我愛你漢字第四課時教案-文庫吧
2024-10-10 18:42 本頁面
【正文】 根據(jù)評議，修改活動計劃。④各組展示修改好的活動計劃。三、全課小結。同學們，這節(jié)課我們分組擬定了活動計劃，課外大家根據(jù)計劃查找資料。四、作業(yè)查找，搜集資料。教學反思《我愛你，漢字》是第五單元“遨游漢字王國”的第二版塊。本課的教學目標是教會學生開展小組活動，學寫活動計劃；初步了解漢字的演變；試著欣賞漢字書法、了解書法知識，培養(yǎng)對祖國文字的熱愛；養(yǎng)成防止和糾正錯別字的習慣。此時同學們已經(jīng)有一定的綜合性學習方法及活動經(jīng)驗，所以，我充分調動學生的積極性，放手讓學生大膽實踐，發(fā)揮他們的主體作用和創(chuàng)造精神，首先引導學生自主閱讀課本的材料，并制定活動計劃第四篇：我愛你漢字第五課時教案《我愛你，漢字》第五課時教案 教學目標知識與技能(1)了解漢字的演變。(2)認識錯別字產生的危害，防止和糾正錯別字。(3)學習欣賞漢字書法藝術的方法。(4)學寫簡單的調查報告。過程與方法綜合性學習：自主、合作、探究。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)對祖國語言文字的自豪感，提高純潔祖國文字的認識，養(yǎng)成防止和糾正錯別字的習慣。教學重難點交流本次活動的收獲教學過程第五課時一、交流學習感受師：同學們，我們在這次綜合性學習中，認真擬定計劃，積極主動參與實踐活動，定有許多感受和收獲。學生小組內互說感受與收獲。二、總結綜合性學習情況小組長作總結報告。評價綜合性學習成果。教師總結。三、作業(yè)鞏固本單元學到的漢字知識，準備參加“漢字知識競賽”。教學反思我覺得教師應當是學習活動的組織者和引導者，又是學習活動的積極參與者。綜合性學習應突出學生的自主性，重視學生積極性的參與精神。主要由學生自選設計和組織活動，特別是注重探索的研究過程。教師的指導是學生的自主性得以發(fā)揮的重要條件，而指導作用首先左于激發(fā)學習興趣，創(chuàng)設良好的自主學習情境。教師應該為學生指點活動的途徑，幫助學生想些活動的點子，介紹一些語言文學網(wǎng)站。通學生自主活動，主動探究去感受漢字的神奇有趣和豐富的文化內涵，讓學生感受到的不僅是漢字的趣，更應感受到漢字與生俱來的歷史溫度和生命氣息，并升華凝聚為對漢字一種真誠的愛。第五篇：《我愛你,漢字》教案一、活動目標，幫助學生了解漢字的起源，感受漢字的有趣和神奇，激發(fā)學生學習語文的興趣。2．通過社會用字調查，增強學生規(guī)范用字的意識，努力為純潔祖國語言文字做些力所能及的事。3．在書法作品的欣賞中，陶冶學生的情操，提升學生的審美能力。4．在活動中，學會制定計劃，并能統(tǒng)籌安排落實計劃的實施；學會撰寫調查報告。5．學會14個生字，能有感情地朗讀《我愛你，漢字》，激發(fā)學生對漢字的熱愛之情。二、活動資源1．教材中的閱讀材料，學生多途徑搜集到的有關漢字起源、造字形式、因為寫錯漢字或讀錯漢字而發(fā)生的笑話、造成不良后果的事例等資料。2．搜集的優(yōu)秀書法作品，尋找身邊的小書法家。也可聘請有書法特長的老師、家長作指導。三、活動開展第一階段：制定計劃，開展研究（一）走進漢字導語：漢字不光神奇、有趣，還有著悠久的歷史，蘊含著豐富的文化！有人說，漢字堪稱中國的第五大文明。她每一個字都有一段故事。她記載著我們民族的物質和精神的歷史，她蘊涵著中華民族獨特審美性格的精靈，不是僵硬的無生命符號。漢字有形象、有色彩、有氣味。讓我們繼續(xù)走進漢字，研究漢字，走進漢字的繽紛世界吧?。ǘ┲贫ㄓ媱?．讀教材中的活動建議，看看可以研究哪些問題。（了解漢字的歷史、搜集古今中外因為寫錯漢字或讀錯漢字而發(fā)生的笑話、造成不良后果的事例、社會用字調查、搜集書法作品，學會欣賞作品。）2．設疑。你還有哪些感興趣的問題？你還想查閱哪些方面的資料？、討論確定研究專題和研究具體目標。小組內明確分工，組織協(xié)調。了解漢字歷史：搜集資料了解漢字的演變，繪成表格，搜集趣事：搜集笑話或趣事。調查社會用字：去大街、家庭、校園、同學的作業(yè)本等尋找、拍攝，學會分析問題、學習撰寫調查報告。搜集書法作品：報刊雜志、字帖尋找名家或優(yōu)秀書法作品，尋找伙伴優(yōu)秀的書法作品amp。amp。4．完成小組活動計劃的制定。________________小組活動計劃組長：______________________________________________組員：______________________________________________時間：______________________________________________地點：______________________________________________活動內容：__________________________________________活動過程：_____________
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