【總結】賢人的禮物(美)歐·亨利執(zhí)教:唐春華2021年12月禮物?妻子給丈夫禮物-白金表鏈?(1)省錢?(2)賣發(fā)?(3)買禮物---白金表鏈?(4)送禮物?丈夫給妻子禮物昂貴精美的玳瑁梳子禮物?討價還價,一分兩分省下來的……落了個“死
2024-12-08 05:38
【總結】法-莫泊桑批判現實注意作家你有過騎馬的經歷嗎?對騎馬運動有些什么認識?騎馬與西方社會:在西方國家,養(yǎng)馬者一般為貴族階層,騎馬代表著一個人的身份和品味。西方還有這樣一句俗語:會騎馬的不一定都是貴族,但貴族一定會騎馬。思考:小說《騎馬》可否改為《意外》、或《出游》或《格里伯蘭一家
2024-12-08 10:19
【總結】小職員之死【俄】契訶夫把握情節(jié):開端:(1)一個噴嚏發(fā)展\高潮:(2----28)反復道歉結局:(29)文官之死圈劃出表現庶務官伊凡·德米特里·切爾維亞科夫心理、神態(tài)變化的詞語,分析其死因。
【總結】2020~2020學年度第二學期期中考試九年級化學試卷2020-4-15(考試時間:90分鐘滿分:100分)朋友,近一年的化學學習你有沒發(fā)現生產、生活即化學,世界到處都充滿著神奇的化學!就用試卷這份盡情回報吧!友情提醒:①所有試題的答案均填寫在答題紙上,答案寫在試卷上無
2024-11-15 20:21
【總結】18.蒙娜麗莎微笑揭秘[課后自測]一、雙基測評1.下面加線詞注音全對的一項是()A.倩影(qīng)聯翩(piān)編輯(jí)B.揣摩(chuǎi)曠世(kuàn
2024-12-09 04:07
【總結】初二生物期末質量檢測試題本試題分第Ⅰ卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分,滿分100分,考試時間60分鐘.第Ⅰ卷一、單項選擇題:(每題2分)1.已知人體產生的受精卵中有23對染色體,那么,人的體細胞、生殖細胞中含有的染色體條數分別是()、23、46、46、232
2024-12-05 16:22
【總結】光現象測試題(時間:45分鐘滿分:100分)一、選擇題(每小題5分,共40分),能用光的直線傳播解釋的是()2.“猴子撈月”的寓言故事說的是猴子看到井中有個月亮,以為月亮掉進井水里了,于是設法把它撈上來。以下說法中正確的是()3.探究光的反
2025-01-09 17:37
【總結】棗核·綜合能力測試題一、下列詞語中有五個錯別字,找出來并依次加以訂正拾金不昧爭研斗艷光怪陸離生機盎然弱不經風情不自盡風燭殘年姹紫嫣紅故弄懸虛感概良深二、文中“她托在掌心”,能否把“托”換成“放”?為什么?_________________________________________
2024-12-05 09:32
【總結】二向中國人脫帽致敬一、關于字詞(一)請根據下面的語句從課文中找出相應的詞語。1.這是一個湖,它有很多名稱,如昆明湖、昆明池、滇南澤,在云南省昆明市西南。()2.行事暖昧而不光明。()3.非常寂靜;杳無音訊。()4.故意把事情弄復雜,出難題使人為難。()5.尋根究源。(
2024-12-01 04:16
【總結】三、《為我唱首歌吧》教學設計教學目標:1、學習運用神態(tài)描寫刻畫人物的方法。2、感受故事的悲劇氣氛和關愛他人、珍惜生命的意識。教學重點:學習運用神態(tài)描寫刻畫人物的方法。教材分析:本文講述了一個動人的故事,作者通過細節(jié)的描寫很好地展示了人物的內心世界,因此,學習本文細膩傳神的神態(tài)描寫是本文的能力目標和學習重點。本文又是一篇人間
2024-12-08 08:30
【總結】《陳毅市長》教學反思文/坐窗聽雨今天第四節(jié)課,我和93班的學生一起走近陳毅,學習了沙葉新的話劇《陳毅市長》。本文是學生第一次接觸的文學樣式——話劇,所以希望通過“讀—看—演—寫”等幾個教學環(huán)節(jié)的實施,能使學生對話劇有一個由淺入深的認識。本課屬于第一課時,本堂課的教學目標我確立為:初步把握本課劇情的矛盾沖突;學會通過人物對話的分析,
2024-12-09 06:27
【總結】《短章一束》五十四中學初二備課組《短章一束》教案五十四中學教學目標:1、通過反復有感情地朗讀,了解詩歌所表達的內容;2、了解現代詩的結構特點,感受其韻味、意境;3、找出詩歌中的觸發(fā)作者情感的意象4、背誦五首詩歌教學重點和難點1、教學重點:有感情朗讀詩歌。2、教學難點:詩歌意象的理解
2024-11-20 02:38
【總結】科目:語文(高二年級下學期)授課教師:晶晶課題:課外閱讀理解訓練《賢人的禮物》(第二課時)授課班級:中?;A205班課型:課堂講讀練習課授課時間:2021年4月12日《賢人的禮物》教學說明一
2024-12-05 16:47
【總結】晶瑩的淚珠教學重點:1、仔細體會教務處女先生對“我”的關愛和友善。2、把握文中“我”細微的感情波動的過程。3、把握人物的性格特點以及對“我”人生的影響。教學難點:領會作者在文末所表達的深意。教學過程:一、導入:同學們,當我們置身于忙碌、緊張的工作學習中,是否有過這樣的經歷:當自己身心俱疲時,
2024-11-30 12:38
【總結】13威尼斯商人設計者:喬美玲【教師寄語】現實生活中,我們看事物、評價人物不能只憑外表。所謂真人不露相,真正人才不必包裝得那么好?!爸灰墙鹱咏K究是會發(fā)光的”。這就要我們擦亮雙眼,分清是內在金還是外在金了?!緦W習目標】1、朗讀課文,掌握重點字詞,把握緊張激烈的戲劇沖突。2、分析把握夏洛克、鮑西婭等人的性格特點,揣摩劇中豐富生動的個性
2024-12-14 22:59