【總結(jié)】4.《外國詩兩首》學(xué)案設(shè)計(jì):劉杜王軍教師寄語:“誰不說俺家鄉(xiāng)好?!睂W(xué)習(xí)目標(biāo):,感受詩的節(jié)奏。,感受詩人的愛國思鄉(xiāng)情懷。,展開豐富的聯(lián)想和想象,體會(huì)詩歌的內(nèi)涵。。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.了解詩歌的深厚文化背景。2.理解詩中的藝術(shù)形象及詩人由此抒發(fā)的思想情感。學(xué)習(xí)難點(diǎn):由于民族文化背景不同,準(zhǔn)確地把握詩人的意
2024-12-01 10:33
【總結(jié)】24《詩經(jīng)》兩首學(xué)案設(shè)計(jì)人:劉杏林教師寄語:力量從團(tuán)結(jié)來,智慧從勞動(dòng)來,行動(dòng)從思想來。學(xué)習(xí)目標(biāo):1.了解《詩經(jīng)》的基本知識(shí)及其在中國文學(xué)史上的地位。2.把握《詩經(jīng)》賦比興的藝術(shù)表現(xiàn)手法和章法的節(jié)奏特點(diǎn)。3、正確認(rèn)識(shí)古代勞動(dòng)人民對(duì)美好愛情的追求和向往。學(xué)習(xí)過程:第一課時(shí)《關(guān)雎》一、基礎(chǔ)知
2024-11-20 03:00
【總結(jié)】第一篇:《莊子》故事兩則教學(xué)設(shè)計(jì) 九年級(jí)(下)第20課《莊子》故事兩則《惠子相梁.》《莊子與惠子游于濠梁》教案設(shè)計(jì) 說課稿: 《莊子》一書的思想和藝術(shù)都極具特色,中學(xué)生理解起來有相當(dāng)大的困難。本...
2024-11-03 22:27
【總結(jié)】公輸【課內(nèi)四基達(dá)標(biāo)】一、填空題《公輸》選自《________》。墨子名________,相傳為________時(shí)期______國人,是________學(xué)派的創(chuàng)始人,墨子重要的政治主張是“________”,在本文中就有明顯體現(xiàn)。二、給加黑的字注音公輸盤()至于郢(
2024-12-01 17:18
【總結(jié)】《新聞兩則》教學(xué)設(shè)計(jì)●教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)與能力1.積累“綏靖、阻遏、銳不可當(dāng)、安然無恙、神采奕奕”等詞語,掌握它們的讀音和詞義。2.掌握新聞相關(guān)知識(shí)。3.知道兩則新聞的歷史背景。4.把握新聞的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。(二)過程與方法1.培養(yǎng)學(xué)生閱讀新聞的能力。2.培養(yǎng)速讀課文,迅速篩選主要信息的能力。(三)
2024-11-29 13:56
【總結(jié)】《〈莊子〉故事兩則》教案設(shè)計(jì)登封市市區(qū)三初中劉俊麗教學(xué)目標(biāo):1、積累文言詞語,理解兩則故事的寓意。2、感知莊子與惠子思想、性格、氣質(zhì)上的差異。教學(xué)重點(diǎn):1、理解“惠子相梁”中的比喻,把握故事的主旨。2、感知莊子和惠子的不同,理解的莊子志趣。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入:古時(shí)有一位大師,他
2024-11-29 06:32
【總結(jié)】其妻死,友人吊之,其則方箕踞,鼓盆而歌。友人曰:“與人居,長子老身,死不哭亦足矣,又鼓盆而歌,不亦甚乎!”自由朗讀課文《惠子相梁》,從莊子的“言”“行”中找出他“怪”在哪里?“自夫子(這里指惠子)之死也,吾無以為質(zhì)(對(duì)象)矣,吾無與言
2024-11-30 14:14
【總結(jié)】先秦諸子散文,雖然主要是政論文,但也是文學(xué)藝苑中的奇葩異蕾?!稖S語》平實(shí)質(zhì)樸,富含哲理;《孟子》文筆雄健,鏗鏘有力;《荀子》行文氣魄雄渾;《老子》清遠(yuǎn)深邃;《墨子》質(zhì)樸;《莊子》恣肆。周,戰(zhàn)國時(shí)宋國人。哲學(xué)家,道家學(xué)派主要代表人物。與老子并稱為道學(xué)之祖。關(guān)于莊子思想的淵源,司
2024-11-09 07:44
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo),豐富文言知識(shí)。,理解莊子的志趣。,增加對(duì)傳統(tǒng)文化經(jīng)典的了解。第一課時(shí)借助工具???自讀課文疏通文句???把握文意分組討論???取長補(bǔ)短教師點(diǎn)播???鞏固提高莊子墓碑莊子之墓莊子之墓莊子
2025-06-07 13:13
【總結(jié)】涸轍之鮒莊周家貧,故往貸粟于監(jiān)河侯。監(jiān)河侯曰:“諾。我將得邑金,將貸子三百金,可乎?”莊周忿然作色曰:“周昨來,有中道而呼者。周顧視,車轍中有鮒魚焉。周問之曰:‘鮒魚來,子何為者耶?’對(duì)曰:‘我,東海之波臣也。君豈有斗升之水而活我哉?’周曰:‘諾!我且南游吳越之王,激西江之水而迎子,可乎?’鮒魚忿然作色曰:‘吾失我常與,我
2025-06-06 02:34
【總結(jié)】一、知識(shí)點(diǎn)撥與學(xué)法引導(dǎo)(一)整體感知這篇散文按大樹生命經(jīng)歷的順序敘事,描寫了早期的大樹、近期的大樹和現(xiàn)時(shí)的大樹。通過描寫一棵大樹長年造福于人類又最終被人類伐倒的故事,表達(dá)作者對(duì)大樹命運(yùn)的痛惜,以及對(duì)都市文明發(fā)展的利弊、人與自然的關(guān)系的深層思考和深重感慨。作者以第三人稱客觀地?cái)⑹龃髽涞墓适?,以描寫和敘述為主,少有議論,表情達(dá)意盡量節(jié)制而含蓄,使文章意味深長,讀
【總結(jié)】《壇經(jīng)》兩則1.連線作者慧能(638—713),一作惠能,俗姓盧,新州(今廣東新會(huì))人?;勰芗揖池毢龤q喪父,遷居南海。稍長,賣柴養(yǎng)母。因聽人誦讀《金剛經(jīng)》有悟,決心學(xué)佛出家?;勰苡诠?72年到湖北黃梅參拜弘忍大師學(xué)法。弘忍為慧能講經(jīng)并且把世代相傳的法衣交給他,正式傳他為禪宗六祖。后在南華寺,六祖慧能傳教說法長達(dá)37年之久。其間
2024-11-24 22:47
【總結(jié)】《莊子》故事兩則第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)莊子及《莊子》。2、通譯《惠子相梁》并分析課文內(nèi)容。莊子(約公元的369~公元前286),名周,戰(zhàn)國時(shí)宋國蒙人,我國古代著名的思想家(哲學(xué)家)、文學(xué)家。道家學(xué)派的代表人物之一。他繼承并發(fā)展了老子的思想,為道家學(xué)派的重要人物,世稱“老莊”。莊子
2024-12-08 03:20
【總結(jié)】《愚公移山》學(xué)案設(shè)計(jì)者:吳建華學(xué)習(xí)目標(biāo):1.掌握故事大意,積累文言詞語。2.學(xué)習(xí)古代人民改造自然的偉大氣魄和堅(jiān)強(qiáng)毅力,發(fā)揚(yáng)愚公精神,不畏艱險(xiǎn)。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)1.重點(diǎn):接受古文化熏陶,積累文言詞語。2.難點(diǎn)
【總結(jié)】上周聽了本校李老師的課《傅雷家書兩則》之后,學(xué)到了很多的優(yōu)點(diǎn)。首先,新課導(dǎo)入充滿親切感,打破了嚴(yán)肅的氛圍,讓學(xué)生很快就進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)?!巴瑢W(xué)們,你們跟身在遠(yuǎn)方的親人和朋友的聯(lián)系與交流一般是通過哪些方式?寫信是人與人之間傳遞感情、展開深層次心靈交流的常見方式。今天,我們就來看看傅雷寫給兒子的兩則信件?!逼浯?,教師用問題導(dǎo)讀法,有利于激發(fā)學(xué)生集中注意力,
2024-12-08 09:42