【正文】 展示等形式進行反饋并總結——年級公示】根據(jù)學校的教學要求：通過課堂提高課堂教學的實效性，即初二各備課組拉練開放課，對問題課堂實行問題課堂跟蹤制（至少連續(xù)跟蹤三次，跟蹤表學校統(tǒng)一制定）。同時開展“三個一”評課活動，即自錄一堂反思課【以備課組為單位提前一周上報自錄課的時間（與課堂視頻有機整合）并于錄制后的第二天上交自錄情況反饋表（表格學校統(tǒng)一制定下發(fā)）】?；ピu一堂診斷課【以備課組為單位提前一天上報診斷課的時間、班級以便于學校公示于行事板并且備課組長要詳細記錄診斷課的情況反饋（集體備課本），評課時注重體現(xiàn)變教為學的做法、后20的利用情況、兩支紅筆進課堂、學案的層次性等】。共推一堂引路課（在各備課組診斷課的基礎上，每月打造一堂引路課）。年級組狠抓教學常規(guī)管理，以備課組為單位每月開展一次學科競賽（可與三分抽測進行有機整合，每周必進行一次三分抽測）和質(zhì)量檢測（月考），教師上課前必帶紅筆和學案（個別學科根據(jù)教學內(nèi)容學案每周至少3份）。對于教師的紅筆的使用要做到如下要求（根據(jù)教學內(nèi)容和時間可選擇其一）：1）批閱一至兩個小組來反饋學生掌握的情況。2）分層次批閱既好中差都有。3）最好全批。另外學校教導處要定期或不定期檢查教師的教案及學案并把檢查情況在月工作總結中公示。做精、做實晨讀抽測。任課教師要配合教導處做實晨讀抽測（抽測內(nèi)容提前一個月以備課組為單位確定好且不能隨意更改，如確需調(diào)整備課組教師要提前通知學生和年級主任，每天未被抽測的同學在自己班級一起與被測同學一起進行過關檢測，任課教師還要做好試卷的批閱和補考工作）。班主任教師指定一名同學每天記錄行事版，及時把抽測過關情況反饋給班主任教師，班主任老師要給予督促和協(xié)助。新學期由于教室等因素的影響，我們將調(diào)整晨讀抽測的形式，變個別抽考為集體抽測，點名、點學號上交成績作為班級的整體成績并每周在樓層的行事板上公示，變年級主任整理成績?yōu)槟昙壷魅沃恚▽W生）整理成績，補考環(huán)節(jié)仍有教師來完成并配合好年級主任助理的工作。初二年級各班的座位仍沿用小班化的形式，各任課教師在教學過程中要充分利用好小組合作互助、互學這一環(huán)節(jié)同時利用好成長手冊中小組評價的項目來調(diào)動小組成員互幫互學的積極性，對于突出的個人可設立先進個人并頒發(fā)榮譽證書。（年級組每月進行成長手冊展評活動）。狠抓書寫常規(guī)：1）.利用每天的晨讀抽測，被隨機抽測的學生的試卷加書寫分5分，并將書寫成績計入每天的晨讀抽測總成績之中。2）.間周進行一次作業(yè)本書寫展示（可與二次批改實物檢查相結合），每班按學號分學科隨機抽取2人的作業(yè)本進行評比，評委由語文教師及學生組成，按百分制評比，成績統(tǒng)計在每月三分抽測總成績之中。第二篇：初二年級工作計劃初二年級工作計劃一、指導思想本學期八年級組２３名科任教師將以學校工作計劃為指針，緊緊抓住“教學質(zhì)量”這個核心，以開展多種形式、多功能的主題班會及各項活動為教育載體，以如何促進學生形成文明禮儀等行為習慣和良好學習習慣為教育主攻方向，進一步加強教育教學常規(guī)管理，指導學生樹立遠大理想，力爭做到八年級向九年級的平穩(wěn)過渡。二、工作目標1．全面貫徹落實學校及各處室工作計劃中所涉及的年級工作內(nèi)容。2．在學生日常行為規(guī)范管理上形成文明禮儀特色。3．形成良好的學習習慣和學習氣氛，為最終的中考夯實基礎。4．抓班主任隊伍和質(zhì)量監(jiān)督小組建設，使之成為學校提高教育質(zhì)量的有力保障。5．繼續(xù)深化新課改精神的學習，提高45分鐘課堂效率。三、主要工作加強年級教師隊伍的管理。①加強年級組教師的思想建設，要轉(zhuǎn)變觀念，落實學生、活動、能力訓練三個中心，遵循掌握知識、培養(yǎng)能力、發(fā)展智慧的教學原則，提高課堂教學效率，提高教學成績。全體同志要繼續(xù)發(fā)揚肯干、苦干和無私奉獻的敬業(yè)精神、工作作風。②繼續(xù)把教師的團結協(xié)作放在首位。充分調(diào)動全組教師的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，實施制度化、人性化管理。③確保正常的教學秩序，以身示范，充分發(fā)揮帶頭作用。每周定時召開年級組教師會議，質(zhì)量監(jiān)督小組、班主任會，各項常規(guī)檢查做到周公布月排名，使教學和管理走上良性發(fā)展軌道。進一步抓好行為規(guī)范和養(yǎng)成教育。①結合基礎道德教育，強化禮儀教育，幫助學生規(guī)范品行，端正學習。②增強學生“自我管理，自我監(jiān)督”意識。重點抓學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛(wèi)生習慣的教育和訓練。③組織全年級學生認真學習新的《中學生守則》，細化班級每一件事，認認真真抓落實，一點一滴養(yǎng)習慣。強化教學過程管理，轉(zhuǎn)變學生的學習方法，提高課堂效率，確保年級教學水平的不斷提高。①抓好教學過程“五關”。即：備課關：認真落實每次集體備課，抓好主備和復備，提高教案的實用性。上課關：以學生發(fā)展為本，落實學生、活動、能力訓練三個中心，遵循掌握知識、培養(yǎng)能力、發(fā)展智慧的教學原則，提高課堂教學效率，提高課堂教學效率。作業(yè)關：在作業(yè)批改上狠下功夫，強化面批和個別輔導。考試關：合理安排單元質(zhì)量測試次數(shù)，注重考試卷的質(zhì)量，測試的試卷必須批改講評。每次考試后認真做好質(zhì)量分析，找差距，尋根源。開好年級質(zhì)量分析會。②加強教學研究，開展互聽互評的聽評課活動，提高集體備課的質(zhì)量，實現(xiàn)全組教師教育教學水平的共同提高。③發(fā)揮質(zhì)量監(jiān)督小組和骨干教師的示范作用，倡導團結向上、和諧互助的良好氛圍。鼓勵教師為輔導學生開展有創(chuàng)造性的工作。加強班主任隊伍建設，協(xié)助班主任抓好班上各項常規(guī)工作，搞好班級管理。充分發(fā)揮班主任在班級管理、德育教育、文化建設過程中的核心作用，不斷提高班主任素質(zhì)，①開學初，班主任老師要認真詳細做好本班的學生狀況分析，并制定出切實可行的班級計劃。特別是對學困生和頭疼學生要措施到學生、教師；對經(jīng)濟困難家庭、