【正文】 制度和學習環(huán)境；年級組成員具有較強的學習能力和崗位適應能力；年級組開展讀書活動并取得明顯成果；年級組大部分成員掌握或正在學習計算機應用、外語基礎知識和法律基礎知識；年級組在完善職工知識結構、創(chuàng)新學習方法、激發(fā)職工潛力和鼓勵職工學以致用等方面有一定的成績；知識型職工標兵條件擁護黨的基本路線，有良好的職業(yè)道德；確立終身學習理念，有完善的個人學習計劃，結合工作實踐學習，以學習促進工作；較強的學習能力，在團隊學習中發(fā)揮突出作用，學習事跡突出，成效顯著；較強的創(chuàng)新能力，并具備下列條件之一(1)在教研方面有重要創(chuàng)新，達到或超過縣內先進水平。(2)在學術研究方面取得重要成果，有獨創(chuàng)性見解，在自治區(qū)級或以上專業(yè)性刊物上發(fā)表有重要價值的論文并獲獎，或自治區(qū)級以上出版部門出版有價值的專著或譯著。(3)在推廣、應用教學經驗中，有創(chuàng)造性的貢獻，并取得顯著效果。(4)有重大教研改進或合理化建議，經試驗研究和實際應用，使單位教研的工作取得較大進步。(5)有效地管理教育教學，使教學活動取得較大的進步，并創(chuàng)立了一套科學的管理辦法，有重要推廣價值。(6)總結出本職、本行業(yè)系統(tǒng)性的有推廣價值的經驗并做出較大貢獻的。表彰與獎勵對評為先進的年級組和個人，“創(chuàng)爭”活動領導小組將在校內舉行表彰會，授予榮譽證書和獎金。并作為明年評選表彰的全校學習型組織、知識型職工標兵的候選人，同時，在年底考核中加1分。評審機構成立“創(chuàng)建學習型組織先進年級組、知識型職工標兵評審委員會?！痹u審委員會由校委會“創(chuàng)爭”活動領導小組成員及有關校級領導組成，下設辦公室行政辦。評審委員會負責創(chuàng)建學習型組織先進個人、年級組和知識型職工標兵的評審認定工作；辦公室負責申報年級組和個人的資格審查、組織實施、聯(lián)絡協(xié)調等日常工作。第三篇：創(chuàng)建學習型組織,爭做知識型職工關于開展“創(chuàng)建學習型組織,爭做知識型職工”活動的實施意見為了深入貫徹落實黨的十七大精神和“三個代表”重要思想，全面提高職工隊伍素質，推動全社會“形成全民學習、終身學習的學習型社會”，公司決定在全體職工中開展“創(chuàng)建學習型組織,爭做知識型職工”的活動（以下簡稱“創(chuàng)爭”活動）。一、充分認識開展“創(chuàng)爭”活動的重大意義當今世界，隨著經濟全球化趨勢的不斷發(fā)展和科技進步的突飛猛進，以經濟為基礎、科技為先導的綜合國力競爭日益激烈。綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭。抓住和用好重要戰(zhàn)略機遇期，加快我國的發(fā)展，就必須大力培養(yǎng)造就能夠順應時代發(fā)展要求、具有開拓創(chuàng)新能力的宏大的高素質人才隊伍。開展“創(chuàng)爭”活動，全面提高職工隊伍素質，是保持和發(fā)展工人階級先進性，充分發(fā)揮工人階級三個文明建設主力軍作用的重要保證，是大力實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略，造就數(shù)以億計的高素質勞動者、數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才的必然要求；是推動“形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發(fā)展”，全面建設小康社會，加快推進社會主義現(xiàn)代化，開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面的重要舉措。開展“創(chuàng)爭”活動，適應了先進生產力的發(fā)展要求，體現(xiàn)了先進文化的前進方向，反映了職工群眾學習發(fā)展的迫切愿望，代表了工人階級的長遠利益和根本利益，是各有關部門貫徹和實踐“三個代表”重要思想，圍繞中心、服務大局，推動全心全意依靠工人階級根本指導方針貫徹落實的具體體現(xiàn)。在全面建設小康社會的偉大進程中，工人階級要不斷用社會主義的思想道德規(guī)范、先進的科學文化知識和日益進步的技術技能武裝自己，勤奮學習的模范、開拓創(chuàng)新的模范和增進團結的模范，為實現(xiàn)經濟社會協(xié)調發(fā)展和促進人的全面發(fā)展貢獻力量。二、開展“創(chuàng)爭”活動的指導思想和總體目標開展“創(chuàng)爭”活動的指導思想是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹黨的十六大和十六屆三中全會精神，全面落實全國人才工作會議提出的任務，堅持從中國的國情和各地區(qū)、各單位實際出發(fā)，為經濟發(fā)展和社會進步服務；堅持以改革創(chuàng)新為動力，以職工素質建設為重點，以增強職工學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力為目標；堅持以人為本，切實維護職工的學習權和發(fā)展權，推進工人階級知識化進程，為全面建設小康社會提供堅強的人才保證和智力支持。開展“創(chuàng)爭”活動的總體目標是：倡導終身學習理念，提高職工的學習能力和實踐能力，著力提高職工的創(chuàng)新能 力；營造尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的社會環(huán)境，形成全員學習、全程學習、團隊學習和工作學習化、學習工作化的氛圍和機制；努力建設各類學習型組織，為職工創(chuàng)造更多的學習機會和成才機會；促進人才隊伍建設，為各類人才不斷涌現(xiàn)和充分發(fā)揮作用奠定堅實基礎，努力造就一支有理想、有道德、有文化、有紀律的職工 隊伍。三、開展“創(chuàng)爭”活動的主要方法和途徑開展形式多樣的主題教育。各級有關部門要在廣大職工中深入進行以為人民服務為核心，以集體主義為原則，以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義為基本要求的理想信念教育，增強愛國主義、集體主義和社會主義思想，幫助廣大職工樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。要通過弘揚培育民族精神和加強職業(yè)理想、職業(yè)道德教育，幫助職工樹立正確的理想信念，培養(yǎng)高尚的道德情操和職業(yè)操守。創(chuàng)新群眾性學習活動載體，構筑職工學習的平臺。加強教育培訓陣地建設，設計豐富多彩的活動載體，寓學習于工作中，寓教育于活動中，為職工學習創(chuàng)造條件，吸引職工群眾廣泛參加。激發(fā)、調動廣大職工獲取知識、更新知識、提高技能的積極性、主動性和創(chuàng)造性。繼續(xù)深入開展職工讀書自學活動。讀書自學是創(chuàng)建 學習型組織的重要形式，也是職工獲取知識、提高技能、增長才干的主要途徑。要在新形勢下不斷豐富讀書自學活動的內容，創(chuàng)新讀書自學活動的載體，拓寬讀書活動的領域，將讀書自學與職工素質教育更緊密地結合起來，鼓勵和引導職工學習、掌握現(xiàn)代科學技術知識，在實踐中提高勞動技能、崗位技能。要創(chuàng)造工作學習化、學習工作化的良好環(huán)境和氛圍，激勵更多的職工崗位成才、自學成才。引導職工不斷在實踐中完善自己，在競爭中提高自己，在奮斗中充實自己。公司工會委員會 2011年10月15日第四篇：創(chuàng)建學習型組織,爭做知識型職工關于印發(fā)《關于開展全國“創(chuàng)建學習型組織，爭做知識型職工”活動的實施意見》的通知—————————————————————各省、自治區(qū)、直轄市總工會、文明辦、發(fā)改委、教育廳（教委）、科技廳（局）、人事廳（局）、勞動和社會保障廳（局）、國資委（辦）、工商聯(lián)：開展創(chuàng)建學習型組織，爭做知識型職工活動，是深入貫徹落實“三個代表”重要思想和黨的十六大精神，培養(yǎng)造就四有職工隊伍，全面提高職工隊伍素質，發(fā)揮工人階級全面建設小康社會主力軍作用的重要工作，是發(fā)展工人階級先進性，推動全民學習、終身學習的學習型社會形成，促進經濟和社會全面發(fā)展，增強綜合國力的重要舉措?，F(xiàn)將《關于開展全國“創(chuàng)建學習型組織，爭做知識型職工”活動的實施意見》印發(fā)給你們，請結合工作實際，認真組織落實 附件：關于開展全國“創(chuàng)建學習型組織，爭做知識型職工”活動的實施意見全國“創(chuàng)建學習型組織，爭做知識型職工”活動組織領導機構（此頁無正文）中 華 全 國 總工會 中央文明辦國家發(fā)展和改革委員會 教育部 科技部 人事部勞動和社會保障部國務院國有資產監(jiān)督管理委員會 全國工商聯(lián)2004年1月30日 附件：關于開展全國“創(chuàng)建學習型組織,爭做知識型職工”活動的實施意見為了深入貫徹落實黨的十六大精神和“三個代表”重要思想，全面提高職工隊伍素質，推動全社會“形成全民學習、終身學習的學習型社會”，全國總工會、中央文明辦、國家發(fā)展和改革委員會、教育部、科技部、人事部、勞動和社會保障部、國務院國有資產監(jiān)督管理委員會、全國工商聯(lián)決定聯(lián)合在全國職工中開展“創(chuàng)建學習型組織,爭做知識型職工”的活動（以下簡稱“創(chuàng)爭”活動）。一、充分認識開展“創(chuàng)爭”活動的重大意義當今世界，隨著經濟全球化趨勢的不斷發(fā)展和科技進步的突飛猛進，以經濟為基礎、科技為先導的綜合國力競爭日益激烈。綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭。抓住和用好重要戰(zhàn)略機遇期，加快我國的發(fā)展，就必須大力培養(yǎng)造就能夠順應時代發(fā)展要求、具有開拓創(chuàng)新能力的宏大的高素質人才隊伍。工人階級始終是我國先進生產力和先進生產關系的代表,是先進文化的創(chuàng)造者和傳播者,是推動社會全面進步的根本力量。開展“創(chuàng)爭”活動，全面提高職工隊伍素質，是保持和發(fā)展工人階級先進性，充分發(fā)揮工人階級三個文明建設主