幼兒園中班優(yōu)秀教案認(rèn)識(shí)正方體(科學(xué))[精選五篇]-文庫(kù)吧
2025-09-28 13:57 本頁(yè)面
【正文】 沙、石的由來(lái)。⑴提出問(wèn)題，讓幼兒討論，“是先有石，還是先有沙？” ⑵做沙、石的實(shí)驗(yàn)。將一團(tuán)捏在一起的濕沙，用吹風(fēng)機(jī)吹，觀察其變化。教師小結(jié)：小球上的沙，由于濕度的變化和擠壓，可變成巖石，而在巖石經(jīng)過(guò)風(fēng)吹、日曬或水浪的沖擊可變成大石頭。大石頭可在變成小石頭，小石頭可變成粗沙。粗沙進(jìn)一步又可變成細(xì)沙。所以，可以說(shuō)沙是石頭變的，石頭也是由沙變的。⑶讓幼兒再次做上述沙、石實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證是否正確。探索活動(dòng)：認(rèn)識(shí)石頭。⑴讓幼兒自己玩自己的石頭（每人一塊，顏色、大小、形狀不一），⑵啟發(fā)提問(wèn)：① 石頭是什么樣的？（硬硬的）② 摸上去有什么感覺(jué)？（粗糙、光滑）③ 你手里的石頭是什么顏色的，什么形狀的？ ④ 把石頭放在水里看看有什么變化？ ⑶教師幫助幼兒整理，形成認(rèn)識(shí)： “你聽(tīng)了其他小朋友的發(fā)言，你發(fā)現(xiàn)什么？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：石頭是多種多樣的，顏色有??，形狀有??）教師小結(jié)石頭的特征。第三篇：幼兒園中班科學(xué)公開(kāi)課教案《認(rèn)識(shí)鼓》.幼兒園中班科學(xué)教案：認(rèn)識(shí)鼓教師：屈老師活動(dòng)目標(biāo)：感受歌曲歡快的情緒及鼓聲強(qiáng)與弱的力度變化。會(huì)聽(tīng)隨鼓聲的大小做相應(yīng)動(dòng)作，表現(xiàn)鼓聲的強(qiáng)與弱。培養(yǎng)與同伴交流合作的能力，并體驗(yàn)兩人一起合作造型的愉快?；顒?dòng)準(zhǔn)備：關(guān)于鼓的課件活動(dòng)過(guò)程：(一入場(chǎng)：隨伴奏帶開(kāi)火車進(jìn)入課室。引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作。引導(dǎo)小朋友辨聽(tīng)和模仿火車開(kāi)來(lái)(由弱變強(qiáng)和火車開(kāi)走(由強(qiáng)變?nèi)醯穆曇?。擴(kuò)散練習(xí)：鼓勵(lì)幼兒大膽模仿各種小動(dòng)物來(lái)了和走了的聲音(如小雞、小鴨、小貓、小狗等，注意聲音的由弱變強(qiáng)和由強(qiáng)變?nèi)酢?二主體部分：欣賞歌曲用動(dòng)作感受歌曲第一段(1指導(dǎo)語(yǔ)：你們覺(jué)得剛剛的音樂(lè)怎么樣?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出開(kāi)心，快樂(lè)這首好聽(tīng)的音樂(lè)還可以用來(lái)跳舞呢。(2播放歌曲第一段，教師隨樂(lè)舞蹈。(3引導(dǎo)幼兒隨第一段舞蹈，用動(dòng)作感受歌曲。欣賞第二段，用身體動(dòng)作表現(xiàn)鼓聲。(1感受鼓聲強(qiáng)弱。指導(dǎo)語(yǔ)：來(lái)了好多小鼓手，請(qǐng)小朋友閉上眼睛仔細(xì)聽(tīng)，他們
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