【總結(jié)】22詩二首知識目標。,領會詩歌主旨。能力目標理解詩中聯(lián)想和想象的運用,培養(yǎng)聯(lián)想和想象的能力。情感目標培養(yǎng)對自由幸福美好生活的向往與追求,體會浪漫主義的創(chuàng)作特色。第一課時天上的街市學習目標①有感情地朗讀并背誦這首詩。②體會詩歌的思想感情,了解這首詩的寫法和風格。(重點)③
2025-11-18 23:00
【總結(jié)】共同的事業(yè),共同的斗爭,可以使人們產(chǎn)生忍受一切的力量。
2025-11-21 14:37
【總結(jié)】杜甫(712-770),字子美,號少陵野老,因其做左拾遺、檢校工部員外郎,稱杜拾遺、杜工部,唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人,被譽為詩圣。有《杜工部集》,與李白并稱“李杜”,杜甫生活在唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰之時,其詩反映社會動亂和人民疾苦,被稱為“詩史”。
2025-11-10 05:09
【總結(jié)】◆課前導學◆字詞詳解◆整體感悟◆課堂導練◆決勝中考◆課前導學◆字詞詳解◆整體感悟◆課堂導練◆決勝中考◆課前導學◆字詞詳解◆整體感悟◆課堂導練◆決勝中考◆課前導學◆字詞詳解◆整體感悟◆課堂導練◆決勝中考◆課前導學◆字詞
2025-06-17 12:18
【總結(jié)】第六單元24唐詩二首考點鏈接學習目標,理解詩歌內(nèi)容,體會詩歌內(nèi)部所蘊含的情感3.體會作者博大的胸懷以及關心人民疾苦、憂國憂民的思想感情考點鏈接考點鏈接【考點1】善抓特征和細節(jié),運用語言精煉生動描寫秋風破茅屋的情形,先寫秋風怒號,接著寫怒號的狂
【總結(jié)】7散文詩二首散文詩二首《金色花》《荷葉·母親》散文詩是兼有散文和詩的特點的一種文學體裁。它是用散文形式寫成的詩篇,即“散文其形,詩意其質(zhì)”。了解散文詩:泰戈爾(印度)預習檢測
2025-06-13 00:21
【總結(jié)】課件PPT7散文詩二首課件PPT金色花泰戈爾課件PPT情境導入泰戈爾經(jīng)典語錄,不是生與死的距離,而是我站在你面前,你不知道我愛你。,心卻為她打著傘,這就是愛情。,死如秋葉之靜美。,離開時營營的道謝。浮夸的蝴蝶卻相信花是應該向他道謝的。,那么你也將錯過群星。課
2025-06-21 04:35
【總結(jié)】導入新課講授新課課堂小結(jié)當堂檢測學練優(yōu)七年級語文上(RJ)教學課件22詩二首學習目標,培養(yǎng)聯(lián)想和想象的能力。,體會浪漫主義的創(chuàng)作特色。導入新課你喜歡星光燦爛的夜晚嗎?導入新課講授新課預習課文相關介紹檢查預習
2025-11-16 22:19
【總結(jié)】7散文詩二首考點1句子理解如何理解“母親??!你是荷葉,我是紅蓮。心中的雨點來了,除了你,誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽?”這句話?這句話點明了文章的主旨,深化了中心。荷葉是母親的形象,紅蓮是子女的形象,“心中的雨點”暗指人生路上的風風雨雨、坎坷磨難。只有母親是保護我們度過人生路上坎坷與磨難的人,母親就是我們生命中
2025-11-19 12:04
【總結(jié)】?2020年3月,杜甫突然在網(wǎng)絡爆紅,關于杜甫的涂鴉圖片在微博上瘋轉(zhuǎn)。在這些對語文課本圖片的“再創(chuàng)作”里,杜甫時而手扛機槍,時而揮刀切瓜,時而身騎白馬,時而腳踏摩托……被網(wǎng)友戲稱為“杜甫很忙”。這一組“杜甫很忙”的課本涂鴉圖片,讓已經(jīng)成名1200多年的“詩圣”杜甫,突然又成了“微博紅人”。
【總結(jié)】12古詩二首[教學目標]知識與技能“首、蹤、跡”等生字,會寫“首、采、無”等生字。、流利、有感情地朗讀古詩,背誦古詩。情感態(tài)度與價值觀體會古詩的韻味,培養(yǎng)朗讀古詩的興趣。[教學重難點]重點:識字、寫字,背誦兩首古詩。難點:了解古詩的大意。[教學
2025-11-10 07:28
【總結(jié)】7散文詩二首*學習目標,有感情地朗讀詩文,培養(yǎng)鑒賞詩歌的能力。(重點),理解詩句中限制、修飾性詞語的表達作用。(難點),培養(yǎng)健康高尚的審美情趣。(重點)新課導入有一個人,一生一世值得你去愛——母親!有一種愛,一生一世不要求回報——母愛!母愛就像一首田園詩,幽遠純凈,和雅清淡;母愛就是
2025-06-20 22:29
【總結(jié)】課前自學學習導航7散文詩二首課內(nèi)精讀課外拓展第二單元學習導航學習目標。,提高鑒賞散文詩的能力??键c鏈接如何分析文章人物(或作者)的情感變化?(1)結(jié)合關鍵語句,確定情感態(tài)度。(2)根據(jù)人物描寫,分析情感態(tài)度。(3)聯(lián)系作品主旨,把握情感態(tài)度。
2025-06-20 14:26
2025-06-13 00:25
【總結(jié)】第六單元24唐詩二首語文要素學習目標1.了解詩人及寫作背景,理解詩歌的內(nèi)容及主題,背誦并默寫這兩首詩。2.學習詩歌所運用的修辭手法,了解詩歌運用對比、襯托表現(xiàn)人物的寫作手法。語文要素語文要素【要素1】課文鏈接古體詩,又稱古風。唐代以前的古體詩是
2025-06-20 14:58