【正文】 花朵，能映襯出女主人公的美麗2分③展現(xiàn)主題，“蒲公英”，那金燦燦的花朵不僅是愛情的象征，而且凸顯了主題，“蒲公英”有著頑強(qiáng)的生命力，象征著戰(zhàn)勝困難。（2分）以“菜單上的春天”為題好。（2分）①菜單為線索串聯(lián)情節(jié)，文章因打菜單而起，戀人又因菜單而重逢。（2分）②“菜單上的春天”，能夠展現(xiàn)女主人公在艱苦的生活環(huán)境下，堅(jiān)韌、執(zhí)著、勇敢地面對生活的精神。（2分）③“春天”暗示了主題，春天能給人以美好的憧憬，特別是經(jīng)受了嚴(yán)冬摧殘之后的生靈，能給人以戰(zhàn)勝困難的勇氣。（2分）中考語文答題總原則1．仔細(xì)審題：多想想題目到底要你答什么（內(nèi)容），怎樣答（形式），一般題讀一、兩遍，難度題必須讀三、四遍。2．用好草稿：用草稿的目的在于反復(fù)修改，力臻完美。3．認(rèn)真書寫：工整規(guī)范，一目了然；清晰美觀，百看不厭。4．原文尋找：很多問題的答案就在原文當(dāng)中，我們要聯(lián)系問題的上下文，在原文當(dāng)中尋找、整理答案。語段閱讀題答題原則1．先讀題后讀文。讀題時(shí)注意從題干中找出“題眼”（即答題關(guān)鍵點(diǎn)），帶著問題讀文，使閱讀具有明確的目標(biāo)。2．讀文時(shí)，要注意整體把握文章的主要內(nèi)容和中心意思。3．準(zhǔn)備答題時(shí)，必須再次細(xì)讀題目，找準(zhǔn)“題眼”。4．答題時(shí)，具體題目涉及到相關(guān)段落，要對這些段落反復(fù)研讀；如涉及全篇，則要再讀全文。具體答題技巧一、限字題的解答1．根據(jù)題目要求作完全準(zhǔn)確的表述（此時(shí)不要過多地考慮字?jǐn)?shù)的多少）；2．對照字?jǐn)?shù)要求進(jìn)行簡縮：①去除無關(guān)緊要的修飾語，②多音節(jié)詞改為單音節(jié)詞，③用簡稱（尤其是地名）。3．將符合題意和字?jǐn)?shù)要求的句子連起來讀一遍，看是否有語病，如有，必須修改。要做到句子簡明、完整、通順、明確。二、擬寫標(biāo)語題1．語句必須簡短、精煉；2．可采用以下句式：祈使句、比喻句、排比句、對偶句、對稱句，也可巧妙地應(yīng)用詩文名句、諺語、歇后語等稍作改動(dòng)以切合語境。三、仿寫句子1．仔細(xì)分析例句格式。注意例句所用的修辭手法（如比喻）和用詞特點(diǎn)（如疊詞）等。2．如果是續(xù)寫性仿句，還要注意語意的連貫一致。四、口頭表達(dá)題（如詢問、交談、電話交流等場景對話）1．稱呼：準(zhǔn)確，體現(xiàn)人物關(guān)系；2．結(jié)合提示語境，表意必須明確；3．語氣必須符合身份，切忌成人化、打官腔；4．注意文明禮貌用語的使用。五、詞語的比較（選詞填空）1．比較詞義，尤其是意思相近的詞，一定要仔細(xì)辨別兩個(gè)詞在程度、適用范圍、感情色彩的方面的區(qū)別。2．選好之后應(yīng)該將相關(guān)句子多讀幾遍，反復(fù)體會(huì)。六、根據(jù)文意給相關(guān)名詞下定義以給“轉(zhuǎn)基因作物”下定義為例。1．格式Ａ：轉(zhuǎn)基因作物是一種????的作物。格式Ｂ：一種????的作物叫做轉(zhuǎn)基因作物。2．注意點(diǎn)：下定義必須把握住事物的本質(zhì)屬性，如“作物”就是“轉(zhuǎn)基因作物”的本質(zhì)屬性；“數(shù)學(xué)方法”就是“統(tǒng)籌方法”的本質(zhì)屬性。七、文段中關(guān)鍵詞語、短句的分析在題目的題干中出現(xiàn)了加引號(hào)的詞語或句子，往往表明分析的對象源出于原文，在分析時(shí)應(yīng)貫徹這樣的原則：詞不離句→句不離段→段不離篇也就是說一定要結(jié)合具體語境來考慮。理解詞語在選文中的意思和在語境中的含義：解答這類題目，要注意兩點(diǎn)：一是這個(gè)詞可能不再具有詞典中的含義，而是特定語境中的特殊含義。二是要理解詞語的語境含義首先必須正確理解詞語所在的語境。如《藤野先生》一文中“實(shí)在是標(biāo)致極了”一句中的“標(biāo)致”。八、語句作用、含義分析題1．句中用了關(guān)聯(lián)詞“雖然??但是??”，這組關(guān)聯(lián)詞表轉(zhuǎn)折關(guān)系；用了關(guān)聯(lián)詞“不但??而且??”之類，這類關(guān)聯(lián)詞表遞進(jìn)關(guān)系，兩者用意都在于強(qiáng)調(diào)后者。2．倒裝句的作用：往往是強(qiáng)調(diào)前置（即調(diào)到前面）的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”就是為了強(qiáng)調(diào)“汝之不惠”的程度是“甚矣”。又如“并不見佳，我以為”一句是為旗幟鮮明地強(qiáng)調(diào)作者對“雷峰夕照”這一勝景的評價(jià)是“并不見佳”。3．評價(jià)、賞析一句話：應(yīng)從兩個(gè)方面入手，先評寫作特色、語言特色，如用了什么修辭手法、表現(xiàn)手法，語言或生動(dòng)或優(yōu)美或講求對稱或準(zhǔn)確嚴(yán)密??再評思想內(nèi)涵，即闡明這一句表達(dá)了什么觀點(diǎn)，給你什么感受、啟迪、教育??4．分析一句話的含義也可從分析關(guān)鍵詞入手，著重體會(huì)關(guān)鍵詞在特定語境中的含義。5．說明文語段中分析一句話，要緊扣住說明內(nèi)容、說明對象的特征和說明文語言的特色（準(zhǔn)確、生動(dòng)）。6．記敘文語段中分析一句話，要緊扣住文章所渲染的特定氣氛、表達(dá)的感情、人物形象的特點(diǎn)等。7．議論文語段中分析一句話要緊扣住論點(diǎn)（或是全文的中心論點(diǎn)，或是所在段的分論點(diǎn)）以及議論文語言的特色。8．關(guān)鍵句子主要包括五個(gè)方面：①點(diǎn)明題旨的句子；②描寫、議論、抒情的句子；③總結(jié)全文的句子；④起承轉(zhuǎn)合的句子（如相互照應(yīng)的句子和起承上啟下作用的過渡句）；⑤運(yùn)用各種修辭手法的句子（如比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、反語、設(shè)問、反問，特別是引用的句子）。理解關(guān)鍵句子主要是指能體味句子所表達(dá)的思想感情。如作者在字里行間流露出的喜怒哀樂、褒貶態(tài)度及思想傾向等。同時(shí)要理解句子在文中的功能、作用、特點(diǎn)。九、社會(huì)環(huán)境描寫的主要作用1．交代作品的時(shí)代背景。2．在回答時(shí)必須結(jié)合當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐臅r(shí)代背景，指出文段中環(huán)境描寫的相關(guān)語句揭示了什么樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。十、自然環(huán)境描寫（景物描寫）句的主要作用1．表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時(shí)間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn)；2．推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；3．渲染氣氛；4．烘托人物形象（或人物心情、感情）；5．突出、深化主題。十一、句子在文章結(jié)構(gòu)上的作用分析1．對上文（或全文）：照應(yīng)上文、首尾呼應(yīng)、總結(jié)上文（或全文）；2．對下文：引起下文，打下伏筆、作鋪墊；3．對上下文：承上啟下（過渡）。十二、句子比較分析題★常見題意：原句換成改句行不行？或原句與改句哪個(gè)好？★答題方法及步驟：1．表明觀點(diǎn)（行不行，哪個(gè)好）；2．分析原句優(yōu)點(diǎn)；3．分析改句缺點(diǎn)。十三、用自己的話回答問題1．這種題目往往就是限定不能直接原文中的語句來回答，從另個(gè)層面上來說，也就是暗示你原文中有相關(guān)語句，所以你首先應(yīng)該找出原文中的相關(guān)語句；2．現(xiàn)在要考慮的就是如何將原文中的語句變成自己的話，可以采用下列方法：①概括大意法，適用于原文相關(guān)句子較長的情況；②翻譯句子法，適用于文言文語段；③解釋重點(diǎn)詞法，適用于原文語句中有生僻詞；④變換句式法，適用于原文使用的是疑問、設(shè)問、反問的語意未能完全明確的句子，而題目又要求作出明確表達(dá)的情況。十四、文段中主人公的判斷原則：必須依據(jù)本文的主題。例如：《社戲》“我”。散文（包括雜文、通訊、一般記敘文）中的“我”等于作者本人；而小說中的“我”不等于作者本人，而是作者在生活的基礎(chǔ)上通過虛構(gòu)塑造出來的人物形象。十五、評價(jià)作家作品1．應(yīng)以對作家、作品的進(jìn)步性作肯定性評價(jià)為主；2．對作家、作品的局限性應(yīng)點(diǎn)到為止，重點(diǎn)在于歷史局限性。十六、給文段擬題1．看開頭、看結(jié)尾、看中心句、看過渡句、看反復(fù)出現(xiàn)的句子。、2．語言要求簡練，一般在６個(gè)字左右。十七、根據(jù)閱讀短文的感受談自己的看法或體會(huì)1．用第一人稱；2．采用１＋２或１＋３的形式，先用一句話概括出自己的看法或體會(huì)，再用兩三句話談?wù)劺碛桑梢詳[事實(shí)、也可以講道理，如題目有相關(guān)要求，還要注意結(jié)合自己的親身經(jīng)歷。十八、根據(jù)語境，補(bǔ)寫心理活動(dòng)1．必須用第一人稱；2．必須仔細(xì)研讀具體語境。十九、根據(jù)短文提出的觀點(diǎn)補(bǔ)充舉例1．可舉名人事例，有更大的說服力，并能展示出自己的知識(shí)面，但一定要寫準(zhǔn)確人物、事件，切忌張冠李戴。2．也可舉凡人事例，可以編造，但要注意具有真實(shí)感，切忌過于夸大，讓人一看就知道是胡編亂造的。3．格式：人物＋事例＋簡短評價(jià)二十、文段中事例的概括1．必須包含兩個(gè)要素：人物＋事情；2．其他要素如：時(shí)間（季節(jié)、年代）、地點(diǎn)、環(huán)境如果有特定意義，也應(yīng)概括在內(nèi)。二十一、劃分段落、層次，概括段意、層意要注意理清文章的線索，借助文章中的過渡性的段落、句子和詞語，表時(shí)間變化的語句，表地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的語句，還要注意人物出場的先后順序。二十二、提煉中心、主題要注意體會(huì)本文的主要內(nèi)容和作者寫作本文的目的以及蘊(yùn)涵在文中的思想感情。注意一些常用詞語，如概括主要內(nèi)容，一般用：本文記敘了??，描寫了??，介紹了??，通過??，等等，如概括寫作目的和思想感情，一般用：表達(dá)??、抒發(fā)??、贊美??、歌頌??、揭露??、鞭撻??、諷刺??、說明??、揭示??、反映??等。二十三、判斷文段的說明中心（說明內(nèi)容）★答題方式：1．實(shí)物說明文：說明對象＋對象的特征2．事理說明文：關(guān)于????的道理（原因、方法、原理等）3．程序說明文：????的操作或?qū)嶒?yàn)或制作的過程★說明方法及其作用分析的常用答題格式：本句用了的說明方法，生動(dòng)形象、具體直觀、深入淺出（科學(xué)準(zhǔn)確）地說明了（說明內(nèi)容），使讀者?！镎f明文中詞語作用的認(rèn)識(shí)與辨析：主要有兩種題型：Ａ、“”詞好在哪里？★答題方式：用了“”詞，生動(dòng)地（準(zhǔn)確地）說明了??事物的??特征，能夠激發(fā)讀者的興趣（符合實(shí)際情況，具有科學(xué)性）。Ｂ、“”詞能不能刪掉？★答題方式：①不能，用了“”詞，生動(dòng)地說明了??，能夠激發(fā)讀者的興趣，去掉就沒有這種效果。②不能，刪掉“”詞，句子的意思就變成了??，顯得太絕對化；用了“”詞，準(zhǔn)確地說明了??，符合實(shí)際情況，留有余地，具有科學(xué)性。二十四、文段（各種文體）中指代詞指代對象的判斷1．常考的指代詞