四年級(jí)數(shù)學(xué)試卷分析（共五則）-文庫(kù)吧
2025-09-28 17:46 本頁(yè)面
【正文】 計(jì)柱狀圖、計(jì)算 以及算平均數(shù)、大數(shù)問(wèn)題。從不同的方面考察了這些基礎(chǔ)知識(shí) 其中 第九題 擺 鮮花 屬于栽樹(shù)問(wèn)題，錯(cuò)的較多。原因是 兩側(cè)擺鮮花，兩端都擺。角的計(jì)算、有的同學(xué)做出第一步，角二等于30度 但是第三步角三等于多少度不能算出來(lái)。第六題、直接寫出商和余數(shù) 錯(cuò)的比較多 擴(kuò)大了十倍 商不變。第五題 有的同學(xué)不會(huì)算 倍數(shù)問(wèn)題、沒(méi)有學(xué)好。錯(cuò)誤的主要原因是基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不牢 沒(méi)有認(rèn)真審題 學(xué)知識(shí)不夠靈活解決問(wèn)題，（二）、仔細(xì)選擇： 一容量的升與毫升 的問(wèn)題，單位變換錯(cuò)的比較多拐彎比較多。有些同學(xué)考慮到兩位數(shù)除法問(wèn)題。第四題 相鄰兩個(gè)自然數(shù)的積一定是偶數(shù) 此題錯(cuò)的比較多 原因 是考慮不全面，不能夠 把奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)的定義準(zhǔn)確的掌握。不會(huì)找特殊的數(shù)字。比如零是偶數(shù)、1既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)，此題出的不錯(cuò)，考察基本概念比較全面。第十題 1萬(wàn)張紙的厚度大約是一米、一億張紙的厚度大約是 1萬(wàn)米。此題考察倍數(shù)問(wèn)題，她們能夠算清楚是 1萬(wàn)倍，就是1萬(wàn)米。（三）、細(xì)心計(jì)算 一 直接寫出得數(shù) 錯(cuò)的較少 基本都能掌握方法 二豎式計(jì)算 特別是學(xué)生 計(jì)算 第二個(gè)有的同學(xué) 沒(méi)有分清是計(jì)算的先后順序（四）、動(dòng)手操作 畫(huà)一個(gè) 135度的角 基本沒(méi)有錯(cuò)的 第二 從采石場(chǎng)向 公路 修一條最短的路 也就是做一條垂線 也基本沒(méi)有錯(cuò)的 內(nèi)容較簡(jiǎn)單（五）、解決問(wèn)題 第一題 工程問(wèn)題 都能算對(duì) 第二題 照這樣計(jì)算他一年的話費(fèi)是多少元 有些同學(xué) 不知道 一年有多少四個(gè)月也就是一年有 幾個(gè)四個(gè)月 三題錯(cuò)的較少 第四個(gè) 錯(cuò)的較多 沒(méi)有算出 25天 每天用多少?gòu)埣?第五集 是求平均數(shù)問(wèn)題 有的同學(xué) 沒(méi)有 意識(shí)到 不會(huì)做可能是時(shí)間沒(méi)有夠用，第六題作圖 基本都能做對(duì) 求平均數(shù) 也基本都能做對(duì) 錯(cuò)的較少 用數(shù)學(xué)問(wèn)題 用所學(xué)知識(shí)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析與解決問(wèn)題 學(xué)生 解決問(wèn)題的能力 有待加強(qiáng) 不能很好的理解 體育 找出題中的數(shù)量關(guān)系 尤其是中等偏下的學(xué)生在遇到問(wèn)題的時(shí)候 不會(huì)處理 能夠解決問(wèn)題 特別是解決生活問(wèn)題更為遜色三，經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和采取措施（一）提高學(xué)困生的成績(jī)；從分?jǐn)?shù)的公布情況看：我班學(xué)生成績(jī)?cè)谖辶?。這些學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí) 應(yīng)變能力比較差，怎樣有效轉(zhuǎn)化學(xué)困生，還需要探討。在以后的教學(xué)活動(dòng)中找出多種教學(xué)方法 嘗試有效教學(xué)方法，解決學(xué)困生學(xué)習(xí)能力問(wèn)題。（二）、學(xué)生的計(jì)算水平有待進(jìn)一步提高。（三）、部分知識(shí)的教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生探究的過(guò)程要重視教學(xué)方法的改進(jìn)正確理解概念培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成認(rèn)真讀題思考計(jì)算仔細(xì)檢查的習(xí)慣培養(yǎng)思維敏捷提高解決問(wèn)題的能力。第三篇：四年級(jí)數(shù)學(xué)試卷分析20142015第一學(xué)期 四年級(jí)數(shù)學(xué)期中試卷分析一、試題分析：本次數(shù)學(xué)試卷命題檢測(cè)的范圍比較全面，難易適度，覆蓋廣泛，各部分分值權(quán)重合理，比較能如實(shí)反映出學(xué)生的實(shí)際數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握情況和學(xué)習(xí)水平。試題注重考查了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握基本能力的培養(yǎng)情況。試題共計(jì)六個(gè)大題：填空、判斷、選擇、計(jì)算、實(shí)踐操作、解決問(wèn)題。試題注重基礎(chǔ)，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實(shí)際，考核方式靈活變通，注重了趣味性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性, 突出了學(xué)科特點(diǎn)。該試題以能力立意命題，體現(xiàn)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，有利于考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能的掌握程度，有利于教法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng)。二、學(xué)生答題情況分析：審題不夠仔細(xì)，解題較馬虎。如計(jì)算題、應(yīng)用題有較多學(xué)生因計(jì)算粗心，不加進(jìn)位數(shù)或退位減錯(cuò)或抄錯(cuò)數(shù)字等等失分。填空判斷選擇畫(huà)圖題也有部分學(xué)生因?yàn)閷忣}不認(rèn)真，沒(méi)弄清題的意思或要求導(dǎo)致錯(cuò)誤?；A(chǔ)知識(shí)基本概念掌握不牢。動(dòng)手操作能力差。知識(shí)的應(yīng)用能力差，特別是知識(shí)的綜合應(yīng)用能力較差。如第六大題
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