【正文】 現(xiàn)象比較突出，一次就業(yè)時的專業(yè)對口率不高。目前，在 72 所設置包裝專業(yè)的院校中，27 所依托于機械工程學科，12 所依托于食品科學與工程學科，8 所依托于材料科學與工程學科，6 所依托于輕工技術與工程或化學工程學科，9 所依托于印刷、藝術、出版類專業(yè)，10 所依托于其他工程技術專業(yè) ［3］。基本課程：設置了數(shù)理化電模塊(數(shù)學、化學、物理、電子及電工技術)、計算機模塊(計算機網(wǎng)絡技術、CAD、數(shù)據(jù)庫及應用、計算機基礎、C 程序設計等)、藝術設計模塊(素描、色彩、平面設計軟件、三維設計軟件、字體設計、圖形設計、中外包裝藝術史)、管理模塊(物流管理、包裝標準與法規(guī)等)，但缺乏生物、力學類課程。同時，經(jīng)濟管理類課程太少。各高校均有自己的辦學特色，有的偏重于包裝機械，有的偏重于食品和醫(yī)藥包裝。國內(nèi)的包裝工程專業(yè)學生畢業(yè)后可在商品生產(chǎn)與流通部門、包裝企業(yè)、科研機構(gòu)、外貿(mào)、商檢等部門從事包裝系統(tǒng)設計、質(zhì)量檢測、技術管理和科學研究工作。主要就業(yè)崗位有包裝工程師、銷售工程師、工藝工程師、機械工程師、結(jié)構(gòu)工程師、包裝設計工程師、機械設計工程師、產(chǎn)品工程師、ie工程師、采購工程師、平面設計師、質(zhì)量工程師等。但對于包裝盒卻很少有人問津。而包裝的學生就應該注意，其中蘊涵了許多專業(yè)知識，盒型的結(jié)構(gòu)與印刷工藝，材料的環(huán)保性等，這些都直接影響產(chǎn)品的品質(zhì)，與我們的生活息息相關。由于它的實用性強，學起來就沒那么枯燥了，包裝的普適性決定了包裝工程專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)面比較廣。從事包裝生產(chǎn)及工藝的畢業(yè)生相對遍布的地域要廣一些，中西部都有，且多以中小型加工、生產(chǎn)型企業(yè)為主。但是就業(yè)優(yōu)勢也很明顯，就是緊跟一線，基礎扎實，發(fā)展前景較為廣闊。目前包裝工程專業(yè)教學現(xiàn)狀是重理論輕實踐，重課堂教學輕實踐實習。實踐實習在落實上確實存在很多的困難，如企業(yè)單方不接受實習學生等，可供實習的企業(yè)資源也很有限。對照國外尤其是美國的包裝工程專業(yè)教育，最重視的就是實習實踐。除了實驗室的動手實踐外，還有接近一個學期的工廠實習作為必修科目。學生通過實習獲得實踐經(jīng)驗，并找到迫切需要學習的知識架構(gòu)，便于回校后進行有針對性的選課學習，通常這樣有目的性的自主學習具有較高的效率和應用價值。實習還為學生就業(yè)擇業(yè)奠定了基礎。總之，對包裝工程專業(yè)這樣一類與工程密切相關的專業(yè)，與企業(yè)接觸實習對學生專業(yè)知識的學習有著重要的作用。反觀我們的包裝工程專業(yè)教育，可以在借鑒國外經(jīng)驗的基礎上進行教育改革和創(chuàng)新，使我們的包裝工程專業(yè)的學生成為我國包裝產(chǎn)業(yè)的主力人才，而不是就業(yè)盲目的邊緣人才。第2章 包裝專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)對策 影響包裝畢業(yè)生就業(yè)的因素影響包裝專業(yè)的畢業(yè)生有內(nèi)在因素和外在因素，內(nèi)外因素都是決定畢業(yè)生就業(yè)的因素，就內(nèi)外因素來提出解決包裝專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)對策。要想培養(yǎng)適銷對路的專業(yè)人才并在就業(yè)競爭中脫穎而出，就需要對影響畢業(yè)生就業(yè)的各種因素加以分析，在此基礎上提出相應對策，以此促進包裝工程專業(yè)教育整體良性循環(huán)［5］。應聘者對學生的綜合素質(zhì)是十分嚴格的，無論是心態(tài)、行為舉止、和專業(yè)素養(yǎng)都是關系到是否錄取的決定性因素。當這些基本的條件都滿足時，應聘者往往看著的是我們其他的才能。俗話說技多不壓身。包裝工程專業(yè)，可以到公司做設計，產(chǎn)品包裝，業(yè)務，如果你對包裝很有經(jīng)驗，可以擔任包裝總負責人。而如果想要進入大公司的話，一般都需要本科以上，英語流利，再加上你的專業(yè)知識。這就需要我們學好專業(yè)知識，同時要利用課余時間來學習，以提高自身的價值。多數(shù)畢業(yè)生剛畢業(yè)，都想找份能跟自己專業(yè)相關的工作，學以致用，想著能學到知識及技術；當工作半年到一年以后，不滿現(xiàn)在的工作，牢騷開始多起來，開始想著換工作，兩三年以后發(fā)現(xiàn)原來工作也就那么回事，開始懶散，沒有拼搏和學習的勁頭，只求找份穩(wěn)定的工作，安穩(wěn)的過日子。每個階段的薪資都會是你發(fā)揮價值的體現(xiàn)，盡量去發(fā)現(xiàn)自己的價值，最大化的發(fā)揮，有的人到老也找不到自己的定位。應該好好的給自己一個正確的定位，再為自己的目標開始努力，不斷地調(diào)整自我，以適應市場的需求這就需要提高職業(yè)素養(yǎng)，和堅持自己的理想。由于國內(nèi)經(jīng)濟的分布不均勻，所以包裝工程的就業(yè)優(yōu)勢也存在在相應的地理因素。在我國，有培養(yǎng)包裝工程專業(yè)學生的院校，但是東南沿海并沒有因為商業(yè)的高速發(fā)展而多開設這門課程，相對發(fā)展稍微滯后的中西部缺大量的開設了包裝工程專業(yè)。顯而易見，包裝工程專業(yè)中生產(chǎn)事件環(huán)節(jié)非常重要，地域跨度不僅帶來產(chǎn)學研相結(jié)合的困難，也給包裝工程學生求職就業(yè)帶來了心理和現(xiàn)實雙重的“距離”。目前，大部分包裝工程畢業(yè)生都向東南和沿海地區(qū)集中，沿海地區(qū)可以為包裝工程提供更好的就業(yè)前景與一個發(fā)展的平臺。所以相對于大陸來說沿海地區(qū)所提供的地理條件更有利于包裝行業(yè)未來發(fā)展［9］。我國的包裝企業(yè)中95%以上是中小企業(yè)，面對培養(yǎng)成本、頻繁跳槽等各種現(xiàn)象，對高級人才的需求并不是很多。同時為了能降低成本，在競爭中占據(jù)更多的價格先機，本科生和高中生一樣的的工作崗位，一樣的工資待遇，是十分普遍的現(xiàn)象。即使因為留才心理適應提高的 工資，既沒有達到畢業(yè)生的“心理預期”，也沒形成企業(yè)的人才優(yōu)勢，雙贏遙遙無期。此時的人才成了雞肋!更多的企業(yè)選擇了回聘退休員工的方式來解決企業(yè)急需高級人才的現(xiàn)實。招聘包裝工程的其他企業(yè)主要集中在電子、食品、醫(yī)藥、煙酒、日用化妝品等企業(yè)的包裝部門，以及機電、汽車等重工業(yè)企業(yè)的物流部門。對于類似以上的企業(yè)招聘方，多少都有一些側(cè)重。例如，醫(yī)藥、日化企業(yè)選擇化工、材料畢業(yè)生做包裝，食品企業(yè)選擇食品工程做包裝也許會很正常，機電、汽車我物流包裝部門更青睞電子或者機械專業(yè)的畢業(yè)生。很多企業(yè)對包裝工程認識不深或者片面,要么認為是學裝潢的,要么以為是學印刷的,包裝又是一個注重實踐經(jīng)驗的專業(yè),了解不深,期望過高/片面要求,都給包裝工程就業(yè)埋設了不少的障礙,縮小了包裝工程學生的就業(yè)口徑，也就導致大部分包裝工程畢業(yè)生就業(yè)不對口或者是連環(huán)跳槽的現(xiàn)象。通過研究在新形勢下以包裝專業(yè)實習教學促進專業(yè)理論教學和畢業(yè)設計,拓寬畢業(yè)生的就業(yè)渠道的工作實踐 ,探索出一些適應新形勢下將專業(yè)實習、專業(yè)理論教學、畢業(yè)設計和畢業(yè)生的就業(yè)相結(jié)合開展教學活動的新方法、新思路, 形成了一套行之有效的教學方法和手段,并通過在教學實踐中的應用, 取得了較好的效果 ,一方面提高了教師的專業(yè)課程的理論教學水平和質(zhì)量,另一方面培養(yǎng)出的畢業(yè)生在獨立工作、創(chuàng)新能力、實際工作能力方面都有不同程度的提高,增強包裝專業(yè)畢業(yè)生的實際動手能力和畢業(yè)時應聘工作時的競爭能力,基本上適應了企業(yè)對包裝專業(yè)人才的需求,并為今后進一步改革包裝工程專業(yè)的實習教學活動提供了有益的經(jīng)驗。因為專業(yè)的問題也有很多人畢業(yè)后并沒有從事與專業(yè)有關的職業(yè)，而是選擇了其他的職位。但是這也是包裝工程的一個特殊的地方，包裝工程的教學時十分廣泛的。參考文獻［1］孫智慧，張莉，劉壯，董文麗，谷吉海． 包裝工程專業(yè)的學科體系研究［J］． 中國印刷與包裝研究，2010，4，(2):17 ～21．［2］許文才． 國內(nèi)外包裝高等教育的比較和分析［J］． 北京印刷學院學報，2002，10，(1):6 ～11