在校大學(xué)生塑造人格更重要四辯-文庫(kù)吧
2024-10-08 22:55 本頁(yè)面
【正文】 望，自己培育出來(lái)的學(xué)生首先能夠在社會(huì)上是個(gè)一個(gè)大寫(xiě)的人，高尚的人，總有那么一種力量讓我們迷失了自我，那是生活中的種種誘惑，但同樣有一種力量能讓我們把握航向，那是你心中高尚的人格之光！所以，我方堅(jiān)持認(rèn)為，在校大學(xué)生塑造人格更重要。第二篇：在校大學(xué)生積累知識(shí)比塑造人格更重要四辯稿弗萊克斯對(duì)大學(xué)有著這樣的評(píng)價(jià)—— 大學(xué)是這樣一種機(jī)構(gòu)：它自覺(jué)地獻(xiàn)身于對(duì)知識(shí)的追求，力爭(zhēng)解決難題，用挑剔的眼光去評(píng)價(jià)人們的成就，并用真正的高水平去教育人。從古至今，積累知識(shí)都被看做是吸取光明，只有擁有了知識(shí)，才能驅(qū)散心靈的霧靄，才能撥去內(nèi)心的迷霧，才能建立完備的性格，才能獲得豐厚的回報(bào)。作為一名在校大學(xué)生，討論這樣一個(gè)辯題是具有實(shí)際意義和可參考價(jià)值的，我方堅(jiān)定的認(rèn)為，在校大學(xué)生積累知識(shí)比塑造人格更重要。欲正其身，先正其名。根據(jù)《辭?！方Y(jié)合實(shí)際，作為辯題的主體對(duì)象，我們將“在校大學(xué)生”理解為仍然在校學(xué)習(xí)的在大專院校注冊(cè)入學(xué)的人，包括大中專，職高，本科生，碩士生，博士生以及博士后，他們具有最基本的正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀和審美觀，以及一定的思想道德修養(yǎng)。知識(shí)。（）需要強(qiáng)調(diào)的是，知識(shí)在這里是指一種辨別是非的思考和觀察的過(guò)程，而積累知識(shí)就是逐漸積聚（）。我方的主要觀點(diǎn)認(rèn)為，作為在校大學(xué)生這個(gè)主體，只有通過(guò)積累知識(shí)才能塑造健全的人格，才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的最大化，以此來(lái)完成社會(huì)價(jià)值的最大化。我方將從以下兩方面具體論述我方觀點(diǎn)。首先，依據(jù)在校大學(xué)生這一特殊群體的特性，我們將辯題理解為以下三點(diǎn)。第一，積累知識(shí)是塑造人格的實(shí)現(xiàn)方式，只有通過(guò)積累可以辨別是非的知識(shí)，才能有塑造人格的渠道。第二，在校大學(xué)生是一個(gè)具備特殊空間和時(shí)間的概念，不論是從學(xué)校的硬件設(shè)施還是從軟件要求來(lái)看，積累知識(shí)都是主要任務(wù)。第三，根據(jù)上海社會(huì)科學(xué)院出版社出版的第九版《變態(tài)心理學(xué)》一書(shū)，我們明確指出，人格的養(yǎng)成主要是在十六歲以前，作為一名在校大學(xué)生，塑造人格是局部的，細(xì)節(jié)上的。其次，作為在校大學(xué)生，我們之所以將積累知識(shí)看做更重要的，是因?yàn)樵u(píng)判二者孰重孰輕的標(biāo)準(zhǔn)是依據(jù)價(jià)值而體現(xiàn)的。這里，我們將價(jià)值理解為社會(huì)價(jià)值和個(gè)人價(jià)值。首先我們來(lái)看看社會(huì)價(jià)值，通過(guò)積累知識(shí)這個(gè)渠道，在校大學(xué)生更能夠利用所學(xué)來(lái)推動(dòng)社會(huì)的變革與發(fā)展，實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值，然后，從個(gè)人價(jià)值來(lái)說(shuō)，個(gè)人通過(guò)積累知識(shí)來(lái)為社會(huì)作貢獻(xiàn)，通過(guò)貢獻(xiàn)來(lái)得到社會(huì)回報(bào)的精神上的滿足感，同時(shí)也獲得了一定的物質(zhì)回報(bào)。千萬(wàn)歷史，先賢與今人皆因智慧成就偉業(yè)，滄海桑田，又有多少因愚昧鑄就坎坷艱難。我們?yōu)椤安粸槲宥访渍垩眹@服，為“安能摧眉折腰事權(quán)貴”欽佩，然而是什讓我們了解到這些的呢？正是積累知識(shí)。美國(guó)著名學(xué)者、教育學(xué)家、心理學(xué)家彼得?雷烏斯通過(guò)對(duì)世界上各個(gè)高校的走訪調(diào)查后得出如下結(jié)論：大學(xué)期間是人一生中積累知識(shí)的黃金時(shí)期。讓我們用最寶貴的時(shí)間做最重要的事情，積累知識(shí)，豐富
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