雙容水箱液位控制系統(tǒng)非線性控制算法設(shè)計本科生畢業(yè)論文-文庫吧
2025-06-07 16:07 本頁面
【正文】 參考文獻(xiàn) : 注：各項欄目空格不夠，可自行擴(kuò)大。 附錄 C 過程記錄、檢查用表 37 附表 ： 貴州大學(xué)本科畢業(yè)論文 (設(shè)計 )周進(jìn)展情況記錄 學(xué)生姓名 學(xué)院 指導(dǎo)教師 學(xué)號 專業(yè) 班級 論文（設(shè)計）題目 第 周進(jìn)展情況記錄： 指導(dǎo)教師檢查意見： 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 注 :根據(jù)論文 (設(shè)計 )周數(shù) ,可從附表 、附表 ...... 附表 進(jìn)行填寫。 38 附表 ： 貴州大學(xué)本科畢業(yè)論文（設(shè)計）中期檢查表 指導(dǎo)教師所屬學(xué)院： 填表時間： 年 月 日 學(xué)生姓名 指導(dǎo)教師姓名 指導(dǎo)教師職稱 學(xué)號 教授 副教授 講師 其他（具體職稱） 專業(yè)及 班級 題目名稱 指導(dǎo)教師意見 學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度 認(rèn)真 比較認(rèn)真 一般 不夠認(rèn)真 很不認(rèn)真 作業(yè)質(zhì)量 很好 好 比較好 一般 比較差 工作進(jìn)度 超前完成 完成計劃 基本完成 落后計劃 沒有進(jìn)展 簽字： 檢查小組意見 指導(dǎo)教師工作態(tài)度 責(zé)任心強(qiáng) 比較強(qiáng) 一般 比較差 很差 組長簽字： 學(xué)院意見 分管院長簽字（蓋章）： 39 貴州大 學(xué)本科畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯記錄 答辯組成員姓名 職稱 簽名 答辯組成員姓名 職稱 簽名 學(xué)生姓名 學(xué)號 專業(yè)及班級 指導(dǎo)教師 論文 (設(shè)計 )題目 記錄： 記錄人： 年 月 日 40 附錄 D 成績評定用表 附表 ： 貴州大學(xué)本科畢業(yè)論文（設(shè)計）評分標(biāo)準(zhǔn)及成績評定表（自然科學(xué)類） （指導(dǎo)教師評分表） 類 別 項目 比重 % 分 值 優(yōu)秀（ 90100） 良好（ 8089） 中等（ 7079） 及格（ 6069） 不及格（低于60） 評 分 參考標(biāo)準(zhǔn) 參考標(biāo)準(zhǔn) 參考標(biāo)準(zhǔn) 參考標(biāo)準(zhǔn) 參考標(biāo)準(zhǔn) 平 時 成 績 學(xué)習(xí)態(tài)度 與 規(guī)范要求 10 100 學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，模范遵守紀(jì)律，論文完全符合規(guī)范化要求 態(tài)度比較認(rèn)真，組織紀(jì)律較好，論文達(dá)到規(guī)范性要求 學(xué)習(xí)態(tài)度尚好，遵守組織紀(jì)律，論文基本達(dá)到規(guī)范化要求 學(xué)習(xí)不太認(rèn)真，組織紀(jì)律較差，論文勉強(qiáng)達(dá)到規(guī)范化要求 學(xué)習(xí)馬虎，紀(jì)律渙散，論文達(dá)不到規(guī)范化要求 文獻(xiàn)閱讀 與 實際能力 10 100 除全部閱讀教師指 定 的參 考 資料、文獻(xiàn)外，還能閱 讀較多的自選資料，并按要求按時完成外文翻譯，譯文準(zhǔn)確、質(zhì)量好。有較強(qiáng)的實際動手能力 除全部閱讀教師指 定 的參 考 資料、文獻(xiàn)外，還能閱讀一些自選資料，并按要求按時完成外文翻譯，譯文質(zhì)量較好。有一定的實際動手能力 能閱讀教師指定的參考資料、文獻(xiàn)、并按要求按時 完 成外 文 翻譯，譯文質(zhì)量尚可。實際動手能力尚可 閱讀了教師指定的參考資料、文獻(xiàn)，并按要求按時 完 成外 文 翻譯。實際動手能力較弱 未完成教師指定的參考資料及文獻(xiàn)的閱讀任務(wù)，外文翻譯達(dá)不到要求。實際動手能力差 水 平 成 績 工作量 10 100 能很好地完成任務(wù)書規(guī) 定的工作量 能較好地完成任務(wù)書規(guī)定的工作 量 按時完成任務(wù)書規(guī)定的工作量 能基本完成任務(wù)書規(guī)定的工作量 沒有完成任務(wù)書規(guī)定的工作量 技術(shù)水平 30 100 方案新穎，設(shè)計合理、理論分析與計算正確，實驗數(shù)據(jù)準(zhǔn)確可靠 方案較好，設(shè)計比較合理、理論分 析 與計 算 正確，實驗數(shù)據(jù)比較準(zhǔn)確 方案可行，設(shè)計比較合理、理論分析與計算基本正確，實驗數(shù)據(jù)基本正確 方案基本可行，設(shè)計基本合理、理論分析與計算無大錯，實驗數(shù)據(jù)無原則差錯 方案存在明顯錯誤，設(shè)計不合理、評論分析與計算有原則錯誤，實驗數(shù)據(jù)不可靠 研究成果 基礎(chǔ)理 論 與 專業(yè)知識 30 100 對研究的問題能較深刻地分析或有獨到之處，成果突出，反映出作者很好地掌握了有關(guān)基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識 對研究的問題能正確分析或有新見解，成果比較突出，反映出作者較好地掌握了基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識 對研究的問題能提 出 自己 的 見解，成果有一定意義，反映出作者基本掌握了有關(guān)基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識 研究能力較弱，對某些問題提不出個人見解，未取得什么成果，反映出作者基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識掌握得不扎實 缺乏研究能力，未 取 得任 何 成果，反映出作者基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識很不扎實 文字表達(dá) 10 100 設(shè)計（論 文）結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯性強(qiáng)，論述層次清楚，語言準(zhǔn)確，文字流暢，圖紙美觀符合國家標(biāo)準(zhǔn) 設(shè)計（論文）結(jié)構(gòu)合理，符合邏輯，文章層次分明，語言準(zhǔn)確，文字通順，圖紙整潔，符合國家標(biāo)準(zhǔn) 設(shè)計（論文）結(jié)構(gòu)基本合理，層次較為分明，文理通順，圖紙質(zhì)量較好，符合國家標(biāo)準(zhǔn) 設(shè)計（論文）結(jié)構(gòu) 有 不合 理 部分，邏輯性不強(qiáng)，論述基本清楚，文字基本通順，圖紙質(zhì)量達(dá)到基本要求 內(nèi)容空泛，結(jié)構(gòu)混亂，文字表達(dá)不清，錯別字較多，圖紙質(zhì)量達(dá)不到基本要求 備注 41 附表 ： 貴州大學(xué)本科畢業(yè)論文（設(shè)計）評分標(biāo)準(zhǔn)及成績評定表（自然科學(xué)類） （評 閱人員評分表） 類 別 項目 比重 % 分 值 優(yōu)秀（ 90100） 良好（ 8089） 中等（ 7079） 及格（ 6069） 不及格（低于60） 評 分 參考標(biāo)準(zhǔn) 參考標(biāo)準(zhǔn) 參考標(biāo)準(zhǔn) 參考標(biāo)準(zhǔn) 參考標(biāo)準(zhǔn) 水 平 成 績 工作量 15 100 能很好地完成任務(wù)書規(guī)定的工作量 能較好地完成任務(wù)書規(guī)定的工作量 按時完成任務(wù)書規(guī)定的工作量 能基本完成任務(wù)書規(guī)定的工作量 沒有完成任務(wù)書規(guī)定的工作量 技術(shù)水平 35 100 方案新穎，設(shè)計合理、理論分析與計算正確，實驗數(shù)據(jù)準(zhǔn)確可靠 方案較好， 設(shè)計比較合理、理論分 析 與計 算 正確，實驗數(shù)據(jù)比較準(zhǔn)確 方案可行，設(shè)計比較合理、理論分析與計算基本正確，實驗數(shù)據(jù)基本正確 方案基本可行，設(shè)計
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