初四心理健康教育教案-學會寬容-文庫吧
2025-09-29 11:48 本頁面
【正文】 。你能看出這兩個字的意思嗎？充分發(fā)揮你的想象力吧！解讀寬容的含義：“寬容”二字都是寶蓋頭，可見都是寶貝?！皩挕弊窒旅?，是草字頭和“見”，也就是說像雜草一樣的意見都允許并存?！叭荨弊质莾蓚€“人”和一個“口”，就是說每個人的說法和觀點都能夠兼容并包。寬容就是指寬大和容忍，不計較和追究他人的過失，是一種諒解和包容他人的態(tài)度和行為。三、寬容的意義和重要性（15分鐘）看完視頻后，大家都總結(jié)出了寬容的重要性，這非常好，說明大家做過寬容他人的事情，所以體會才更深。有寬容才有快樂。對聯(lián)：“笑顏常笑，笑盡天下可笑之人，大腹能容，容盡天下難容之事”是描述誰？引導學生明白只有寬容才能保持燦爛的笑容，體會真正的幸福和快樂。所謂屋寬不如心寬！國際寬容日，大家猜猜是由那幾個數(shù)字組成的？師：，大家想想為什么呢？請大家看“111”代表的是你我他。6代表的是彌勒佛的形象。引導學生只要有寬容心人生比較順利。有寬容，才能和諧共處。情景劇展示。通過“釘子故事”，告訴大家朋友是財富，不要用自己的財富來砸暈自己。有寬容，才能有創(chuàng)造和成功。展示動畫片：《灌籃高手》，讓學生明白團隊的成功來自于成員的互相寬容。四、培養(yǎng)寬容的精神（10分鐘）培養(yǎng)寬容精神需要正確認識自己正確認識自己，就要看到自己的弱點、理解自己知識和能力的局限性、對不同意見保持謙虛的態(tài)度，才能揚長避短。培養(yǎng)寬容精神需要不斷求知“智者能容”“大度能容”，越是睿智的人，越是胸懷寬廣。越是大度的人，越是看得深、想得開、放得下。柏拉圖說：“人越愚，越爭吵，越發(fā)怒”，意思是人越是無知,心胸就越是狹隘,，越是有胸懷，也就能避免爭吵，避免發(fā)怒。寬容是良好修養(yǎng)和高貴氣質(zhì)的體現(xiàn)一個人，只要有寬廣胸懷，舒暢的心情，才能體現(xiàn)出良好的修養(yǎng)和高貴的氣質(zhì)。培養(yǎng)寬容精神要學會把握自己的情緒師小結(jié)：每個人的習慣和個性想法都不一樣，只要少些計較，多些瀟灑，站在別人角度看問題，會輕松很多！五、寬容的原則性（8分鐘）是否無論他人對錯都以寬容的態(tài)度去對待呢？事例一：你發(fā)現(xiàn)室友張三偷東西！事例二：“好好先生”的不會拒絕。事例三：E網(wǎng)情深的小張，媽媽總是偏袒。通過事例引導學生明白：寬容不珍惜寬容的人是濫情。寬容不值得寬容的人是姑息。寬容不能夠?qū)捜莸娜耸欠趴v。小結(jié)：播放視頻 新聞報道國際寬容日。深化寬容的原則性：溝通前提下的寬容。六、總結(jié)（3分鐘）這節(jié)課主要和同學們學習了如何學會寬容。最后大家齊聲朗讀寬容與刻薄、名言與欣賞。第三篇：心理健康教育主題班會教案《學會寬容》心理健康教育主題班會教案《學會寬容》心理健康教育主題班會教案《學會寬容》班級：初一班教師：李秀紅時間：08年12月8日 星期一人數(shù)：42人 活動目標：1．了解生活中寬容友善的重要性；懂得寬容他人，就是善待自己。2．正確認識寬容與軟弱、寬容與嚴格、寬容與維權(quán)的界限。3．懂得寬容、與人為善是交往的品德，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一個人有修養(yǎng)的體現(xiàn)，樂于寬容待人，與人為善。班會過程1． 主持人導入?！锻皇赘琛?． 討論“寬容”是什么。3 聽故事，悟?qū)捜荨?．小品《寢室**》。班會過程：甲：雨果說過：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。”乙：寬容是快樂之本。多一些寬容，人們的生命就會多一份空間，多一份愛心；人們的生活就會多一份溫暖，多一份陽光。甲：寬容是一種非凡的氣度、寬廣的胸懷，是對人對事的包容和接納。乙：寬容是一種高貴的品質(zhì)、崇高的境界，是精神的成熟、心靈的豐盈。合：寬容是什么，留待大家來評說。甲：是啊，寬容是人的優(yōu)秀品德。能寬容，就能得人。同學間也是一樣，沒有了寬容就沒有了友誼，善待他人，就是善待自己。乙：能寬容，就能發(fā)展壯大。合：所以說，寬容是力量和自信的標志。乙：那么接下來，讓我們來“聽故事，悟?qū)捜荨薄；蛟S聽完之后會有所感觸?！冻鸷薮饭畔ＥD神話中有一位力大無窮的英雄叫海格力斯。有一天，海格力斯在山路上行走
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