江蘇省鹽城市建湖縣實驗初級中學(xué)20xx屆九年級物理上學(xué)期第一次學(xué)情檢測試題-文庫吧
2024-11-11 06:32 本頁面
【正文】 機器做功的功率相等 11．甲、乙兩人用相同的滑輪和繩子分別組成如圖 所示的 (a)、 (b)兩個滑輪組，把相同物體提升了相同的高度，則兩滑輪組的效率 ? a和 ? b及甲、乙兩人所用的力 F 甲 和 F 乙 的比分別是 (不計摩擦及繩重 ) （ ▲ ） A． 2︰ 3 2︰ 3 B． 3︰ 2 3︰ 2 C． 1︰ 1 2︰ 3 D． 1︰ l 3︰ 2 12． 某學(xué)習(xí)小組想通過實驗來探究“影響滑輪組的機械效率的因素”．他們作出如下猜想： 甲：滑輪組的機械效率與繩子 的繞法有關(guān) 乙：滑輪組的機械效率與提起物重有關(guān) 丙：滑輪組的機械效率與動滑輪的重力有關(guān) 接著他們設(shè)計了如圖所示實驗，（其中①②③中使用的動滑輪重力為 G1，④中使用的動滑輪重力為 G2， G1≠ G2，且不考慮繩重和摩擦），關(guān)于實驗過程，下列說法中 不正確 ． ． ． 的是（ ▲ ） A．根據(jù)①、②兩次實驗可探究猜想甲 B．根據(jù)②、③兩次實驗可探究猜想乙 C．根據(jù)①、④兩次實驗可探究猜想丙 D．為使實驗結(jié)論更可靠，還應(yīng)注意每探究一種情況，都需進行多次實驗。 二、填空題（本題共 8小題，每空 1分，共 24分） 13． 如 圖所示的滑輪是 ▲ 滑輪，比較彈簧測力計的示數(shù)和 鉤碼重，可知使用這種滑輪最多可以省 ▲ 力，但不改變 ▲ 。 14． 如圖，滾擺可以上下往復(fù)運動，說明動能和勢能 ▲ （可以 /不可以）相互轉(zhuǎn)化，在上升的過程中重力勢能 ▲ ， 動能 ▲ 。 （增大 /減小 /不變） 15．上學(xué)路上，當我們騎車到雙湖公園大橋頭 上坡前，往往用力蹬幾下以提高車速，這是為了增大人和車的 ▲ 能；當我們勻速下橋時，人和自行車的機械能總量 ▲ （增大 /減小 /不變）。這時 我們看到有個別同學(xué)騎自行車上坡時喜歡走“ S”形路線，從物理學(xué) 角度來看認為這樣做的好處是 ▲ ，但這樣做很不安全，所以我們并不提倡。 16．體育課上，余楓同學(xué)投擲實心球時球的運動軌跡如圖所示，球在空中飛行的 A、 B、 C、 D四點中， ▲ 點處的重力勢能最大，球離開手后在空中飛行的過程中，該同學(xué)對球 ▲ （有/沒有）做功，球落地后由于受到 ▲ 最終停在了 E點。 第 13 題 第 14 題 第 16 題 第
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