小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案-文庫(kù)吧
2025-09-28 13:11 本頁(yè)面
【正文】 數(shù)量。知道除了太陽(yáng)還有其他紅紅的、圓圓的東西。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：PPS課件，玩具小兔子一個(gè)。三、活動(dòng)過(guò)程： Good morning, are you? What’s the weather like today? Now, let’s sing a , let’s begin our class.（一）創(chuàng)設(shè)情境，引出故事。師：小朋友們老師給大家猜個(gè)謎語(yǔ):“有位老公公，一副圓面孔。有朝一日不見(jiàn)它,不是下雨就刮風(fēng)?！庇變翰?；是太陽(yáng)。(Yes, after me,sun.)老師可以讓他說(shuō)說(shuō)怎么猜到是太陽(yáng)的呢?師：小朋友們，你們知道太陽(yáng)在哪里嗎？太陽(yáng)是什么樣的？（指名回答）(二)分段欣賞課件《小兔子找太陽(yáng)》。師：有一只可愛(ài)的rabbit，它不知道太陽(yáng)在哪里，也不知道太陽(yáng)是什么樣子的，所以它決定去找太陽(yáng)。它能找到太陽(yáng)（sun）嗎？它去哪兒找太陽(yáng)(sun)了呢？ 師：下面我們一起來(lái)欣賞一個(gè)好聽(tīng)的故事故事的名字叫《小兔子找太陽(yáng)》?？纯葱⊥米诱业教?yáng)（sun）了嗎？它去哪兒找太陽(yáng)(sun)了？它找到了誰(shuí)？課件播放到“小兔子著急地喊“真急人，太陽(yáng)(sun)到底在哪兒呀？”暫停（三）幼兒欣賞后提問(wèn)：a、小兔子找到太陽(yáng)了嗎？b、它去哪兒找太陽(yáng)了？它找到了誰(shuí)？（讓幼兒練習(xí)小兔子和兔媽媽的對(duì)話）c、紅燈籠、紅蘿卜、紅氣球是太陽(yáng)嗎？太陽(yáng)有幾個(gè)？小兔子看到的紅燈籠有幾個(gè)？紅蘿卜有幾個(gè)？紅氣球有幾個(gè)？（四）幼兒繼續(xù)欣賞課件。師：小兔子到底有沒(méi)有找到太陽(yáng)呢？我們接下來(lái)看看吧?。ㄎ澹┯變盒蕾p課件后再次提問(wèn)：小兔子找到的太陽(yáng)是什么樣的呢？（豐富詞匯：暖洋洋的）師：小兔子找到太陽(yáng)了嗎？好，我們拍拍手慶祝一下吧！那小兔子找到的太陽(yáng)到底是什么樣的呢？（集體說(shuō)、個(gè)別說(shuō)）(very good/well done/perfect)小結(jié)：太陽(yáng)只有一個(gè)，住在天上，會(huì)發(fā)光、是紅紅的、圓圓的、亮亮的、照在身上暖洋洋的。（六）結(jié)合PPT課件再次講述故事，進(jìn)一步讓幼兒理解故事的主要情節(jié)。a、幼兒完整欣賞后提問(wèn)：小朋友，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)好聽(tīng)的故事吧。呆會(huì)兒告訴我“在哪兒能找到太陽(yáng)，我們?cè)谔?yáng)下有什么樣的感覺(jué)”b、引導(dǎo)幼兒一起用完整的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)：“太陽(yáng)是紅紅的、圓圓的、亮亮的、照在身上暖洋洋的?！?四、幼兒復(fù)述故事。a、激發(fā)幼兒復(fù)述故事的興趣。師：小朋友們想不想把這個(gè)好聽(tīng)又有趣的故事回家講給今天沒(méi)來(lái)幼兒園的爸爸媽媽爺爺奶奶聽(tīng)一聽(tīng)呢？b、幼兒看著課件跟著老師一起講一遍故事，師鼓勵(lì)幼兒表演故事中的角色，模仿故事中的角色的語(yǔ)言和動(dòng)作。鼓勵(lì)幼兒回家和媽媽一起表演這個(gè)故事。c、復(fù)述故事后追問(wèn)：“故事中說(shuō)太陽(yáng)到底是什么樣的呢？” 重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用“紅紅的”“圓圓的”“亮亮的”“照在身上暖洋洋的”等詞匯來(lái)形容太陽(yáng)的特征。五、語(yǔ)言擴(kuò)展延伸。孩子說(shuō)出太陽(yáng)的特征之后，師接著問(wèn)：小朋友，在生活中除了太陽(yáng)是紅紅的、圓圓的、還有哪些東西是紅紅的、圓圓的、引導(dǎo)幼兒說(shuō)“紅紅的xx”“圓圓的xx”來(lái)描述看到的物品。Time is
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