教科版科學(xué)三上《誰更硬一些》教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧
2024-11-10 07:55 本頁面
【正文】 驗(yàn)材料的物理性質(zhì)，通過比較發(fā)現(xiàn)材料的不同物理特性。 2．選擇適當(dāng)?shù)脑~語定性描述材料。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 1．發(fā)展對物質(zhì)世界的探索興趣。 2．認(rèn)同物理性質(zhì)是可以被觀察和測量的觀點(diǎn)。 3．增強(qiáng)材料循環(huán)利用、節(jié)約資源的環(huán)境保護(hù)意識。 教學(xué)重點(diǎn)： 比較材料軟硬的方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 選擇適當(dāng)?shù)脑~語定性描述金屬的特征 教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生（每小組）：木頭、紙、金屬和塑料各兩根，鐵、銅、鋁等金屬片各一條，砂紙、玻璃杯、熱水。 教師準(zhǔn)備：電路檢測器、榔頭 板書設(shè)計(jì)： 誰更硬一些 比較硬度 認(rèn)識金屬 飲料罐的故事 紙 木頭 金屬 塑料 教學(xué)過程設(shè)計(jì)： 一、比較硬度 1．比較紙和木頭的軟硬，出示紙和木頭，說說它們誰更硬一些？你是怎樣觀察到的？（紙一折就變形，而木頭不容易折） 2．比較紙、木頭、金屬的軟硬，再出示金屬條，這三材料誰更硬一些，你是怎樣觀察到的？ ①學(xué)生說說自己的原先觀察結(jié)果，可能會出現(xiàn) 不同 方面，那金屬條和木塊誰更硬一些（用壓、捏、折的方法都不易區(qū)分它
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