初三班主任注意-文庫吧
2025-09-29 12:22 本頁面
【正文】 改進措施，重新開始。，進入狀態(tài)，苦戰(zhàn)加巧戰(zhàn)決不留遺憾。制定學(xué)習(xí)目標，并按計劃堅持不懈的努力實現(xiàn)目標。盡自己最大的努力，改正不當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，取得各方面的進步。五、培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。，提高學(xué)習(xí)效率是班主任經(jīng)常的一項工作，也是差生轉(zhuǎn)化的中心，班主任講清一般的學(xué)習(xí)方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養(yǎng)學(xué)習(xí)正確的學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)習(xí)，認真上課，課后及時復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí)適當(dāng)練習(xí)。還要對學(xué)生科學(xué)用腦的教育，個人心理調(diào)適，科學(xué)的休息法，記憶法，科學(xué)的身體鍛煉，營養(yǎng)的搭配。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)時間的投入，基礎(chǔ)差要追趕上來只有刻苦，只有艱苦的勞動才有巨大的收獲。2．加強課外閱讀的指導(dǎo)，拓展學(xué)生的知識面。要教育學(xué)生既要重視課內(nèi)知識的學(xué)習(xí)，又要重視課外知識的吸取，課堂內(nèi)與課堂外知識是相輔相成的。學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成是差生能否轉(zhuǎn)化和學(xué)生學(xué)習(xí)能否進步的核心。六、密切科任教師和家庭的關(guān)系，共同教育學(xué)生。，針對學(xué)生的現(xiàn)狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。設(shè)置家校聯(lián)系冊，每天的情況及時與家長溝通。，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù)，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作。同時，向家長了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，及時找到問題所在，對癥下藥。，讓家長明確不同的階段該配合學(xué)校做的系列工作。，聽取他們對班級管理及工作方面的意見，邀請他們參加班級的活動，爭取他們的支持，同心協(xié)力搞好班級管理工作。七、重視每一次的細節(jié)教育。1．開好每一次班會。提出班級的總體奮斗目標，使同學(xué)們振奮精神，共同為班級的未來努力奮斗，形成“我以班級為榮，班級以我為驕傲”的良好氛圍，進一步增強班集體的凝聚力。2．抓好入校的每一次大型活動。宣傳、表揚積極參與和獲得榮譽的同學(xué)，最重要的是提倡這種“為班級爭光，奮力拼博”的精神，這也是今后從事任何工作必備的精神。總之，班級管理中，要高標準，嚴要求，要持之以恒。這樣才能使學(xué)生形成良好的習(xí)慣。這不但對于形成一個健康成長的班集體，對于教師的教學(xué)，學(xué)生的進步等多方面具有深遠的影響。第三篇：初三班主任經(jīng)驗交流初三班主任經(jīng)驗交流(精選多篇)各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們大家好：首先感謝級部給我這個機會和大家交流一下關(guān)于教育教學(xué)方面的問題。中秋剛過，國慶長假又已經(jīng)臨近，相信大家都會期待假期的來到，學(xué)生也一樣，因此這九天的在校時間和七天的國慶假期對我們老師和同學(xué)們都是一個不小的考驗。假期對學(xué)生和我們來說都是一個很好的放松，當(dāng)我們走親串友，推杯換盞忙的不亦樂乎的時候，我們的學(xué)生在干什么，我們布置的作業(yè)他們是否已經(jīng)完成了呢？他們是否借外出之名竄到網(wǎng)吧玩?zhèn)€天昏地暗，還是借做作業(yè)之名躲在房間里玩手機游戲，還是在夜深人靜的時候在自己被窩里和他的私密好友qq聊天。這些不要說我們，就是他們的父母也未必都察覺得到，即便發(fā)現(xiàn)又能如何，畢竟這是假期，不是學(xué)校，但正是這些我們不去關(guān)注的細節(jié)往往改變了他們的性格，改變了他們對學(xué)習(xí)的看法，甚至使他們漸漸失去了對未來的憧憬，這恰恰就是我們班主任要關(guān)注的東西。作為班主任首先最重要的是樹立學(xué)生正確的學(xué)習(xí)觀，從一開學(xué)我就會開幾個主題班會，把我們這屆初三面臨的形勢跟大家說明一下，讓學(xué)生至少知道初三與以前有什么不同。我一般會把當(dāng)年中考的情況詳細的跟同學(xué)們做一個介紹，同時舉幾個典型的例子告訴他們初三一年應(yīng)該怎樣度過，當(dāng)然例子中有成功的也有本該成功卻遺憾落榜的，這些鮮活的范例總能引起學(xué)生的共鳴，同時榜樣的力量又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提升正能量。我
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