中班數(shù)學教案認識單雙數(shù)（五篇范文）-文庫吧
2024-10-13 04:03 本頁面
【正文】 圈在一起，要求圓點不能重復圈。請幼兒觀察卡片說說自己的發(fā)現(xiàn)。如：能把圓點兩個兩個地圈完的數(shù)十10；不能把圓點圈完，會剩下1個圓點的數(shù)是9。教師小結：兩個兩個地數(shù)，總會剩下一個的數(shù)叫單數(shù)。10以內(nèi)的單數(shù)是9。兩個兩個地數(shù)，正好數(shù)完的數(shù)叫雙數(shù)，10以內(nèi)的雙數(shù)是判斷10以內(nèi)的單雙數(shù)。幼兒數(shù)自己筐內(nèi)的雪花片，先點數(shù)總數(shù)，請幼兒說出雪花片的總數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)；然后將雪花片兩個兩個地排列，進行驗證。幼兒交換小筐，再數(shù)數(shù)、說說這個小筐中德雪花片是單數(shù)還是雙數(shù)。教師小結：我們發(fā)現(xiàn)10是雙數(shù)，是單數(shù)。三、做游戲“抱一抱”。教師講解游戲玩法：教師出示110任意數(shù)卡，請幼兒判斷是單數(shù)還是雙數(shù)。如果是單數(shù)，自己抱自己；如果是雙數(shù)，就找個朋友抱一抱。游戲可進行數(shù)次。四、尋找單雙數(shù)。請幼兒在自己的身體上或日常生活中找一找，說說哪些是單數(shù)，哪些是雙數(shù)。五、活動延伸請幼兒完成幼兒用書的練習，幫助幼兒進一步認識110的單雙數(shù)。第三篇：中班 數(shù)學活動認識單雙數(shù)說課稿中班數(shù)學活動《認識單雙數(shù)》說課稿中四班一、活動設計意圖數(shù)學是幼兒生活中經(jīng)常接觸的知識,這學期我經(jīng)常用多媒體上數(shù)學活動，挖掘幼兒感興趣的內(nèi)容，因此他們認為我一旦用電腦就會有數(shù)學方面的內(nèi)容，經(jīng)?！耙笪矣秒娔X上課”。也就是說設計此活動內(nèi)容是建立在他們的興趣和年齡特點之上，符合幼兒最近發(fā)展區(qū)，符合幼兒的期待。二、說活動目標根據(jù)分析，考慮到幼兒已有的認知結構心理特征，我制定如下教學目標： 本活動，學會區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)與雙數(shù)是重點，區(qū)分是外在技能，幼兒可以通過活動設計的層層訓練記住10以內(nèi)單數(shù)和雙數(shù)。而理解則需要心智的參與理解內(nèi)在含義，因此這活動把理解單數(shù)和雙數(shù)的含義設為難點。即：重點：學會區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)與雙數(shù)；難點：理解單數(shù)和雙數(shù)的含義。三、說活動準備為了更好的服務活動，讓活動達到更有效的結果，讓過程更有趣，我做了以下準備： 孩子有初步理解數(shù)字有實物代表意義，玩過單雙數(shù)游戲 教學課件ＰＴＴ，操作需要的托盤和玩具若干四、說活動教法和學法本活動主要采用的教學法是直觀教學法和游戲法。直觀和游戲都是幼兒學習最需要的方式，直觀的圖片，直觀的操作都能幫助幼兒理解單雙數(shù)的含義；游戲則增加活動的趣味性，驗證學習的效果。采用的學法是討論法和操作法，討論促進師幼和同伴的互動，牽引出數(shù)字的含義，促進思維碰撞進而理解數(shù)字的含義，而通過讓幼兒動手操作則促進理解和增加記憶。五、說活動過程本活動總共
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