關(guān)于中學(xué)生課外閱讀的論文前言-文庫吧
2025-09-29 12:18 本頁面
【正文】 間操時(shí)間檢查了學(xué)生課桌的桌洞，收獲頗豐——共計(jì)查 獲課外書籍31本，計(jì)有：《邊荒傳說》、《壞蛋是怎樣煉成的》等網(wǎng)絡(luò)玄幻小說8本；席絹、于晴、凌淑芬、亦舒等著的言情小說7種；《七龍珠》、《烏龍?jiān)骸返嚷嬵愖髌?本；《讀者》、《少男少女》、《影視天地》、《籃球》等雜志10本；色情書籍1本。看到這份書單，筆者苦笑：除了網(wǎng)絡(luò)玄 幻，就是武俠言情，高中生還在看漫畫——看來真該說說讀些啥了。讀些啥？國家教育部曾公布了中學(xué)生必讀書目?！吨袑W(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》“關(guān)于課外讀物的建議”中就羅列了經(jīng)典文 化、詩歌、散文、小說、戲劇等若干名著。但問題是這些專家推薦的書目親和力不夠，難以引起學(xué)生興趣。專家推薦得作品無一不是經(jīng)典，但這些經(jīng)典、名著和學(xué)生的興趣有著很大的差距。如“建議”中列出了《吶喊》、魯迅雜文、莫泊桑短篇小說、契訶夫短篇小說、歐亨利短篇小說等作品集，先不說名人的經(jīng)典作 品集中并不一定每一篇都是經(jīng)典，即使是，把這若干篇時(shí)代背景距中學(xué)生生活較遠(yuǎn)的作品，一股腦塞給學(xué)生，其效果也不會(huì)好。讀些啥？現(xiàn)在的學(xué)生所能接觸到的書，除了專家推薦的書目，就是低俗 的網(wǎng)絡(luò)快餐——他們甚至不知道除了專家推薦書目外還有哪些優(yōu)秀作品可讀； 另一方面，教師指導(dǎo)作用的缺失，也是導(dǎo)致學(xué)生無書可讀的重要原因。在一些教師看來，他們的“責(zé)任田”就是課堂，至于課外，則不屬于自己的監(jiān)控范圍；有些教 師雖然也有過指導(dǎo)，但也只是蜻蜓點(diǎn)水，流于形式；有些教師則是指導(dǎo)不得法，沒有建立良好的閱讀反饋機(jī)制。這樣，教師指導(dǎo)就游離于學(xué)生的課外閱讀之外，不能 起到應(yīng)有的作用。而缺乏指導(dǎo)的學(xué)生，其閱讀的盲目和隨意也就成了必然。讀些啥？在各種考試的重壓之下，教師、家長反對學(xué)生閱讀，學(xué)生沒有 時(shí)間閱讀。一位家長談起兒子的課外閱讀狀況，坦言自己對孩子的課外閱讀持“有分寸的限制”態(tài)度，即除了與學(xué)習(xí)有關(guān)的一些教輔書和極少的幾部名著以外，一般 的課外書都被列入禁讀“黑名單”。讀些啥？禁，不是辦法，把專家書目一古腦的扔給學(xué)生也是偷懶的行 為。看來，當(dāng)老師的還得負(fù)起指導(dǎo)的責(zé)任，幫助學(xué)生選擇適合自己的好書。上學(xué)年，我給學(xué)生推薦了鄧一光《狼形成雙》、趙本夫《天下無賊》、岳恒壽《跪乳》，和學(xué)生一起聽了《瘋娘》，一起看了電影 《美麗人生》，作品篇幅不大，都是好東西啊，卻把個(gè)學(xué)生感動(dòng)得一塌糊涂，其收獲自不待言。讀些啥？其實(shí)還是學(xué)生自己說了算，如果我們的推薦激不起學(xué)生的興 趣，那課外的閱讀就又罩上了學(xué)習(xí)的外衣。讀些啥？我的意思是：適合自己的才是最好的——可以看網(wǎng)絡(luò)玄幻，別太迷了；可以看武俠，別太猛了；可以看言情，別 太癡了；可以看點(diǎn)詩，別太酸了——有點(diǎn)小感動(dòng)，有點(diǎn)小收獲，足矣。用心 愛心 專心 1第三篇：中學(xué)生作文選集前言前言由我校師生自己創(chuàng)作完成的“金秋讀書月”系列作品《學(xué)生優(yōu)秀作文選》的書稿已在我的案頭，作文選也即將與廣大讀者見面。我有幸成了它的第一位讀者。先睹為快，誠然是一種享受；然而先睹的我，也有一份義務(wù)，這就是同志們要我寫幾句話，印在前面。盛意難違，慨然應(yīng)允。我懷著
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