北師大九年級(jí)物理電荷教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧
2025-09-29 12:04 本頁面
【正文】 因?yàn)槟菢泳腿鄙倭松衩馗?，不利于激發(fā)學(xué)生的求知欲。本節(jié)課的知識(shí)內(nèi)容，雖看似淺顯，但知識(shí)點(diǎn)多，給人凌亂而繁雜之感。而且由于化學(xué)知識(shí)滯后，學(xué)生對(duì)摩擦起電的原因及導(dǎo)體和絕緣體導(dǎo)電能力不同的原因理解起來都非常困難。因此課堂容量還是不小的。聽了同事們的點(diǎn)評(píng)，再細(xì)細(xì)回想本課的過程，我覺得在以下地方可加以改進(jìn)。導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)：我在設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案時(shí)，把學(xué)生在觀察演示實(shí)驗(yàn)時(shí)的重點(diǎn)問題寫了上去，以至于學(xué)生在完成導(dǎo)學(xué)案時(shí)，絞盡腦汁的想怎樣把看到的現(xiàn)象轉(zhuǎn)化成文字，耽誤了時(shí)間。而實(shí)際上，這些問題學(xué)生在觀察時(shí)已經(jīng)口頭回答了，不必寫出來，即導(dǎo)學(xué)案?jìng)€(gè)別問題指代不明。另外，對(duì)于一些不需要背誦的冗長(zhǎng)概念，設(shè)計(jì)成讓學(xué)生只填寫重點(diǎn)詞就可以了，也可以節(jié)省一部分時(shí)間。充分利用小組合作：對(duì)于上面提到的難點(diǎn)，應(yīng)使用小組合作、互幫互助的方法，讓所有學(xué)生都弄明白。小結(jié)中的題目設(shè)計(jì)兼著當(dāng)堂檢測(cè)的任務(wù)，還應(yīng)再仔細(xì)斟酌。第四篇：九年級(jí)物理全冊(cè) 電荷教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版《電荷》一、教材分析二、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)摩擦起電的現(xiàn)象，了解電荷的種類及電荷間的相互作用； 了解驗(yàn)電器的原理及其作用，了解電荷量及其單位； 了解原子結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)元電荷、自由電子和電荷的移動(dòng)。: 通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)感受摩擦起電，知道帶電體的性質(zhì)；在認(rèn)識(shí)自然界只有兩種電荷的過程中，感受人們所用的推理方法。注意觀察靜電現(xiàn)象，對(duì)電荷種類的探究產(chǎn)生興趣，能主動(dòng)利用簡(jiǎn)易器材動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣；鼓勵(lì)學(xué)生自己查找資料、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、初步認(rèn)識(shí)科學(xué)及相關(guān)知識(shí)對(duì)人類生活的影響。三、教學(xué)用具玻璃棒（附絲綢），橡膠棒（附毛皮），驗(yàn)電器，乒乓球，散開的塑料包裝繩，碎紙屑若干。四、教學(xué)過程 引入新課：“梳頭產(chǎn)生靜電”。：當(dāng)空氣干燥時(shí)用塑料梳子梳頭發(fā)，為什么頭發(fā)會(huì)隨梳子“飄”起來；如果我們身上穿了化纖衣服，衣服會(huì)粘在皮膚上，在晚上脫衣時(shí)，有時(shí)會(huì)發(fā)出響聲，甚至出現(xiàn)火花。這些現(xiàn)象發(fā)生的原因是什么？進(jìn)行新課： 帶電體學(xué)生實(shí)驗(yàn)：用毛皮摩擦橡膠棒，用絲綢摩擦玻璃棒，分別把棒靠近紙屑，乒乓球等輕小物體，觀察現(xiàn)象：_____________________。說明摩擦過的物體能夠_____________________。小結(jié)：物體具有了吸引輕小物體的性質(zhì)，我們就說物體帶了電，或說物體帶了電荷。習(xí)慣上把帶了電的物體叫做帶電體。用摩擦的方法使物體帶電叫摩擦起電。在空氣干燥的時(shí)候，用塑料梳子梳頭發(fā)，頭發(fā)會(huì)隨著梳子飄起來，衣服會(huì)粘在皮膚上，是因?yàn)槭嶙?、衣服在摩擦過程中帶了電的緣故。介紹防止衣服產(chǎn)生靜電的方法。建議學(xué)生回去查找有關(guān)靜電防止和應(yīng)用的資料。（1）摩擦起電:請(qǐng)同學(xué)們舉出幾個(gè)日常生活中常見的摩擦起電的例子
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