【總結(jié)】知識(shí)點(diǎn)利用軸對(duì)稱設(shè)計(jì)圖案(1)剪紙是中華民族的民間藝術(shù),我國民間剪紙從內(nèi)容到形式具有鮮明的民族色彩.(2)剪紙的原理:軸對(duì)稱及軸對(duì)稱圖形的性質(zhì).利用軸對(duì)稱的性質(zhì)進(jìn)行設(shè)計(jì):(1)相鄰的兩個(gè)圖案成軸對(duì)稱,兩個(gè)圖案的形狀、大小完全一樣;(2)折疊紙所得的折痕所在的直線就是所剪出圖案的對(duì)稱軸,這些折痕互相平行,而
2025-06-13 07:42
【總結(jié)】3簡單的軸對(duì)稱圖形4利用軸對(duì)稱進(jìn)行設(shè)計(jì)1.探索并掌握等腰三角形的軸對(duì)稱性及其相關(guān)性質(zhì).2.探索并了解角的平分線、線段垂直平分線的有關(guān)性質(zhì).3.經(jīng)歷觀察、分析、作圖等過程,進(jìn)一步發(fā)展空間觀念,培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力和有條理的語言表達(dá)能力.???底邊上的高所在的直線呢?是
2025-06-20 22:52
【總結(jié)】第五章生活中的軸對(duì)稱4利用軸對(duì)稱進(jìn)行設(shè)計(jì)“對(duì)稱是一種思想,通過它,人們畢生追求,并創(chuàng)造次序、美麗和完善…”在我們生活的世界中,許多美麗的事物都是利用軸對(duì)稱設(shè)計(jì)的,它們不僅裝點(diǎn)了我們的生活,更讓我們感受到了自然界的美與和諧。下面就讓我們動(dòng)腦動(dòng)手發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美。取一張長30厘米、
2024-11-26 18:30
【總結(jié)】《探索軸對(duì)稱的性質(zhì)》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】。?!臼褂谜f明與學(xué)法指導(dǎo)】118頁到119頁,用紅筆進(jìn)行勾畫軸對(duì)稱的性質(zhì);再針對(duì)課前預(yù)習(xí)二次閱讀教材,并回答問題.,隨時(shí)記錄在課本或?qū)W(xué)案上,準(zhǔn)備課上討論質(zhì)疑.【課前預(yù)習(xí)】(一)(自學(xué)、完成教材P118-119的內(nèi)容,并回答下列問題。)
2024-12-08 10:59
【總結(jié)】(1)導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.經(jīng)歷探索簡單圖形軸對(duì)稱性的過程,進(jìn)一步體驗(yàn)軸對(duì)稱的特征,發(fā)展空間觀念.探索并了解“三線合一”有關(guān)性質(zhì),應(yīng)用“三線合一”的性質(zhì)解決一些實(shí)際問題.,應(yīng)用線段垂直平分線的性質(zhì)解決一些實(shí)際問題.【使用說明與學(xué)法指導(dǎo)】121頁到124頁,用紅筆進(jìn)行勾畫“三線合一”有關(guān)性質(zhì),線段垂直平分線的有關(guān)
【總結(jié)】第五章生活中的軸對(duì)稱1軸對(duì)稱現(xiàn)象2探索軸對(duì)稱的性質(zhì)【基礎(chǔ)梳理】(1)軸對(duì)稱圖形:_____平面圖形沿一條直線折疊后,直線兩旁的部分能夠_________的圖形.一個(gè)互相重合(2)軸對(duì)稱:如果_____平面圖形沿一條直線對(duì)折后能夠_________,那么稱這兩個(gè)圖形成軸對(duì)稱.兩個(gè)
2025-06-14 04:57
【總結(jié)】2探索軸對(duì)稱的性質(zhì)1軸對(duì)稱現(xiàn)象第五章生活中的軸對(duì)稱1.通過觀察生活中的軸對(duì)稱現(xiàn)象,經(jīng)歷探索簡單圖形軸對(duì)稱的過程,體驗(yàn)軸對(duì)稱的特征,發(fā)展空間觀念.2.通過大量的實(shí)例初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱,能識(shí)別簡單的軸對(duì)稱圖形及其對(duì)稱軸.3.探索軸對(duì)稱的基本性質(zhì),理解對(duì)應(yīng)點(diǎn)所連的線段被對(duì)稱軸垂直平分、對(duì)應(yīng)線段相等、對(duì)應(yīng)角相等的性質(zhì).仔細(xì)觀察所給的圖形
2025-06-16 12:10
【總結(jié)】21EDCPOBA《簡單的軸對(duì)稱圖形》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】在探究作已知角的平分線的方法和角平分線的性質(zhì)的過程中,發(fā)展幾何直覺。提高綜合運(yùn)用三角形全等的有關(guān)知識(shí)解決問題的能力,初步了解角的平分線的性質(zhì)在生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用.【使用說明與學(xué)法指導(dǎo)】125頁到126頁,用紅筆進(jìn)行勾畫角的平分線的方法;再針對(duì)課前預(yù)
2024-12-08 05:07
【總結(jié)】第七章:生活中的軸對(duì)稱測(cè)試卷班級(jí)__________姓名____________成績_______________一、填空題:1.如圖(1)、圖(2)都是軸對(duì)稱圖形,圖(1)有_____條對(duì)稱軸,圖(2)有_____條對(duì)稱軸。圖(1)圖(2)圖(3
2024-12-03 06:31
【總結(jié)】探索軸對(duì)稱的性質(zhì)三維目標(biāo)::探索軸對(duì)稱的基本性質(zhì),掌握對(duì)應(yīng)點(diǎn)所連的線段被對(duì)稱軸垂直平分、對(duì)應(yīng)線段相等、對(duì)應(yīng)角相等的性質(zhì)。:通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),幫助學(xué)生更容易地感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系.標(biāo):體驗(yàn)數(shù)學(xué)在解決實(shí)際問題中的作用,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的態(tài)度及合作交流的能力。:通過環(huán)環(huán)相扣的、層層深入的問題設(shè)置,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,培養(yǎng)學(xué)生自
2024-12-08 18:36
【總結(jié)】第五章生活中的軸對(duì)稱3簡單的軸對(duì)稱圖形(第3課時(shí))ADBCEADCB不利用工具,請(qǐng)你將一張用紙片做的角分成兩個(gè)相等的角。你有什么辦法?AOBC再打開紙片,看看折痕與這個(gè)角有何關(guān)系?(對(duì)折)C結(jié)論:角是
2024-12-07 23:01
【總結(jié)】第五章生活中的軸對(duì)稱3簡單的軸對(duì)稱圖形(第2課時(shí))探索1探索2練習(xí)拓展小結(jié)作業(yè)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)提問:1、什么樣的圖形叫做軸對(duì)稱圖形?答:把一個(gè)圖形沿著某條直線對(duì)折,如果對(duì)折的兩部分是完全重合的,我們就稱這樣的圖形為軸對(duì)稱圖形,這條直線叫做這個(gè)圖形的對(duì)稱軸。復(fù)習(xí)
2024-11-30 11:59
【總結(jié)】第五章生活中的軸對(duì)稱3簡單的軸對(duì)稱圖形(第3課時(shí))ADBCEADCB不利用工具,請(qǐng)你將一張用紙片做的角分成兩個(gè)相等的角。你有什么辦法?AOBC再打開紙片,看看折痕與這個(gè)角有何關(guān)系?(對(duì)折)C結(jié)論:
【總結(jié)】北師大版實(shí)驗(yàn)教科書七年級(jí)上冊(cè)7、1軸對(duì)稱現(xiàn)象教學(xué)目標(biāo):1.經(jīng)歷觀察、分析現(xiàn)實(shí)生活實(shí)例和典型圖案的過程,認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱和軸對(duì)稱圖形培養(yǎng)學(xué)生探索知識(shí)的能力與分析問題、思考問題的習(xí)慣。2.會(huì)找出簡單對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸。了解軸對(duì)稱和軸對(duì)稱圖形的聯(lián)系與區(qū)別。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):本節(jié)課的重點(diǎn)是通過對(duì)現(xiàn)實(shí)生活實(shí)例和典型圖案的觀察與分析,認(rèn)識(shí)軸對(duì)
2024-11-18 23:35
【總結(jié)】第五章生活中的軸對(duì)稱軸對(duì)稱現(xiàn)象◎知識(shí)梳理1.如果一個(gè)平面圖形沿著一條直線折疊后,直線兩旁的部分能夠互相,那么這個(gè)圖形叫做軸對(duì)稱圖形,這條直線叫做.2.對(duì)于兩個(gè),如果沿一條對(duì)折后,它們能完全重合,那么稱這兩個(gè)圖形成軸對(duì)稱,這條直線叫做這兩個(gè)圖形的對(duì)稱軸.
2025-06-14 00:59