【正文】 標(biāo)：使學(xué)生了解畫謎的特點(diǎn)、組成形式，培養(yǎng)對畫謎的興趣。教學(xué)過程：一、藝海拾貝 猜三個(gè)謎語①春節(jié) ②一觸即發(fā) ③汆二、溫馨點(diǎn)擊閱讀品味，了解關(guān)于畫謎的知識三、活動廣角讀故事《秦少游猜謎》，猜謎底讀《唐伯虎賣畫》，猜字謎學(xué)生自己試著出畫謎。11 諺語 1 農(nóng)諺篇 授課時(shí)間： 月日教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解農(nóng)諺的特點(diǎn)，培養(yǎng)對字謎的興趣。搜集、積累部分農(nóng)諺。教學(xué)過程：一、藝海拾貝讀原文，了解什么是農(nóng)業(yè)諺語。二、溫馨點(diǎn)擊閱讀品味，了解諺語的定義。知道農(nóng)業(yè)諺語與氣象有著密切的關(guān)系。三、活動廣角背誦二十四節(jié)氣歌讀讀背背幾個(gè)農(nóng)業(yè)諺語。交流整理搜集到的諺語。學(xué)志篇 授課時(shí)間：月日教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解關(guān)于立志和學(xué)習(xí)的諺語；制作諺語卡片。教學(xué)過程：一、藝海拾貝朗讀文中關(guān)于立志和學(xué)習(xí)的諺語二、溫馨點(diǎn)擊閱讀品味，了解關(guān)于諺語的知識三、活動廣角讀諺語，談感想講故事，背諺語制作諺語卡片填寫表格。四年級《國學(xué)啟蒙》測試題一、填空陶淵明，東晉詩人。是陶詩的重要題材，因此后世稱他為。李白，字太白，晚年自號，才華橫溢，被譽(yù)為。杜甫對于詩歌的語言非常重視，他曾說 “ ”。長江流經(jīng)巴山蜀水，最有名的風(fēng)景是。的《臨江仙》被電視連續(xù)劇《三國演義》譜成了主題插曲。北宋王安石的《 》是一首描寫長江的千古絕唱。謎語最早起源于春秋戰(zhàn)國時(shí)代的，是 的萌芽。二、把你搜集到的農(nóng)諺寫在下面，看誰的收獲更豐富。三、寫出你喜愛的關(guān)于立志和學(xué)習(xí)的諺語。四、用自己的話說說李白詩歌的特點(diǎn)。五、默寫一首你所喜歡的詩詞。六、猜謎語。謎語有很多種：軍事、科技、藝術(shù)、日常用品、人體器官等等，無一不能猜。請把你搜集的謎語說一則，考一考大家。第二篇：小學(xué)四年級地方課程傳統(tǒng)文化教案山東大學(xué)版三孔孔府教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解孔府。教學(xué)過程：一、閱讀詩畫攬勝。借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。欣賞孔慶镕詩《五柏抱槐》、李隆基詩《經(jīng)鄒魯祭孔子而嘆之》。二、溫馨點(diǎn)擊。仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味，對孔府有進(jìn)一步的認(rèn)識。三、活動廣角。與同組的同學(xué)說說李東陽撰寫、的對聯(lián)是怎樣重視詩歌語言的？有感情的朗讀《秋興八首》（其一）！了解杜甫草堂。查閱資料，了解杜甫詩歌的主要特點(diǎn)。四、成長階梯。認(rèn)真填寫好，與同學(xué)交流。孔林 授課時(shí)間： 月日教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解孔林。教學(xué)過程：一、閱讀詩畫攬勝。借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。欣賞張說詩《奉和圣制經(jīng)鄒魯祭孔子應(yīng)制》。二、溫馨點(diǎn)擊。仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味，對孔林有進(jìn)一步的認(rèn)識。三、活動廣角。與同組的同學(xué)說思堂上詩句表達(dá)了什么意思？查閱資料，了解有關(guān)孔林的典故。四、成長階梯。認(rèn)真填寫好，與同學(xué)交流?？讖R教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解孔廟。教學(xué)過程：一、閱讀詩畫攬勝。借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。欣賞乾隆皇帝及郭沫若詩句。二、溫馨點(diǎn)擊。仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味，對孔廟有進(jìn)一步的認(rèn)識。三、活動廣角。與同組的同學(xué)說說金聲玉振坊圖和文的關(guān)系？四、成長階梯。認(rèn)真填寫好，與同學(xué)交流。9長江 1 長江之歌教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生對長江有一個(gè)整體印象。教學(xué)過程：一、閱讀詩畫攬勝。借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。欣賞楊基詩《長江萬里圖》、李之儀詞《卜算子》。二、溫馨點(diǎn)擊。仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味，對李之儀有進(jìn)一步的認(rèn)識。三、活動廣角。背誦李之儀的《卜算子》？學(xué)唱《長江之歌》。四、成長階梯。認(rèn)真填寫好，與同學(xué)交流。巴山蜀水教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解長江上游詩。教學(xué)過程：一、閱讀詩畫攬勝。了解長江上游是巴蜀之地。欣賞贊美三峽的詩《渡荊門望楚》（唐李白）。二、溫馨點(diǎn)擊。仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味。欣賞陳毅詩句。陳子昂）、《上三峽》（唐三、活動廣角。對照地圖查找三峽景區(qū)。了解流來觀的圖片及對聯(lián)。整理描寫三峽的古詩文。四、成長階梯。認(rèn)真填寫好，與同學(xué)交流。古楚風(fēng)光教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解長江中游的名勝。教學(xué)過程：一、閱讀詩畫攬勝。借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。欣賞蘇軾詞《念奴嬌 赤壁懷古》、崔顥詩《黃鶴樓》。二、溫馨點(diǎn)擊。仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味，對兩首詩詞有進(jìn)一步的認(rèn)識。三、活動廣角。背誦蘇軾詞《念奴嬌 赤壁懷古》、崔顥詩《黃鶴樓》？寫下《與史郎中飲聽黃鶴樓上吹笛》和《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。朗讀毛澤東《水調(diào)歌頭游泳》。四、成長階梯。認(rèn)真填寫好，與同學(xué)交流。吳越音韻教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解長江下游。教學(xué)過程：一、閱讀詩畫攬勝。借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。欣賞趙維烈《南鄉(xiāng)子登燕子磯》、楊慎《臨江仙》。二、溫馨點(diǎn)擊。仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味，對萬里長江有進(jìn)一步的認(rèn)識。三、活動廣角。背誦王安石的《泊船瓜洲》，為詩配畫。搜集三首與南京、揚(yáng)州、鎮(zhèn)江這三處地方有關(guān)的古詩詞并朗誦給同學(xué)和老師聽。四、成長階梯。認(rèn)真填寫好，與同學(xué)交流。第四單元藝術(shù)樂園 10 謎語 1 字謎教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解字謎的特點(diǎn)、組成形式，培養(yǎng)對字謎的興趣。搜集部分字謎。教學(xué)過程：一、藝海拾貝 猜兩個(gè)謎語有水有田方有米添人添口便添?。ㄅ撕危┍鴷順蜻吺谌套职倨覂?nèi)藏（張）二、溫馨點(diǎn)擊閱讀品味，了解關(guān)于謎語的知識三、活動廣角試猜字謎三星斜帶一鉤月（心）雁陣三行，時(shí)斜時(shí)橫（叢）點(diǎn)水蜻蜓款款飛（汗）驢高欄低（騙）搜集字謎，互相考一考畫謎教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解畫謎的特點(diǎn)、組成形式，培養(yǎng)對畫謎的興趣。教學(xué)過程：一、藝海拾貝 猜三個(gè)謎語①春節(jié)②一觸即發(fā)③汆二、溫馨點(diǎn)擊閱讀品味，了解關(guān)于畫謎的知識三、活動廣角讀故事《秦少游猜謎》，猜謎底讀《唐伯虎賣畫》，猜字謎學(xué)生自己試著出畫謎。11 諺語 1 農(nóng)諺篇教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解農(nóng)諺的特點(diǎn)，培養(yǎng)對字謎的興趣。搜集、積累部分農(nóng)諺。教學(xué)過程：一、藝海拾貝讀原文，了解什么是農(nóng)業(yè)諺語。二、溫馨點(diǎn)擊閱讀品味，了解諺語的定義。知道農(nóng)業(yè)諺語與氣象有著密切的關(guān)系。三、活動廣角背誦二十四節(jié)氣歌讀讀背背幾個(gè)農(nóng)業(yè)諺語。交流整理搜集到的諺語。學(xué)志篇教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解關(guān)于立志和學(xué)習(xí)的諺語；制作諺語卡片。教學(xué)過程：一、藝海拾貝朗讀文中關(guān)于立志和學(xué)習(xí)的諺語二、溫馨點(diǎn)擊閱讀品味，了解關(guān)于諺語的知識三、活動廣角讀諺語，談感想講故事，背諺語制作諺語卡片填寫表格。四年級《國學(xué)啟蒙》測試題一、填空陶淵明，東晉詩人。是陶詩的重要題材，因此后世稱他為。李白，字太白，晚年自號，才華橫溢，被譽(yù)為。杜甫對于詩歌的語言非常重視，他曾說 “”。長江流經(jīng)巴山蜀水，最有名的風(fēng)景是。的《臨江仙》被電視連續(xù)劇《三國演義》譜成了主題插曲。北宋王安石的《》是一首描寫長江的千古絕唱。謎語最早起源于春秋戰(zhàn)國時(shí)代的，是的萌芽。二、把你搜集到的農(nóng)諺寫在下面，看誰的收獲更豐富。三、寫出你喜愛的關(guān)于立志和學(xué)習(xí)的諺語。四、用自己的話說說李白詩歌的特點(diǎn)。五、默寫一首你所喜歡的詩詞。六、猜謎語。謎語有很多種：軍事、科技、藝術(shù)、日常用品、人體器官等等，無一不能猜。請把你搜集的謎語說一則，考一考大家。第三篇：小學(xué)四年級地方課程傳統(tǒng)文化教案山東大學(xué)版四年級傳統(tǒng)文化教學(xué)計(jì)劃20122013(上)傳統(tǒng)文化是中華民族寶貴的精神財(cái)富，讓學(xué)生認(rèn)識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧，對于構(gòu)建學(xué)生的精神世界，提升學(xué)生的人才素養(yǎng)，傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)，起著重要作用。傳統(tǒng)文化教育是學(xué)校開展正常教育教學(xué)工作必不可少的一門課程，為切實(shí)搞好這一工作，特定教學(xué)計(jì)劃如下：一、學(xué)生情況分析：本班學(xué)生活潑好動，共有學(xué)生44人，其中女生21人，男生23人。四年級的學(xué)生正處于思想品德形成的初步時(shí)期。學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。但學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣濃厚，求知欲望很高。經(jīng)過以前時(shí)間的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)本班大部分學(xué)生對我國博大精深的傳統(tǒng)文化的了解有一定的基礎(chǔ)，在古詩的朗誦、欣賞和背誦上已經(jīng)有了一定的自主能力，對我國博大精深的傳統(tǒng)文化有了初步的了解大多數(shù)學(xué)生對祖國的文化表現(xiàn)出較濃厚的興趣，借此時(shí)機(jī)，將傳統(tǒng)文化精髓灌輸課堂中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，立志繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生做個(gè)具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的中國人。二、教材分析：傳統(tǒng)文化課程是對少年兒童進(jìn)行中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的啟蒙課程，是我省義務(wù)教育地方課程中的必修課程之一。本冊共有26課，包含“經(jīng)典驛站”、“人物長廊”、“名勝游蹤”和“藝術(shù)樂園”四個(gè)單元。本教材以齊魯文化為主，反應(yīng)中華傳統(tǒng)文化精髓。以誦讀原創(chuàng)經(jīng)典、感懷名人志士、游歷名山勝水、品味藝術(shù)之樂為基本活動內(nèi)容，旨在使民族文化得以血脈相承，使少年兒童受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，從而陶冶情操，開啟心智，提升智趣，提高綜合文化素養(yǎng)，激發(fā)愛國情感，培養(yǎng)民族氣節(jié)。內(nèi)容具有活動性、趣味性。本冊教材內(nèi)容如下：1．“經(jīng)典驛站”：學(xué)習(xí)、了解中華民族傳統(tǒng)原創(chuàng)經(jīng)典，受益于千古美文的文學(xué)滋養(yǎng)，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化精髓的喜愛之情。2．“名人長廊”：展示中華民族歷史長河中有代表性的名人志士，領(lǐng)悟其智慧、風(fēng)骨、胸懷和操行，引導(dǎo)學(xué)生確立正確的人生坐標(biāo)，為塑造人生信念奠定基礎(chǔ)。3．“名勝佳境”：展示齊魯名勝中突出的自然文化遺產(chǎn)和人文景觀，主要包括“山文化”和“水文化”，了解山水中蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。4．“藝術(shù)樂園”：步入民族文化的藝術(shù)殿堂，領(lǐng)略中華文化的博大精深與絢麗繽紛，增強(qiáng)民族自豪感和自信心。這學(xué)期我們只學(xué)前兩部分。三、教學(xué)目標(biāo)：（篇或段），能大體了解其意思。,通過誦讀等活動，能結(jié)合教材插圖理解詩文大意，獲得初步的情感體驗(yàn)。、民俗風(fēng)情，培養(yǎng)自己熱愛中華傳統(tǒng)習(xí)俗的感情。、書法、建筑等藝術(shù)形式，提高自己對傳統(tǒng)文化的感知能力。，生活中講文明，講禮貌。四、教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)（篇或段），大體了解其意思。、民俗風(fēng)情，培養(yǎng)自己熱愛中華傳統(tǒng)習(xí)俗的感情。，生活中講文明，講禮貌；自覺接受傳統(tǒng)文化的教育，初步具有誠實(shí)守信、關(guān)心他人的意識。難點(diǎn)：過了解古代的名人志士，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟他們的智慧、風(fēng)骨、胸懷和操行，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生坐標(biāo)，堅(jiān)定正確的人生信念。了解齊魯文化遺產(chǎn)，了解山水中所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵。五、教學(xué)措施：1．教學(xué)形式多樣化。充分發(fā)揮教師的主體作用，尊重學(xué)生的主體地位。時(shí)而教師講解、時(shí)而學(xué)生講故事、時(shí)而讀書、講歇后語比賽等各種形式相結(jié)合。集體、小組、個(gè)人展示等交錯(cuò)進(jìn)行，使每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。2．堅(jiān)持以人為本的原則，充分考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣特點(diǎn)，營造濃厚的探索實(shí)踐氛圍。3．以提升學(xué)生素養(yǎng)為目的，逐步培養(yǎng)其良好得到人文素養(yǎng)，塑造其誠信向上的民族氣節(jié)和人生信念。4．注重培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)其初步的探究學(xué)習(xí)能力，形成其積極的人生觀和價(jià)值觀。5．教師要不斷提高自己的文化素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)能力。六、教具準(zhǔn)備： 多媒體，課件等。七、教法學(xué)法：自學(xué)法、感情誦讀法、點(diǎn)撥法、討論法八、教學(xué)進(jìn)度 上學(xué)期：第1周《南園十三首》 第3周《無題》 第5周《問劉十九》 第7周《塞上聽吹笛》第9周《走馬川行奉送封大夫出師西征》 第11周 國慶放假 第13周《生查子》第15周《望江南超然臺作》 第17周《丑奴兒書博山道中壁》 第19周 《訴衷情》 第21周 《揚(yáng)州慢》 小學(xué)四年級地方課程傳統(tǒng)文化教案山東大學(xué)版第一單元 經(jīng)典驛站 第1課 唐詩南園十三首授課時(shí)間：2012年9月24日教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解李賀及其《南園十三首》的原文及譯文。背誦這首詩。教學(xué)過程：一、經(jīng)典回放。讀原文，學(xué)生初步感知。學(xué)生談感受。二、出示譯文。學(xué)生與原文對照，進(jìn)行自學(xué)。三、溫馨點(diǎn)擊。讀讀，增長知識并從中受到教育。四、活動廣角。學(xué)生談?wù)劷涣鞅尺^的寫景的古詩。五、成長階梯。認(rèn)真填寫。無題授課時(shí)間：2012年10月8日教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解李商隱及其《無題》的原文及譯文。背誦這首詩。教學(xué)過程：一、經(jīng)典回放。讀原文，學(xué)生初步感知。學(xué)生談感受。二、出示譯文。學(xué)生與原文對照，進(jìn)行自學(xué)。三、溫馨點(diǎn)擊。讀讀，增長知識并從中受到教育。四、活動廣角?！稛o題》可是千古吟誦的佳作，把它做成讀書卡片。尋找《無題》的曲子，學(xué)唱。五、成長階梯。認(rèn)真填寫。問劉十九授課時(shí)間：2012年10月22日教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解白居易及其《問劉十九》的原文及譯文。背誦這首詩。教學(xué)過程：一、經(jīng)典回放。讀原文，學(xué)生初步感知。學(xué)生談感受。二、出示譯文。學(xué)生與原文對照，進(jìn)行自學(xué)。三、溫馨點(diǎn)擊。讀讀，增長知識并從中受到教育。四、活動廣角。背過這首詩。你還讀過白居易的哪些詩？再讀古詩《過故人莊》。五、成長階梯。認(rèn)真填寫。塞上聽吹笛授課時(shí)間：11月