小學(xué)英語青年教師賽課總結(jié)-文庫吧
2025-09-24 23:57 本頁面
【正文】 學(xué)生在快樂和諧的教學(xué)中教學(xué)相長，樹立自己獨具一格的教學(xué)風(fēng)格。我們有理由相信，只要我們的老師肯鉆研、肯付出、肯奉獻，我們的課堂教學(xué)一定會呈現(xiàn)多姿多彩、生機勃勃的景象。第二篇：英語 青年教師賽課總結(jié)（定稿）青年教師賽課總結(jié)嘉祥外國語學(xué)校郫縣分校 徐紅 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給予我這樣一次機會，來與大家分享在青年教師賽課過程中的一些感悟和思考。今年，我是第四次參加青年教師賽課，但是參加郫縣地區(qū)的賽課卻是第一次，收獲頗多。這次賽課在很大程度上得益于平時教學(xué)中積累的寶貴經(jīng)驗。我總結(jié)了以下幾點，與和我一樣的沒有經(jīng)驗、還在不斷摸索和學(xué)習(xí)的青年教師共勉。第一，教學(xué)設(shè)計要實用性和趣味性并重。英語不是我們的母語，所以相對來講孩子們學(xué)習(xí)起來更困難一些，因而對英語的興趣就要小一些，如果老師不通過教學(xué)設(shè)計增加一些趣味性，孩子們就會學(xué)起來索然無味，把學(xué)習(xí)英語當(dāng)成了一種完成升學(xué)必備的負擔(dān)。那么如何解決這一問題呢？我在平時的教學(xué)中深深的抓住了這一時期孩子的特點，其實初中階段的孩子沒有我們想象得那么成熟，他們依然像小學(xué)生一樣對世界充滿了好奇，所以在備課的時候我經(jīng)常用學(xué)生們耳熟能詳?shù)娜宋飦順?gòu)思整堂課的內(nèi)容。通常動畫片里面的人物用得更多一些，櫻桃小丸子系列，喜羊羊系列，蠟筆小新系列等等都是我們課堂上的客人。正是因為孩子們對他們非常喜愛而且也非常了解這些人物各自的特點，所以我們在構(gòu)思課堂的時候就可以巧妙的利用他們的特點來為我們課堂服務(wù)。比如，我們在講喜歡的運動的時候可以利用喜羊羊動畫片里面的羊羊運動會這個話題來展開，而我們在講服裝的時候就可以把櫻桃小丸子這個女孩子搬出來，又比如我們在講學(xué)校的校規(guī)這個單元，就可以把蠟筆小新這個搗蛋鬼請過來等等。在這次賽課中，我就以功夫熊貓這個憨態(tài)可掬的動畫人物為主線，一開始就吸引了孩子們的興趣，進而圍繞“幫助熊貓去找他的朋友”來引入和展現(xiàn)本堂課內(nèi)容，最后又以幫助熊貓一起去打敗狼為線索展開練習(xí)等等?？傊?，課堂怎么吸引孩子就怎么設(shè)計，怎么有趣怎么怎么設(shè)計。而且老師自己在課堂中也會被自己設(shè)計的情景逗得哈哈大笑，這樣和諧的課堂氣氛，何愁學(xué)生對英語沒有興趣？ 第二，教學(xué)設(shè)計要突出學(xué)生的主體作用。尤其是英語這種語言學(xué)科，應(yīng)該更多的體現(xiàn)以學(xué)生為主題，讓學(xué)生在體驗中不知不覺的學(xué)到知識。其實這一點跟我們現(xiàn)在提倡的教改剛好是切合的，新課改明確要求老師把課堂還給學(xué)生，注重體驗性學(xué)習(xí)，提倡交流與合作，因此我們在平常的教學(xué)中應(yīng)注重兩人或多人的對話操練，小組活動等，讓學(xué)生在說中體驗學(xué)習(xí)英語的樂趣。只要他敢說，能說，會說，何愁語法和各類試題，取得好成績就順理成章了。一般來說，在新課階段至少要有1—2次兩人對話練習(xí)，1次34人對話練習(xí)，最后還應(yīng)該有一個對本堂課知識接受效果進行檢測的小組活動表演。那么具體到本次賽課中我在最開始復(fù)習(xí)5單元sectionA知識就設(shè)計到了一個pairwork , 讓學(xué)生在這個對話中迅速回想起上節(jié)課的內(nèi)容，并且也把剛剛上課這種緊張和尷尬的氣氛打破了，整個課堂氣氛就非常融洽。后來在做完聽力練習(xí)以后，又對剛剛聽力中學(xué)到的知識進行梳理，讓學(xué)生進行一個小組活動來操練聽力中出現(xiàn)的電話用語，鼓勵孩子去自己體驗打電話這個情境。最后在整堂課的升華部分，又設(shè)計了一個小組的表演，讓他們把整堂課所學(xué)知識都串聯(lián)起來?？梢哉f，整堂課上下來，老師是很輕松的，因為大部分時候都是學(xué)生在說，在練習(xí)，老師只是起了一個引導(dǎo)的作用。我相信，如果老師們都由一個主講人轉(zhuǎn)變?yōu)榱艘龑?dǎo)者，那么老師們經(jīng)常頭疼的咽喉炎也會輕松不少吧！第三，英語教學(xué)要創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境，讓學(xué)生在情境下去體會英語的樂趣。老師不能只是簡單粗暴的把知識灌輸給學(xué)生，應(yīng)讓學(xué)生在這個情境中自己去獲得，讓他明白在平常生活情境中也可以用到，這才是有效的知識。學(xué)生機
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