托班健康教案：《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》-文庫(kù)吧
2024-10-10 18:29 本頁(yè)面
【正文】 步一步一個(gè)跟著一個(gè)走，要小心，別掉到水里呀?！滨谀_走。師：“噓，樹(shù)洞里的小熊在睡覺(jué)呢！我們踮著腳輕輕的走，別吵醒它?！碧煟骸澳銈兛?！小白兔跳的可快了。我們來(lái)學(xué)學(xué)吧！”跑。師：“不好，大灰狼來(lái)了，我們快跑呀?！比?、池塘邊休息，認(rèn)識(shí)小腳。來(lái)到池塘邊洗腳。師：“哇，這兒有個(gè)小水池，我們光腳丫走了那么多路，來(lái)洗洗腳吧！”邊念兒歌邊洗腳。認(rèn)識(shí)小腳。師：“小腳洗好了，我們的小腳是怎么樣的呀？”幼兒回答，教師總結(jié)。念兒歌引出問(wèn)題。師：“小腳的本領(lǐng)可大啦！你們知道小腳有哪些本領(lǐng)嗎？”教師總結(jié)。四、游戲“小腳跳舞”。師：“我們的小腳能干這么多事情，我的小腳最喜歡跳舞了，你們看?！苯處熓痉队螒蛞淮?。講解游戲規(guī)則。幼兒個(gè)別游戲，表?yè)P(yáng)做得好的幼兒。幼兒全體游戲一次后，給他們戴上小禮物。游戲數(shù)遍后結(jié)束。師：“小腳跳舞可真好玩，我們把小腳游戲帶到教室里和我們的小朋友一起玩吧！跟老師再見(jiàn)吧！”第四篇：托班健康活動(dòng)教案托班健康活動(dòng)教案托班健康活動(dòng)教案是 培養(yǎng)幼兒對(duì)歌曲的感受能力和表演能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。以下就是小編整理的托班健康活動(dòng)教案，一起來(lái)看看吧！通過(guò)引導(dǎo)使幼兒掌握看書(shū)的正確方法，激發(fā)幼兒愛(ài)書(shū)的情感。培養(yǎng)幼兒對(duì)歌曲的感受能力和表演能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。各種好看的圖書(shū)。小朋友看書(shū)的圖片等。教師講故事。師：小朋友們，老師講的故事好聽(tīng)嗎？你們還想聽(tīng)嗎？你們知道老師講的故事從哪看到的嗎？對(duì)，小圖書(shū)里有很多動(dòng)聽(tīng)的故事，我最喜歡看書(shū)了。小朋友們都喜歡看什么樣的書(shū)啊，你愛(ài)看書(shū)嗎？你都知道什么故事??？引導(dǎo)幼兒討論，幼兒自由發(fā)言：小朋友你們聽(tīng)誰(shuí)在哭??？小圖書(shū)為什么哭了？你們看，這兩個(gè)小朋友在做什么小朋友們說(shuō)說(shuō)我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)書(shū)。教師總結(jié)：書(shū)是我們的好朋友，通過(guò)讀書(shū)我們可以學(xué)到很多知識(shí)，所以我們要愛(ài)護(hù)圖書(shū)。今天老師給你們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，歌曲的名字是：小圖書(shū)不要哭，你們想學(xué)嗎？幼兒：想。教師示范演唱一遍歌曲，幼兒欣賞。學(xué)唱歌曲，教師完整演唱歌曲，鼓勵(lì)幼兒跟唱。小朋友知道圖書(shū)為什么哭了，我們一起把破損的圖書(shū)修補(bǔ)好吧。幼兒大膽討論怎樣看圖書(shū)，引出兒歌《圖書(shū)》內(nèi)容；師：小朋友小圖書(shū)好看嗎？師：小圖書(shū)，真好看，小朋友怎樣翻看圖書(shū)?。繋煟阂粡垙?，往下翻，師：書(shū)看完應(yīng)該放在哪啊師：看完輕輕放原處，明天再來(lái)細(xì)細(xì)看。幼兒跟老師學(xué)兒歌，并讓幼兒邊讀書(shū)邊說(shuō)兒歌。今天小朋友知道圖書(shū)是我們的好朋友，都知道愛(ài)護(hù)它，大家比一比看誰(shuí)最愛(ài)你的好朋友——小圖書(shū)?；顒?dòng)延伸請(qǐng)幼兒和老師或爸爸媽媽修補(bǔ)幼兒園和家里破損的圖書(shū)。第五篇：幼兒園健康托班教案幼兒園健康托班教案1【活動(dòng)目標(biāo)】發(fā)展幼兒雙手，雙膝著地爬和跨的能力。激發(fā)幼兒積極嘗試參與活動(dòng)的興趣?！净顒?dòng)重點(diǎn)】練習(xí)幼兒雙手，雙膝著地爬的能力。整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)都是以這個(gè)重點(diǎn)為主的，主要是通過(guò)“小烏龜學(xué)搬家”的游戲，讓幼兒學(xué)習(xí)手膝著地向前爬?！净顒?dòng)難點(diǎn)】能跨過(guò)一定高度的障礙物。對(duì)于托班的幼兒來(lái)說(shuō)，有很多幼兒走樓梯都還不怎么會(huì)，讓他們跨過(guò)一定的高度，非常具有挑戰(zhàn)性，為此，我就在活動(dòng)中通過(guò)讓幼兒多次進(jìn)出家門跨門檻的方式來(lái)引導(dǎo)他們做跨的動(dòng)作，鞏固練習(xí)了本次活動(dòng)的難點(diǎn)，也提高了他們的活動(dòng)興趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】烏龜?shù)男仫椗c幼兒人數(shù)相等，教師（媽媽）的教具應(yīng)能激發(fā)幼兒嘗試活動(dòng)的欲望，幼兒一戴上胸飾，就能很快展開(kāi)想象，投入到烏龜寶寶的角色當(dāng)中。各類娃娃家中得生活道具，以此來(lái)提高幼兒參加活動(dòng)的積極性。烏龜?shù)募?，并在門口系上橡皮筋做門檻，讓寶寶來(lái)練習(xí)跨的動(dòng)作。磁帶、錄音機(jī)、圍裙。【活動(dòng)過(guò)程】一、開(kāi)始部分創(chuàng)設(shè)情境、引出主題。（1）聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)師：“寶寶，今天的天氣真好，和媽媽一起來(lái)做做操，出來(lái)鍛煉一下身體好嗎？我們出來(lái)的時(shí)候要先跨過(guò)家門檻，跨的時(shí)候要把腳抬高點(diǎn)，小心別摔跤了”。（2）跟著媽媽爬一爬。師：“我們都是可愛(ài)的烏龜寶寶，今天寶寶要跟媽媽學(xué)走路了，你們知道烏龜是怎么走路的嗎？”評(píng)析：給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、井然有序的活動(dòng)氛圍，既愉悅幼兒的情感，豐富幼兒的知識(shí)，也為下一個(gè)環(huán)節(jié)做好了鋪墊。二、基本部分。烏龜寶寶爬啊爬。師：“我的寶寶們真能干，爬的可真好，現(xiàn)在我們爬回家吧。”（再次鞏固寶寶爬、跨的技能）烏龜寶寶學(xué)搬家。師：“冬天馬上要來(lái)到了，我們的家又暗又冷，怎么辦呀？”“等媽媽找到了一處新的`好地方，我們要搬家了，今天我們一起來(lái)練習(xí)學(xué)搬家吧。”讓寶寶嘗試背著物品往前爬，提示保持身體平衡，物品不掉落。（1）示范引導(dǎo)幼兒游戲。四肢著地，背上物品，慢慢往前爬。（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒游戲。游戲結(jié)束時(shí)，和寶寶共同討論，找尋搬運(yùn)物品成功或掉落的原因。（3）請(qǐng)全體幼兒共同練習(xí)搬運(yùn)物品。評(píng)析：此環(huán)節(jié)是活動(dòng)的重點(diǎn)，同時(shí)也是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)，在這一環(huán)節(jié)中，我運(yùn)用了直觀法、提問(wèn)法、游戲法等教學(xué)方法。為什么要采用以上方法呢？采用直觀法是因?yàn)橥邪嘤變旱乃季S具有明顯的具體形象性特點(diǎn)，屬于典型的具體形象性思維。以看老師示范的形式直接刺激幼兒的視聽(tīng)器官，能使教學(xué)進(jìn)行得生動(dòng)活潑，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。而采用提問(wèn)法是因?yàn)樘釂?wèn)能引導(dǎo)幼兒有目的地、仔細(xì)地觀察，啟發(fā)幼兒積極思維。采用游戲法是因?yàn)橛螒蚴怯變鹤钕矏?ài)的活動(dòng)，游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學(xué)技能。三、結(jié)束部分。師：“寶寶們搬東西搬的全身都是泥，現(xiàn)在我們來(lái)洗洗澡吧?！保ㄟ吢?tīng)音樂(lè)邊做洗澡動(dòng)作）師：“寶寶洗的真干凈，和媽媽一起到外邊去曬曬太陽(yáng)，休息下好嗎？”（在愉悅的情緒中，自然結(jié)束本次活動(dòng)。）【活動(dòng)反思】整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體，幼兒在看看、聽(tīng)聽(tīng)、玩玩的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。幼兒通過(guò)視、聽(tīng)覺(jué)感官積極參與
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