【正文】 ..................................................................................................... 22 教師 ................................................................................................................. 23 IV 學(xué)生 ................................................................................................................. 23 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)平臺(tái)模塊架構(gòu) ........................................................................................... 24 視頻學(xué)習(xí) ......................................................................................................... 24 算法的 Flash 演示 .......................................................................................... 24 交流互動(dòng) ......................................................................................................... 25 本章小結(jié) ................................................................................................................... 25 5 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn) .............................................................................................................................. 26 系統(tǒng)環(huán)境 ................................................................................................................... 26 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程 ........................................................................................................... 26 課程的開設(shè)與管理 ......................................................................................... 26 選擇課程 ......................................................................................................... 29 作業(yè) ................................................................................................................. 32 多媒體教學(xué) ............................................................................................................... 34 視頻教學(xué) ......................................................................................................... 34 Flash 播放 ........................................................................................................ 36 交流與互動(dòng) ............................................................................................................... 38 論壇系統(tǒng) .......................................................................................................... 38 互動(dòng)交流 ......................................................................................................... 40 本章總結(jié) ................................................................................................................... 41 6 系統(tǒng)測(cè)試 .............................................................................................................................. 42 測(cè)試目的 ................................................................................................................... 42 測(cè)試對(duì)象及目標(biāo) ....................................................................................................... 42 測(cè)試環(huán)境 ................................................................................................................... 42 測(cè)試用例 ................................................................................................................... 42 用戶登錄測(cè)試用例 ......................................................................................... 42 開設(shè)課程測(cè)試用例 ......................................................................................... 43 發(fā)布作業(yè)測(cè)試用例 ......................................................................................... 43 完成作業(yè)測(cè)試用例 ......................................................................................... 44 Linux 系統(tǒng)運(yùn)行測(cè)試用例 ............................................................................... 44 測(cè)試情況分析總結(jié) ................................................................................................... 45 7 總 結(jié) ...................................................................................................................................... 46 致 謝 ........................................................................................................................................ 47 參考文獻(xiàn) .................................................................................................................................. 48 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)算法在線學(xué)習(xí)交流平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 1 1 緒論 課題背景介紹 現(xiàn)今，隨著網(wǎng)絡(luò)急速的普及和發(fā)展，越來越多的人能夠利用網(wǎng)絡(luò)通信來使自己的生活和學(xué)習(xí)更加方便和高效，而網(wǎng)絡(luò)教育 （ ELearning） 就是這方面的典范。作為一種突破了時(shí)間和空間的學(xué)習(xí)方式，網(wǎng)絡(luò)教育在國(guó)外的發(fā)展已趨于完善，近幾年我國(guó)也越來越重視網(wǎng)絡(luò)教育，越來越多的高校重視和搭建自己的網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)。 作為傳統(tǒng)教 育的延續(xù)，網(wǎng)絡(luò)教育有更有效的利用資源，學(xué)習(xí)的方式更加靈活，多樣化的教學(xué)形式，以及管理的自動(dòng)化等優(yōu)點(diǎn)，在歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家，很早就開始應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教育，并開發(fā)很多優(yōu)秀的教育平臺(tái)，其中 Moodle 以開源，免費(fèi)等原因?qū)τ诮逃哂兄薮蟮奈Α? Moodle 教學(xué)管理平臺(tái)促進(jìn)了師生之間、 學(xué)生 之間的交流。投票、討論區(qū)和問卷調(diào)查是對(duì)學(xué)生的心得、成績(jī)、學(xué)習(xí)情況的反饋?zhàn)詈玫男问剑眠@些方式，學(xué)生不會(huì)感覺到壓力，也不會(huì)緊張和害羞，這也是在網(wǎng)絡(luò)上教學(xué)互動(dòng)的一大好處。這些互動(dòng)活動(dòng)中，學(xué)生和老師是在平等的條件下對(duì)話的，雖然不是面對(duì) 面，但更可以增進(jìn)了解。 Moodle教學(xué)管理平臺(tái)還有一個(gè)很大的功能就是讓每個(gè)學(xué)生充分發(fā)表自己的想法，和同學(xué)進(jìn)行交流。 《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》作為高校計(jì)算機(jī)系的基礎(chǔ)課，是同學(xué)們學(xué)習(xí)和了解后續(xù)課程的基礎(chǔ)，在信息化的今天， 《 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) 》 顯得愈發(fā)的重要，為此各個(gè)高校對(duì)于 《 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) 》 都具有足夠的重視，而且信息化的今天，企業(yè)對(duì)面試者的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)都具有一定的要求，而對(duì)與有一定 《 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) 》 知識(shí)的應(yīng)聘者來說就更加的具備競(jìng)爭(zhēng)力。 然而 《 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) 》 是一門邏輯性很強(qiáng)的課程，對(duì)于不同的人理解起來可能會(huì)有差異，同學(xué)們理解和消化也需要一定的時(shí)間，同時(shí) 學(xué)習(xí)《 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) 》 在交流中也能揚(yáng)長(zhǎng)避短，使同學(xué)們更快的理解。傳統(tǒng)的教育可能會(huì)遇到種種的限制。所以開設(shè)一個(gè) 《 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) 》 網(wǎng)絡(luò)課程交流平臺(tái)來對(duì)傳統(tǒng)教育進(jìn)行補(bǔ)充和延續(xù)，是十分有必要的。 綜上所述，基于 Moddle 開設(shè)一個(gè) 《 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) 》 交流平臺(tái)是教育的需要。 國(guó)內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀 Moodle 是一個(gè)開源的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)，也被出稱作虛擬學(xué)習(xí)系統(tǒng)或者課程管理系統(tǒng)。 Moodle 是 Modular ObjectOriented Dynamic Learning Environment 的縮寫，他表示如果想起來什么，就做出來什 么，它的誕生和發(fā)展不僅僅是一個(gè)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，更是一種學(xué)習(xí)的的態(tài)度。 目前，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)在發(fā)達(dá)國(guó)家日漸普及，面對(duì)發(fā)展迅猛的在線學(xué)習(xí)需求，陜西科技大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書 2 他們更加關(guān)注提高課程質(zhì)量，避免教學(xué)質(zhì)量下降的風(fēng)險(xiǎn)。據(jù)北美在線學(xué)習(xí)委員會(huì)（ the North American Council for Online Learning， NACOL)的統(tǒng)計(jì)： 20xx 年美國(guó)注冊(cè)在線虛擬課堂的學(xué)生達(dá)一百萬之多，是 20xx 年的 20 倍。在線教育專家 Michael Horn 認(rèn)為：“這還僅僅是一個(gè)開始。我們計(jì)劃到 2019 年，全美將會(huì)有 50%的高中生通過網(wǎng)絡(luò)授 課進(jìn)行學(xué)習(xí)。而現(xiàn)在這個(gè)數(shù)據(jù)僅為 1%。 ”該協(xié)會(huì)在 20xx 年 11 月的報(bào)告中呼吁，在美國(guó)有 30 多個(gè)州的網(wǎng)上學(xué)習(xí)在過去 6 個(gè)月迅速發(fā)展，如果這種增長(zhǎng)繼續(xù)下去，需要進(jìn)一步加強(qiáng)監(jiān)督和課程質(zhì)量的保障，為此， NACOL 在 20xx 年底正式頒布了在線教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)全國(guó)各州建設(shè)網(wǎng)絡(luò)在線課程。 由于開源軟件 Moodle 是免費(fèi)的，而且其功能強(qiáng)大。 UOPX 鳳凰城大學(xué)是美國(guó)在校生規(guī)模最大的私立大學(xué)，從 1989 年就開始了提供在線學(xué)習(xí)模式?，F(xiàn)已有 110 個(gè)校園與學(xué)習(xí)中心，分布在美國(guó) 21 個(gè)州、波多黎各及加拿大。目前，鳳凰城大學(xué)有近萬名在教師和 20 萬名學(xué)生 [1]。著名的英國(guó)開放大學(xué)、都柏林城市大學(xué) Moodle 系統(tǒng)、美國(guó)建設(shè)的 Moodle 課程學(xué)校、泰國(guó)建設(shè) Moodle 課程