【正文】 不斷更新的通信家族教學目標：幫助學生學會從身邊熟悉的事物入手，比較完整地了解通信技術的變化與發(fā)展，體會科技進步給人們帶來的巨大變化。幫助學生認識和了解科學技術的進步在通信領域中所產生的巨大影響，進而感受到社會的進步與發(fā)展。滲透有關通信基本禮貌的教育。課時安排：2課時。第一課時： 導入。閱讀28頁課文。提問：什么是通信？通信在人們生活中扮演什么角色？（人們共同生活、勞動，需要通信交流，但有時距離很遠，需要通過專門的方式和工具才能交流。）閱讀、討論探究。看圖，提問：大家是否去過電信博物館。（電信博物館介紹了很多通信技術，從古至今最先進的電子。）今天，我們用另外一種方式了解通信家族。同學們將模擬電信博物館的講解員，從教科書中選擇一種通信技術，向大家介紹。明確要求：所介紹的應當是教科書上呈現(xiàn)的通信技術。要說明這項技術的具體使用方式及特點，最好能聯(lián)系實際進行。可以采用多種方式介紹，并且將講解、表演、圖片、實物等方式結合起來進行。小組合作準備?？偨Y。教師巡視小結：如果大家在準備的過程中遇到不懂的通信技術可以回家問家長。第二課時： 教學活動： 導入。閱讀書本30頁小文的日記。談話：今天，我們將在教室里參觀電信博物館，相信同學們會像小文一樣大有收獲。閱讀討論探究。講解活動。小組推選一位同學介紹一種通信方式。談話：通過同學們的介紹，我們對通信家族有了許多新的了解，并且認識到隨著科學技術的進步，通信家族在不斷發(fā)展著，出現(xiàn)了越來越先進、方便、快捷的通信工具。閱讀33頁課文的內容。思考并回答樂樂的問題。小結：我們在類似情況下的行為，要減少不文明、不禮貌的言談舉止?？偨Y。課題信的旅行教學目標：了解一封信從寄出到收到的幾個主要環(huán)節(jié)，體會郵政人員在其中付出的辛苦，從而萌發(fā)尊重他們及其勞動的情感。學會正確地寫信封，了解關于寄信的一般常識。了解通信的一些規(guī)則，養(yǎng)成自覺遵守通信規(guī)則的意識和行為。教學時間：1課時。教學活動： 導入談話：一封信從寄到收的幾個主要環(huán)節(jié)有哪些？（一封信從寄到收要經過郵局叔叔和阿姨分揀信等過程）提問：信件從寄到收要經過郵局叔叔和阿姨分揀信的過程，那誰能說一說，他們是依據(jù)什么對信件進行分揀的呢？提出要求：這節(jié)課，我們一起來了解信封的書寫方法。出示準備好的幾個用過的信封，請同學們認真觀察。提問：信是寄到哪里的？郵政編碼是什么？收信人是誰？這封信是從哪里寄出的？寄信人的郵政編碼是什么？默讀課文34頁，了解寄信的要求，書寫信封的格式。練習：填寫34頁空白的信封。匯報了解到的有關在通信中不文明的行為，請同學們注意?？偨Y。談談這節(jié)課你的收獲。課題綠衣使者 教學目標：了解郵政工作者的辛勤勞動，養(yǎng)成尊重他們及其勞動的積極情感。了解通信是人們互相之間溝通的重要方式之一，是聯(lián)系人與人之間情感的紐帶。培養(yǎng)學生關愛他人的積極情感。教學時間：1課時。教學活動： 導入。談話：上節(jié)課，老師請同學們利用休息的時間到郵局觀察和感受郵政工作者的勞動。下面請同學們把自己的所見所聞介紹給大家。閱讀、討論探究。閱讀書本38頁的照片及文字。思考：郵遞員當?shù)氐牡乩憝h(huán)境怎樣？郵遞員一般使用的是什么交通工具？除了書本上介紹的，你還想了解什么內容？小組討論回答。個人制作。請同學們想象一下，當你收到了一封非常想念的親人或朋友的來信，你會是一種怎樣的心情？請你給他們也寫一封信，向他們表達你的思念之情。全班交流信件內容。利用上節(jié)課的知識，正確寫好信封，并到郵局把信件寄出。小結。主題二、路在腳下延伸 課題路，越走越寬教學目標：認識和了解我國日新月異的道路建設的發(fā)展變化，感受道路建設者給人們生活帶來的積極影響，進而體會到社會進步與發(fā)展。教學活動： 導入。閱讀40－41頁的課文內容。思考：這些道路你熟悉嗎?和我們所生活的地區(qū)的道路一樣嗎？在我們居住的地區(qū)哪些是常見的道路？道路發(fā)生了什么變化？ 閱讀、探究。介紹本地區(qū)道路發(fā)展變化的情況？道路的變化對本地區(qū)生產、商業(yè)、文化、旅游等方面的影響。學生交流：提出疑問。閱讀41頁老師的話。小結。談談自己的收獲。課題四通八達的交通 教學目標：認識和了解我國道路建設所取得的輝煌成就。通過新舊對比，增進熱愛新中國的感情。體驗道路與人們生活及經濟發(fā)展之間的聯(lián)系。教學活動： 導入。談話：今天，我們將在更大范圍內認識道路和交通。閱讀、探究。閱讀42頁課文的內容。探究活動一：對比兩幅鐵路統(tǒng)計圖，從中你能發(fā)現(xiàn)什么？與解放前相比，鐵路最突出的變化是什么？正在建設中的鐵路有哪幾條？從哪里通向哪里？以1999年為例，利用統(tǒng)計圖計算一下與1949年相比，鐵路和公路分別增加了多少倍？今天，我們就來研究一下，產品怎樣通過各種道路運輸出去。探究活動二：利用全國交通圖，研究從家鄉(xiāng)將這些產品運出去應當利用什么交通工具，通過什么路線。5．小組發(fā)表自己的運輸路線。小結。表揚完成任務較好的小組。課題聞名于世的絲綢之路 教學目標：幫助學生認識和了解歷史上著名的“絲綢之路”和海上“絲綢之路”。通過對絲綢之路的學習，幫助學生了解我國悠久燦爛的歷史文化，萌發(fā)其愛國之心和民族自豪感。幫助學生初步認識和了解源遠流長的中華古代文明。教學過程： 導入。談話：絲綢之路對大多數(shù)同學來說比較陌生，有的同學通過電視、書籍雜志對它；有大致的了解，課前，老師也布置同學們去收集有關絲綢之路的資料圖片。這節(jié)課，同學們就把收集到的資料在小組內交流，然后推選一位同學向全班介紹。閱讀書本47－48頁的內容。小組交流收集到的資料。要求：（1）在地圖上，學生找出絲綢之路的大致位置。（2）在地圖上選擇一段路作為測量對象，量一量這段路在地圖上的長度，依據(jù)比例尺，換算出這段絲綢之路實際的長度大致是多少。（3）根據(jù)事先了解到的當時車輛運行的速度，測算出走完這段路大約需要的時間；如果現(xiàn)在重走這條路，可以運用哪些交通工具，所需的時間是多少？ 小結。講述：道路建設的飛速發(fā)展為人們的出行提供了極大的方便，極大地節(jié)省了時間。主題三、多姿多彩的傳媒世界 課題怎樣看電視 教學目標：學會處理學習與看電視的關系；懂得怎樣有效、合理地看電視。培養(yǎng)學生思辨和表達能力；提高調查、發(fā)表和探究能力。教學活動： 導入。談話：在課前，老師請同學們走訪、調查了生活在你們周圍的人喜歡看的電視節(jié)目是什么?，F(xiàn)在請同學們講一講你的調查情況。交流探究。提出問題：看來，由于年齡的不同，興趣的不同，人們喜歡看的電視節(jié)目也是不同。在看電視的時候，你們與父母常常因為問題鬧別扭？當你與父母看電視產生矛盾的時候，你是怎樣做的？你有什么好的建議和辦法？全班交流，講出自己真實的想法和感受。閱讀53頁的內容，請同學說一說，它反映的是一個什么樣的問題？思考：如果像他那樣，會產生哪些危害呢？填一填：把自己的想法填在書本上。小結。布置作業(yè)。課題熒屏前后 教學目標：了解電視節(jié)目的制作需要熒屏前后許多工作人員的努力。萌發(fā)對電視工作者及其勞動的尊敬。教學活動： 導入。閱讀50－51頁。談話：這節(jié)課，我們認識和了解多姿多彩的傳媒世界。討論、探究。講述：每一個電視節(jié)目凝聚著學多電視工作者的心血、汗水和智慧，都是熒屏前后許多電視工作者共同勞動的結果。小組討論：你們最喜歡的電視工作者是誰？那么，有誰知道，在一個節(jié)目中，除了需要主持人，播音員以外，還需要哪些工作人員，還需要哪些工作？電視節(jié)目是怎樣制作出來的？全班交流。出示電視節(jié)目制作的一般過程流程圖向學生說明：任何一個電視節(jié)目的播出都不能缺少任何一個環(huán)節(jié)。8小結。課題書報――生活中的良師益友 教學目標：知道書籍、報刊和雜志是學習和生活的良師益友。養(yǎng)成讀書看報的好習慣；形成健康的閱讀興趣。學會在書報雜志中獲取有益的知識和信息。教學活動： 第一課時：導入。提問：除了電視以外，還有哪些大眾傳媒？（廣播、書籍、雜志、報刊等）討論、探究。講解：在這些傳媒中，歷史最為悠久的是書籍、報刊、雜志。它們不僅可以給我們帶來知識、信息和快樂，而且還可以永久地保存，便于我們翻閱。所以說，書報是我們的良師益友。舉例說說你們平時閱讀的書報有哪些？小組、全班故事交流。小結。表揚講故事好的同學。提議把藏書拿到學校建立一個班級圖書角。布置作業(yè)。完成57頁的“讀后感”。第二課時：導入。談話：這節(jié)課，我們一起來做剪報，保收集到的資料歸類?；顒犹骄俊Ｌ釂枺簣蠹?、雜志和圖書有什么不同？交流：我家訂了什么報紙或我看過什么報紙？我最喜歡的報紙是什么？哪些信息是從報紙上獲取的？報紙對我們的學習生活有哪些幫助？講解：剪報是一種學習和積累知識的好方式。介紹剪報的分類和剪貼技巧。（a、學會選擇題目。B、填好制作名稱，日期。C、注意順序。D、注意美觀。E、注意道德的要求。）學生制作剪報。小結。表揚制作認真的同學。布置作業(yè)。自定題目，制作一份剪報。課題電腦網絡――我的新伙伴 教學目標：了解網絡對于個人學習和生活的重要意義；知道網絡的兩面性。了解如何安全、有效、合理地使用網絡。教學時間：1課時。教學活動：導入。談話：在大眾傳媒中，出現(xiàn)了一個神氣的新伙伴——電腦網絡。活動探究。提問：有誰接觸過電腦網絡？談談你們對電腦網絡的感受？討論：電腦網絡有哪些積極的或消極的功能與作用。演示電腦網絡的現(xiàn)代化功能，講述它對人們工作、學習和生活的幫助。閱讀58－59頁，討論：a、怎樣在電腦網絡中安全、有效地獲取知識和信息。B、怎樣才能避免掉進“網絡陷阱”。制定公約。小結。談談這節(jié)課你的收獲。布置作業(yè)。單元六、為了安全健康地生活 主題一、生活中的交通與安全主題我們身邊的交通事故 教學目標：通過調查，了解本地區(qū)交通事故發(fā)生的情況。感受交通事故給人們生活帶來的傷害。進一步學習制定調查方案。教學時間：1課時。教學活動：一、導入。出示教科書第60——61的導圖。提問：在這張圖上，你看到了什么？畫面為我們展現(xiàn)的是一種景象？我們居住的地方和這張圖所呈現(xiàn)的景象有什么不同？二、探究活動講解：盡管人們居住的地區(qū)各有不同之處，但無論是繁華城市，還是偏僻鄉(xiāng)村，人們都有一個共同的愿望，那就是安全健康的生活，今天我們就來學習第六單元——為了安全健康的生活。討論：看了這張圖，同學們有什么想法？閱讀62的課文，近十年來交通事故發(fā)生次數(shù)和死亡人數(shù)的統(tǒng)計圖，在交通事故中不同年齡死亡和受傷的人數(shù)統(tǒng)計圖。問：從統(tǒng)計圖中，你了解到什么？全班討論：交通事故給人們帶來了什么影響？為什么會發(fā)生這么多的交通事故呢？交通事故發(fā)生的原因是什么？ 組準備：調查本地區(qū)的交通設施。制定調查計劃。三、小結。四、布置作業(yè)。根據(jù)上課準備，各個小組利用上下學或休息日的時間進行調查。五、板書。主題我們身邊的交通事故出示：交通統(tǒng)計圖。課題為了行人和車輛的安全。教學目標：了解家庭和學校附近交通設施的設置情況，并知道他們的作用。尊重交通警察及其交通管理人員所付出的勞動。教學時間：1課時。教學活動：一、導入。談話：上節(jié)課，大家就交通事故的發(fā)生進行了討論，對發(fā)生事故的原因進行了分析，課下同學們進行了實地調查。通過調查同學們有哪些發(fā)現(xiàn)？二、討論探究。閱讀書本64—65頁。討論：對比教科書中出示的交通設施與我們在家和學校附近的交通設施有那些不同？體現(xiàn)了什么？講解：比較先進的交通設施主要集中在大城市。閱讀討論：通過觀察、采訪你了解到交通警察的工作都有哪些內容？他們是怎樣保障行人和車輛的安全的？講解：在有些地區(qū)，夏季氣候炎熱，外出的人們都難以忍耐，可交通警察在地面溫度高達攝氏多度的條件下仍然堅守崗位。提問：交通指揮中心是做什么的？電子警察指的是什么？遇到或發(fā)現(xiàn)交通事故時，應該怎么辦？撥打122報警電話時，要講清什么？講解：要盡量簡要地講清楚事故發(fā)生的時間、地點、過程、車輛損壞和人員傷亡的情況。交流與討論：在調查過程中，你有沒有發(fā)現(xiàn)交通設施不合理的地方或缺少設必要的交通設施的地方？要求：寫出地點。目前的交通狀況。具體的建議。三、小結。四、布置作業(yè)。以小組為單位，對家庭或學校附近的交通標志進行調查，并做記錄，制成圖片。五、板書。課題為了行人和車輛的安全。遇到交通事故時：要盡量簡要地講清楚事故發(fā)生的時間、地點、過程、車輛損壞和人員傷亡的情況?！暗缆氛Z言” 教學目標：通過實地調查和課堂學習能辨認各種常見的交通標志，并正確理解它們的含義。教學時間：1課時。教學活動： 導入。1．情境導入，引出在道路上設計交通標志的重要性。2．引出課題，板題。探究活動。1．閱讀書本66頁課文，學生制定學習目標： 辨認各種常見的交通標志，正確理解它們的意思。了解一些不太熟悉的交通標志和國外的交通標志。嘗試設計交通標志。小組合作學習。介紹在調查中你發(fā)現(xiàn)了哪些交通標志？它們分別代表什么意思？ 匯報、展示調查結果。（出示交通標志圖，并說明它代表的意思。）歸納交通標志的種類。討論：這些反映交通標志的圖片的顏色和形狀有什么特點？把形式相同的歸類。學生將交通標志分類。小結：交通標志可以分為：警告標志、禁令標志、指示標志等。案例分析：不遵守交通標志的指示，會產生交通事故。看圖、閱讀資料了解其他交通標志和國外的交通標志。進行設計交通標志的活動，并展示?？偨Y。在日常生活中，我們要懂得道路的語言，時刻注意交通安全，遵守交通規(guī)則，才能避免發(fā)生交通事故。作業(yè)。調查行人和車輛遵守交通規(guī)則的情況。收集或設計交通安