【正文】 操作技能、專業(yè)綜合素質(zhì)得到了很大提高，擴(kuò)展了學(xué)生的知識(shí)面，鍛煉了學(xué)生獨(dú)立工作的能力?？己藘?nèi)容與方法a．電機(jī)實(shí)驗(yàn)考核方法任課教師在每次實(shí)驗(yàn)課程結(jié)束后抽查15%的學(xué)生，考察他們的預(yù)習(xí)情況、實(shí)驗(yàn)接線、操作步驟，數(shù)據(jù)處理方法、相關(guān)思考題等內(nèi)容，記錄成績(jī)。b．實(shí)習(xí)效果評(píng)價(jià)與考核會(huì)計(jì)算交流電機(jī)的極距、相帶、槽距角；會(huì)判斷節(jié)距；會(huì)繪制三相繞組展開圖。繞制線圈、嵌線質(zhì)量滿足要求，端部排列整齊，絕緣良好。會(huì)測(cè)試三相電機(jī)繞組的極性，并能說明原理。會(huì)用兆歐表測(cè)試電機(jī)絕緣，會(huì)判斷絕緣性能。用正確的方法組裝電機(jī)，保證電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)靈活。獨(dú)立完成電動(dòng)機(jī)的空載試驗(yàn)，正確操作。完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，保證質(zhì)量?？己送黄屏藛我坏闹R(shí)考核限制，加大平時(shí)考核比重，注重實(shí)踐操作考核，重點(diǎn)考核學(xué)生分析問題、解決問題的能力，注重綜合能力和素質(zhì)的考核。創(chuàng)新與特點(diǎn)1．以職業(yè)能力為主線，構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)模式理論與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)行邊講邊練，以提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和解決工程實(shí)際問題的能力。2．建設(shè)”工廠化”的校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地電機(jī)實(shí)習(xí)室可以進(jìn)行電機(jī)拆裝、調(diào)試、檢修、試驗(yàn)。校外電機(jī)實(shí)習(xí)基地，讓學(xué)生深入電機(jī)制造廠家，了解電機(jī)制造工藝、產(chǎn)品規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用。實(shí)踐教學(xué)基地為培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力、增強(qiáng)工程意識(shí)發(fā)揮了重要作用。三教學(xué)條 件1．教材使用與建設(shè)采用自編教材《電機(jī)與拖動(dòng)》，本教材以應(yīng)用為目的，以掌握概念、強(qiáng)化應(yīng)用為重點(diǎn)，不盲目追求基礎(chǔ)理論的系統(tǒng)性和完整性。習(xí)題集、試題庫(kù)已初步建立。學(xué)院圖書館現(xiàn)有大量圖書資料，期刊合訂本，每年征訂期刊，電子圖書資料，為學(xué)生們的進(jìn)一步學(xué)習(xí)提供了良好平臺(tái)?！峨姍C(jī)與拖動(dòng)》內(nèi)容比較抽象，學(xué)生又缺乏電機(jī)的直觀形象及電機(jī)原理中的時(shí)—空概念，因此我們購(gòu)買了透明電機(jī)模型,介紹結(jié)構(gòu)與制造過程的教學(xué)錄像片，使學(xué)生通過觀看錄像直觀了解電機(jī)的結(jié)構(gòu)和生產(chǎn)制造過程。教師們還制作了大量多媒體課件，使教學(xué)形象生動(dòng)，提高了教學(xué)效果。2．實(shí)踐性教學(xué)環(huán)境《電機(jī)與拖動(dòng)》課程的校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地有兩個(gè)，一是電機(jī)實(shí)驗(yàn)室、二是電機(jī)實(shí)習(xí)室。電機(jī)實(shí)驗(yàn)室有全套的電機(jī)實(shí)驗(yàn)設(shè)備，可以進(jìn)行全部的電機(jī)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目；電機(jī)實(shí)習(xí)室可以進(jìn)行電機(jī)安裝、調(diào)試、檢修、試驗(yàn)。這兩個(gè)實(shí)踐教學(xué)基地為培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力、增強(qiáng)工程意識(shí)發(fā)揮了重要作用。我們編寫了配套的實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)教材對(duì)電機(jī)的教學(xué)起到了很好的促進(jìn)作用。電機(jī)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書、電機(jī)實(shí)習(xí)輔助教材已使用，效果好。3．網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境充分利用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，已將《電機(jī)與拖動(dòng)》的教學(xué)大綱、授課教案、習(xí)題與解答、多媒體課件、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)等內(nèi)容上網(wǎng)運(yùn)行，供教師課堂教學(xué)與學(xué)生在網(wǎng)上學(xué)習(xí)使用。電機(jī)實(shí)驗(yàn)室電機(jī)實(shí)習(xí)基地電機(jī)模型校外電機(jī)實(shí)習(xí)基地四教學(xué)方法與 教學(xué)手段教學(xué)方法根據(jù)本課程的定位、目標(biāo)和特點(diǎn)，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，強(qiáng)化職業(yè)技能訓(xùn)練，開展理論與實(shí)踐交互滲透的教學(xué)過程，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法。一、采用啟發(fā)式、交互式教學(xué)方法教學(xué)方法是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的途徑，先進(jìn)的教學(xué)方法是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。教與學(xué)是互動(dòng)的兩個(gè)方面，教師不但要教給學(xué)生知識(shí)，更要教會(huì)學(xué)生如何去獲取知識(shí)，既要重視教法，更要重視指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在《電機(jī)與拖動(dòng)》的教學(xué)過程中積極改革教學(xué)方法與教學(xué)手段，在傳授知識(shí)的同時(shí)，應(yīng)該強(qiáng)調(diào)職業(yè)技能的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)、能力和素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。采用啟發(fā)式、討論式、互動(dòng)式教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，啟迪學(xué)生的思維，激勵(lì)他們發(fā)揮主觀能動(dòng)作用，將傳統(tǒng)灌輸知識(shí)的結(jié)論性教育轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)思維的過程性教育。二、理論與實(shí)踐并重加大實(shí)踐課比重，注重學(xué)生動(dòng)手能力培養(yǎng)。在理論教學(xué)中，安排大量的課間實(shí)驗(yàn)課；通過課堂講授和課間實(shí)驗(yàn)穿插進(jìn)行的方式，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容及時(shí)消化，理論教學(xué)結(jié)束后，還安排有2周的停課電機(jī)實(shí)習(xí)。能使學(xué)生將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行融會(huì)貫通，培養(yǎng)了他們獨(dú)自解決實(shí)際問題的能力。三、開展第二課堂1．組織學(xué)生進(jìn)電機(jī)安裝技能競(jìng)賽，并頒發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)證書和獎(jiǎng)品，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和激發(fā)學(xué)生的潛力。2．為加深對(duì)知識(shí)的理解，擴(kuò)大知識(shí)面，了解學(xué)科發(fā)展前沿，為學(xué)生指定了相應(yīng)文獻(xiàn)參考資料，供學(xué)生閱讀思考。四、階段測(cè)試改進(jìn)課程考試和成績(jī)?cè)u(píng)定方法，考核突破了單一的知識(shí)考核限制，加大平時(shí)考核比重，注重實(shí)踐操作考核。課程考試改革采用了“平時(shí)作業(yè)+實(shí)驗(yàn)考核+課堂問答+階段測(cè)試+試卷考試等”綜合考核方法?？荚嚨母母镒⒅亓藢?duì)學(xué)生能力與素質(zhì)的培養(yǎng)，尤其是增加了提出問題和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題能力的考核，建立了以綜合評(píng)價(jià)與過程評(píng)價(jià)為主的考試評(píng)價(jià)制度，有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和積極性，培養(yǎng)了綜合應(yīng)用能力、自學(xué)能力。五、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)組織學(xué)生到校外實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀摩、參加一定的生產(chǎn)實(shí)際操作。聘請(qǐng)企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員對(duì)實(shí)際控制系統(tǒng)到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行教學(xué)，有助于學(xué)生理解本課程的理論知識(shí)和技術(shù)應(yīng)用，提升了學(xué)生的實(shí)際操作技能，開闊了眼界，感受真實(shí)的職業(yè)環(huán)境。教學(xué)手段一、多媒體教學(xué)以多媒體課件為基礎(chǔ)平臺(tái)，穿插錄像教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)。充分利用多媒體技術(shù)進(jìn)行資源整合，同時(shí)提高對(duì)語言的運(yùn)用能力和對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)心理的把握，以獲得理想的教學(xué)效果。使教學(xué)過程更為形象、生動(dòng)，教學(xué)內(nèi)容更為精煉。二、觀察教學(xué)采用透明電機(jī)模型,介紹結(jié)構(gòu)與制造過程的教學(xué)錄像片，通過認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)直觀了解電機(jī)的結(jié)構(gòu)和生產(chǎn)制造過程，來增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，拓展學(xué)生的視野。在講授電機(jī)內(nèi)部抽象的電磁過程時(shí)，采用了大量動(dòng)畫，使教學(xué)形象生動(dòng)，提高了教學(xué)效果。三、建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)本課程組開發(fā)了《電機(jī)與拖動(dòng)》精品課程網(wǎng)，包括課程教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、電子教案、多媒體教學(xué)課件、理論與實(shí)踐教學(xué)視頻、習(xí)題、試卷及答案等網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)上資源，從相關(guān)專業(yè)網(wǎng)站上查閱資料，培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。教師都向?qū)W生公開了自己的電子郵箱地址，學(xué)生通過電子郵件向老師詢問各種問題，教師則以郵件的形式或在課堂教學(xué)中給予解答。四、校企結(jié)合建立具有真實(shí)職業(yè)氛圍的校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地，并邀請(qǐng)有較高造詣和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的知名專家、高級(jí)工程技術(shù)人員來校講學(xué)和作學(xué)術(shù)報(bào)告，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面并使學(xué)生對(duì)本學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)有所了解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境1．網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)學(xué)院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中心提供了良好的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)條件，建有校園網(wǎng)，多媒體教室等，教師辦公室全部聯(lián)網(wǎng)，教學(xué)課件及錄像資料初具規(guī)模，校內(nèi)外用戶均可方便登錄。本課程組現(xiàn)有專用計(jì)算機(jī)用于不斷更新和維護(hù)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，更新頻率1次/2周。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的開展，不僅豐富了教學(xué)手段，而且擴(kuò)大了本課程在全國(guó)同類院校中的影響。2．網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)課程組開發(fā)了比較精美的教學(xué)課件，其中的動(dòng)畫演示部分，將復(fù)雜的電機(jī)內(nèi)部原理通過動(dòng)畫比較形象的展示出來。本課程建立了在線自測(cè)等網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)。圖書館中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)資源，為課程教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了豐富的參考文獻(xiàn)。提供了與本課程相關(guān)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、部分網(wǎng)站、和主講教師的E_mail，具有比較豐富的網(wǎng)上教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享。相關(guān)網(wǎng)站[1] 主講教師E_mail列表五教學(xué)效 果一、用人單位評(píng)價(jià)我院調(diào)查了20多家企業(yè)。用人單位普遍對(duì)我院電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生評(píng)價(jià)較高。以下展示的是調(diào)查的部分評(píng)價(jià)資料。二、校外專家評(píng)價(jià)1．企業(yè)專家評(píng)價(jià)：湖北清江隔河巖水電廠 方會(huì)喜 高級(jí)工程師 評(píng)價(jià)：教師講課思路清晰，條理清楚，多媒體課件效果好，課堂提供的信息量大，師生雙邊活動(dòng)較好，課堂氣氛活躍，學(xué)生主動(dòng)性強(qiáng)。教師對(duì)學(xué)生的基本技能抓得緊，知識(shí)學(xué)得扎實(shí)，特別是動(dòng)手能力強(qiáng)，且操作規(guī)范，用人單位好用，能解決實(shí)際問題，為專業(yè)課的學(xué)習(xí)和專業(yè)技能的培養(yǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；該課程尤其在知識(shí)更新、滿足社會(huì)人才需求方面都做了很好的改革探討，突出了職業(yè)教育的特點(diǎn)，體現(xiàn)了實(shí)用型，特別是在為企業(yè)服務(wù)和技術(shù)服務(wù)方面都取得了很好的效果，希望繼續(xù)努力，為企業(yè)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。武鋼集團(tuán)供電公司 段余平高級(jí)工程師 評(píng)價(jià)：學(xué)院硬件設(shè)施齊全，實(shí)驗(yàn)設(shè)備能充分滿足教學(xué)需求，教師教學(xué)水平高，教學(xué)效果良好；課程建設(shè)以培養(yǎng)實(shí)用性職業(yè)技術(shù)人才為目標(biāo)，并結(jié)合我國(guó)現(xiàn)有的職教方針和辦學(xué)特點(diǎn)形成獨(dú)有的特色，使學(xué)生不僅具備扎實(shí)的電機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作技能，而且綜合能力很強(qiáng)，特別在電氣及儀表操作中尤為突出，具有創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神，工作業(yè)績(jī)得到大家的認(rèn)可。目前企業(yè)需要的就是具有綜合能力的人才，他們的校企合作教學(xué)、全方位開放實(shí)驗(yàn)室以及與職業(yè)資格證書相結(jié)合的教學(xué)模式，是一種很好的嘗試。：華北電力大學(xué) 徐玉琴 教授 評(píng)價(jià)：本課程作為專業(yè)基礎(chǔ)課，在整個(gè)課程體系中起著承上起下的作用，該課程教學(xué)方法多樣，有效地解決了《電機(jī)與拖動(dòng)》教學(xué)中內(nèi)容多、理論難、知識(shí)新等難題。尤其是制作的課件圖文并茂，動(dòng)畫生動(dòng)，便于學(xué)生的理解與掌握。網(wǎng)絡(luò)資源豐富，便于教師、學(xué)生使用，有利于學(xué)生進(jìn)行自我訓(xùn)練，擴(kuò)充課外知識(shí)。該課程選擇的技能訓(xùn)練項(xiàng)目針對(duì)相關(guān)行業(yè)的特點(diǎn)和需求，在基本技能培訓(xùn)和解決實(shí)際問題能力的培養(yǎng)上各有側(cè)重點(diǎn)，滿足了企業(yè)對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力不同層次的要求。該課程的任課師資水平較高，師資力量較強(qiáng)，形成了合理的梯隊(duì)，能保證該課程的建設(shè)持續(xù)發(fā)展。武漢大學(xué)電氣工程學(xué)院 查曉明 教授 評(píng)價(jià)：人才培養(yǎng)目標(biāo)定位準(zhǔn)確，根據(jù)職教特點(diǎn)設(shè)置了的相對(duì)獨(dú)立的實(shí)踐教學(xué)體系和實(shí)踐教學(xué)基地，更符合現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)教育的要求，更能體現(xiàn)職業(yè)教育的特色。該課程任課教師積累了大量的理論和實(shí)驗(yàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)思路活躍、教學(xué)方法靈活，形成了較完善的教學(xué)體系，編寫出版了相應(yīng)的教材，建立了網(wǎng)絡(luò)課程。在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、考核等方面均有較好的創(chuàng)新性，取得了顯著的教學(xué)效果。該課程的教師隊(duì)伍學(xué)術(shù)職稱、學(xué)術(shù)造詣高，使得課程建設(shè)能夠多年來取得不斷的進(jìn)