【總結(jié)】4解直角三角形第1課時(shí)解直角三角形第一章直角三角形的邊角關(guān)系提示:點(diǎn)擊進(jìn)入習(xí)題答案顯示67892CCD10B1234見(jiàn)習(xí)題見(jiàn)習(xí)題見(jiàn)習(xí)題D5B11121314見(jiàn)習(xí)題見(jiàn)習(xí)題見(jiàn)習(xí)題見(jiàn)習(xí)題1.在直角三角形中,除直角外,共有______個(gè)元素,即
2024-12-28 05:55
【總結(jié)】(3)如圖,在進(jìn)行測(cè)量時(shí),從下向上看,視線與水平線的夾角叫做仰角;從上往下看,視線與水平線的夾角叫做俯角.練習(xí)1如圖,為了測(cè)量電線桿的高度AB,在離電線桿C處,用高儀CD測(cè)得電線桿頂端B的仰角a=22°,
2024-11-10 13:07
【總結(jié)】第一章直角三角形的邊角關(guān)系解直角三角形1課堂講解?解直角三角形2課時(shí)流程逐點(diǎn)導(dǎo)講練課堂小結(jié)作業(yè)提升(2)兩銳角之間的關(guān)系∠A+∠B=90°(3)邊角之間的關(guān)系(1)三邊之間的關(guān)系222cba??
2024-12-28 02:38
【總結(jié)】第一章直角三角形的邊角關(guān)系九年級(jí)下冊(cè)梯子是我們?nèi)粘I钪谐R?jiàn)的物體你能比較兩個(gè)梯子哪個(gè)更陡嗎?你有哪些辦法?5mCBA2mE5mDF在圖中的梯子AB和梯子EF哪個(gè)更陡,你是怎樣判斷的?你有幾種判斷方法?能與大家交流一下嗎?G1、可以從梯子與地面夾角的大小來(lái)比較;2、
2025-08-05 16:34
【總結(jié)】解直角三角形高密市城南中學(xué)李宗洲(說(shuō)課案例)標(biāo)注點(diǎn)擊每頁(yè)幻燈片的圖標(biāo),則幻燈片翻頁(yè)一教材分析單元知識(shí)內(nèi)容:1直角三角形的邊角關(guān)系.2應(yīng)用勾股定理、Rt△的兩銳角互余及銳角三角函數(shù)解直角三角形.3應(yīng)用解直角三角形的有關(guān)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題(包括
2024-11-10 12:43
【總結(jié)】在RtΔABC中,若∠C=900,問(wèn)題1.兩銳角∠A與∠B有什么關(guān)系?答:∠A+∠B=900.問(wèn)題2.三邊a、b、c的關(guān)系如何?答:a2+b2=c2.問(wèn)題3.∠B與邊的關(guān)系是
2024-11-10 01:51
【總結(jié)】解直角三角形(4)1、如圖,在Rt△ABC中:22復(fù)習(xí)ABC(1)∠A=30°,AB=4,解這個(gè)直角三角形;(2)tanA=,求∠A的大小。導(dǎo)入如圖,有三個(gè)斜坡,其坡面與水平面的夾角分別為α、β、γ,且αβγ
2024-11-21 00:14
【總結(jié)】星期天,小華去圖書(shū)超市購(gòu)書(shū),因他所買(mǎi)書(shū)類(lèi)在二樓,故他乘電梯上樓,已知電梯AB段的長(zhǎng)度8m,傾斜角為30°,則二樓的高度(相對(duì)于底樓)是______m4ABC830°??小華同學(xué)去坡度為1︰2的土坡上種樹(shù),要求株距(相鄰兩樹(shù)間的水平距離)是4m,
2025-08-01 18:04
【總結(jié)】寶應(yīng)縣實(shí)驗(yàn)初中辛乃青星期天,小華去圖書(shū)超市購(gòu)書(shū),因他所買(mǎi)書(shū)類(lèi)在二樓,故他乘電梯上樓,已知電梯AB段的長(zhǎng)度8m,傾斜角為30°,則二樓的高度(相對(duì)于底樓)是______m4ABC830°??小華同學(xué)去坡度為1︰2的土坡上種樹(shù),要求株距(
2025-05-02 03:16
【總結(jié)】直角三角形一、學(xué)情分析學(xué)生在學(xué)習(xí)直角三角形全等判定定理“HL”之前,已經(jīng)掌握了一般三角形全等的判定方法,在本章的前一階段的學(xué)習(xí)過(guò)程中接觸到了證明三角形全等的推論,在本節(jié)課要掌握這個(gè)定理的證明以及利用這個(gè)定理解決相關(guān)問(wèn)題還是一個(gè)較高的要求。二、教學(xué)任務(wù)分析[來(lái)源:學(xué)_科_網(wǎng)]本節(jié)課是三角形全等的最后一部分內(nèi)容,也是很重要的一部分內(nèi)容
2024-11-24 22:38
【總結(jié)】ABCabcA′B′C′∟1、到目前為止我們總共學(xué)過(guò)幾種判定兩個(gè)三角形相似的方法?答(1)相似三角形判定的預(yù)備定理(平行線)(2)兩角對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形相似。(AA)(3)兩邊對(duì)應(yīng)成比例且?jiàn)A角相等的兩個(gè)三角形相似.(SAS)(4)三邊對(duì)應(yīng)成比例的兩個(gè)三角形相似。(SSS)
2025-08-07 10:55
【總結(jié)】第1章直角三角形直角三角形的性質(zhì)和判定(Ⅰ)第1課時(shí)直角三角形的性質(zhì)和判定目標(biāo)突破總結(jié)反思第1章直角三角形知識(shí)目標(biāo)第1課時(shí)直角三角形的性質(zhì)和判定知識(shí)目標(biāo)1.根據(jù)三角形內(nèi)角和定理,結(jié)合直角三角形的一個(gè)內(nèi)角是直角的特征,理解直角三角形兩銳角互余的性
2025-06-12 01:48
【總結(jié)】銳角三角形直角三角形鈍角三角形——有一個(gè)角是鈍角。三角形按角的分類(lèi)——三個(gè)角都是銳角。——有一個(gè)角是直角。你能舉出生活中用到直角三角形的例子嗎?直角三角形用Rt△表示,如圖記作Rt△ABC,ACB直角邊斜邊直角邊∠C=Rt∠直角三角形
2025-08-01 14:23
【總結(jié)】《直角三角形的判定》說(shuō)課稿一、教材分析㈠教材所處的地位及作用本節(jié)課以前,學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了直角三角形的兩種判定方法:由直角三角形定義判定或由有兩個(gè)角互余判定。在學(xué)生原有的這些認(rèn)知水平上,通過(guò)對(duì)本課時(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí),一方面從邊的數(shù)量關(guān)系出發(fā),豐富了直角三角形的判定方法;另一方面對(duì)勾股定理的學(xué)習(xí)做了必要的延伸。㈡教學(xué)目標(biāo):從教材和學(xué)生兩方面考慮,以學(xué)生的發(fā)展為本,學(xué)生的能力培養(yǎng)為主,
2025-04-17 07:52
【總結(jié)】-1-一、教學(xué)目標(biāo):1.掌握直角三角形的性質(zhì)和判定。2.鞏固利用添輔助線證明有關(guān)幾何問(wèn)題的方法。3.通過(guò)圖形的變換,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)提出新問(wèn)題,進(jìn)行類(lèi)比聯(lián)想,促進(jìn)學(xué)生的思維向多層次多方位發(fā)散。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。二、教學(xué)內(nèi)容:重點(diǎn):直角三角形斜邊上的中線性質(zhì)定理的應(yīng)用。難點(diǎn):直角三角形斜邊上的中線
2024-11-21 01:30