三平’精神，爭做‘四種’河南人”，以服務(wù)基層為重點(diǎn)，引領(lǐng)青年學(xué)生堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)青年學(xué)生勇?lián)姑c祖國共奮進(jìn)，與時代同發(fā)展。各系可立足本單位實(shí)際，廣泛開展理論及成就宣講、支教扶貧、文化下鄉(xiāng)、科技支農(nóng)、掛職鍛煉、環(huán)境保護(hù)、法律援助、災(zāi)區(qū)重建、紅色教育等活動。同時，各系要做好回鄉(xiāng)學(xué)生社會實(shí)踐的指導(dǎo)工作，引導(dǎo)我院大學(xué)生以體驗(yàn)教育、社會調(diào)查、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、素質(zhì)拓展、志愿服務(wù)等方式積極參加當(dāng)?shù)氐纳鐣?shí)踐活動。今年暑假我院擬重點(diǎn)推薦組織以下社會實(shí)踐活動：（一）大學(xué)生科學(xué)發(fā)展觀實(shí)踐服務(wù)團(tuán)。圍繞科學(xué)發(fā)展觀與和諧社會建設(shè)，進(jìn)一步樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。在此基礎(chǔ)上，組織大學(xué)生深入農(nóng)村、社區(qū)，宣講科學(xué)發(fā)展觀，新農(nóng)村建設(shè)以及一系列支農(nóng)惠農(nóng)的重大政策，幫助基層干部群眾學(xué)習(xí)和理解黨的創(chuàng)新理論，增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺性，營造推動科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會和諧的濃厚氛圍，社會實(shí)踐報告《關(guān)于組織開展2010年暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動》。（二）大學(xué)生支教服務(wù)團(tuán)。積極發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，深入城區(qū)農(nóng)民工子女學(xué)校、農(nóng)村中小學(xué)和貧困災(zāi)區(qū)開展扶貧支教工作。在農(nóng)村中小學(xué)開展對農(nóng)村留守兒童、教育現(xiàn)狀等問題的調(diào)查，開展健康有益的文化活動。（三）鼓勵大學(xué)生開展環(huán)境科普宣傳、環(huán)境問題調(diào)查、環(huán)保知識宣講，進(jìn)校園、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)農(nóng)村，深入推進(jìn)兩型社會建設(shè)。深入開展“保護(hù)母親河行動”，倡導(dǎo)“人與自然和諧與共”為核心理念的生態(tài)文化，促進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)；深入開展“節(jié)能減排科普行動”，崇尚綠色低碳生活，提高公眾的資源節(jié)約意識，廣泛宣傳相關(guān)的先進(jìn)實(shí)用技術(shù)、科技成果和節(jié)約小竅門，促進(jìn)資源節(jié)約新技術(shù)、新設(shè)備、新產(chǎn)品的推廣應(yīng)用。（四）鼓勵大學(xué)生赴汶川和玉樹地震災(zāi)區(qū)等地為群眾開展醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)、支教服務(wù)和思想安撫、心理疏導(dǎo)、文藝活動等相關(guān)活動，開展相關(guān)社會調(diào)查，參與災(zāi)后重建的工程設(shè)計(jì)攻關(guān)、環(huán)境保護(hù)調(diào)查、產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃等工作，了解災(zāi)區(qū)群眾在災(zāi)后重建工作中的實(shí)際需求，了解在災(zāi)后重建工作中涌現(xiàn)出的典型事跡，歌頌災(zāi)區(qū)群眾困難面前不低頭、百折不饒建設(shè)家鄉(xiāng)的崇高精神。（五）大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)團(tuán)。鼓勵大學(xué)生選準(zhǔn)項(xiàng)目，根據(jù)地方需求，將創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目帶出校門、帶進(jìn)企業(yè)、帶向市場，促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化。鼓勵大學(xué)生將社會實(shí)踐與學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)、科研立項(xiàng)和科技創(chuàng)新項(xiàng)目等相結(jié)合，支持學(xué)生帶科研課題到農(nóng)村、下基層、入企業(yè)、進(jìn)社區(qū)，開展實(shí)地社會調(diào)查研究，增加實(shí)踐的學(xué)術(shù)、科研含量，提升學(xué)生科技創(chuàng)新能力。鼓勵學(xué)生參與專業(yè)教師的科研課題，支持專業(yè)教師吸收并帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行科研課題建設(shè)。（六）大學(xué)生基層掛職鍛煉服務(wù)團(tuán)。結(jié)合青年馬克思主義者培養(yǎng)工程，各系要積極組織引導(dǎo)大學(xué)生骨干深入農(nóng)村、社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和企業(yè)等掛職鍛煉、調(diào)查研究和志愿服務(wù)，在參與基層生產(chǎn)生活的過程中，深入了解國情，經(jīng)受磨練，增長才干。使他們在實(shí)踐中加深對黨的理論創(chuàng)新成果的理解，進(jìn)一步堅(jiān)定走中國特色社會主義道路的信念。把組織大學(xué)生骨干掛職鍛煉與實(shí)施“大學(xué)生就業(yè)見習(xí)行動”結(jié)合起來，幫助他們提高職業(yè)素質(zhì)、實(shí)際操作能力和社會適應(yīng)能力，為今后更加順利地就業(yè)奠定基礎(chǔ)。三、組織形式第三篇：組織開展大學(xué)生志愿者暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動的通知[推薦]關(guān)于組織開展2012年大學(xué)生志愿者暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動的通知各分黨委（黨總支、直屬黨支部）、各學(xué)院：為貫徹落實(shí)胡錦濤總書記在紀(jì)念建團(tuán)90周年大會上的重要講話精神和教育部等部門《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校實(shí)踐育人工作的若干意見》精神，充分發(fā)揮社會實(shí)踐作為加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育重要途徑的優(yōu)勢，進(jìn)一步引導(dǎo)廣大青年學(xué)生為“十二五”和社會主義新農(nóng)村建設(shè)作貢獻(xiàn)，在建設(shè)海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)的偉大實(shí)踐中勇?lián)厝?，迎接黨的十八大勝利召開，現(xiàn)就今年暑期我校大學(xué)生志愿者“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動有關(guān)事項(xiàng)通知如下：一、活動主題青春九十年服務(wù)新跨越二、總體思路深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以紀(jì)念建團(tuán)90周年和迎接黨的十八大勝利召開為契機(jī)，以青年學(xué)生進(jìn)基層活動為載體，以引導(dǎo)和幫助學(xué)生在實(shí)踐中“受教育、長才干、作貢獻(xiàn)”為目標(biāo)，堅(jiān)持“全面部署與重點(diǎn)組織相結(jié)合、社會實(shí)踐與社會觀察相結(jié)合、項(xiàng)目實(shí)施與有效傳播相結(jié)合”以及“按需設(shè)項(xiàng)、據(jù)項(xiàng)組團(tuán)、雙向受益”的原則，在前期調(diào)研基礎(chǔ)上，針對基層經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和人民群眾生產(chǎn)生活中的實(shí)際需求，以科技支農(nóng)為重點(diǎn)，廣泛動員學(xué)生開展各種形式和內(nèi)容的實(shí)踐服務(wù)活動，努力擴(kuò)大活動覆蓋面、提升活動實(shí)效性，實(shí)現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生成長、服務(wù)基層發(fā)展雙向受益。三、活動內(nèi)容（一）與紀(jì)念建團(tuán)90周年活動相結(jié)合，組建大學(xué)生“追尋紅色足跡”實(shí)踐服務(wù)團(tuán)。組織青年學(xué)生開展尋訪老黨員（老紅軍）、探尋革命足跡等歷史回顧、記錄類活動，參觀革命歷史紀(jì)念館、走訪愛國主義教育基地、接受革命傳統(tǒng)教育，結(jié)合“雷鋒精神”和黨史研究課題開展實(shí)地調(diào)查研究活動、提供志愿服務(wù)，大力唱響共產(chǎn)黨好、社會主義好、改革開放好、偉大祖國好、各族人民好、福建發(fā)展好的時代主旋律，引導(dǎo)青年學(xué)生堅(jiān)定永遠(yuǎn)跟黨走中國特色社會主義道路的理想信念。（二）與深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀相結(jié)合，組建大學(xué)生海西建設(shè)調(diào)查實(shí)踐團(tuán)。組織青年學(xué)生深入農(nóng)村、深入社區(qū)、深入廠礦、深入海島，考察了解國情民情，大力宣傳和深入調(diào)研海西建設(shè)的新成就并形成深度調(diào)研報告，在社會實(shí)踐和社會觀察中深入學(xué)習(xí)宣傳科學(xué)發(fā)展觀。（三）與弘揚(yáng)踐行“福建精神”相結(jié)合，組建大學(xué)生尋根實(shí)踐服務(wù)團(tuán)。走進(jìn)海西、宣傳海西、服務(wù)海西，大力弘揚(yáng)“愛國愛鄉(xiāng)、海納百川、樂善好施、敢拼會贏”的福建精神。通過走訪優(yōu)秀校友，宣傳展示學(xué)校辦學(xué)成果，為迎接105周年校慶做貢獻(xiàn)。（四）與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合，組建大學(xué)生服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展實(shí)踐服務(wù)團(tuán)。充分發(fā)揮本科生、碩士生、博士生的知識和技術(shù)優(yōu)勢，以課題研究的方式，為基層經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、產(chǎn)業(yè)布局調(diào)整、城鎮(zhèn)建設(shè)規(guī)劃、社會管理等提供智力支持和服務(wù)。積極發(fā)揮到縣級團(tuán)委掛職的高校團(tuán)干部的作用，利用實(shí)習(xí)實(shí)踐基地、校友資源、校地共建關(guān)系等既有渠道，積極動員專業(yè)老師、班導(dǎo)師、共建教師指導(dǎo)學(xué)生社會實(shí)踐，切切實(shí)實(shí)地開展服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的實(shí)踐活動。（五）與勤工助學(xué)相結(jié)合，組建大學(xué)生勤工助學(xué)服務(wù)團(tuán)。充分發(fā)揮學(xué)院的資源，幫助青年學(xué)生聯(lián)系實(shí)習(xí)見習(xí)單位，提供勤工助學(xué)崗位，培養(yǎng)大學(xué)生自強(qiáng)自立、頑強(qiáng)不屈的精神品質(zhì)，在服務(wù)社會的實(shí)踐中增強(qiáng)本領(lǐng)、鍛煉意志，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。（六）與就業(yè)創(chuàng)業(yè)相結(jié)合，組建大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)團(tuán)。各學(xué)院要積極開展以就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育為特色、面向基層就業(yè)創(chuàng)業(yè)為亮點(diǎn)的實(shí)踐活動，引導(dǎo)青年學(xué)生樹立正確的擇業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)觀念，幫助他們提高職業(yè)素養(yǎng)、實(shí)際操作能力和社會適應(yīng)能力，為今后更加順利地就業(yè)創(chuàng)業(yè)奠定基礎(chǔ)。（七）與我校優(yōu)勢特色相結(jié)合，組建大學(xué)生支教服務(wù)團(tuán)。開展“大手拉小手，成長你和我”大學(xué)生幫扶農(nóng)村中小學(xué)生實(shí)踐活動，組織大學(xué)生走進(jìn)共建的村鎮(zhèn)和農(nóng)村中小學(xué)，為當(dāng)?shù)刂行W(xué)生特別是農(nóng)民工留守子女提供課程教授、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、親情陪伴、文體活動、愛心捐贈等志愿服務(wù)；開展與當(dāng)?shù)亟處煹慕涣鞣窒砘顒?，促進(jìn)基層師資水平的提高；大力推