【總結】第19課尋訪“絲綢之路”〖活動目標〗要求學生通過這節(jié)課的學習能夠掌握識圖的基本技能,知道圖示法是學習歷史的一個重要方法;培養(yǎng)初步的學科滲透能力,即史地結合、文史結合等;培養(yǎng)學生查閱和收集相關資料的能力;情感與價值觀方面,培養(yǎng)學生集體協(xié)作的精神、吃苦耐勞的品質,激發(fā)對祖國和自然的熱愛?!荚O計思路〗一、活動準備:為了培養(yǎng)
2024-11-18 17:54
【總結】15、漢通西域和絲綢之路大漠駝鈴、黃沙萬里板書設計?第15課:漢通西域和絲綢之路?張騫出使西域?漢通西域絲綢之路?班超經(jīng)營西域漢朝疆域圖渭城曲陽關三疊
2024-12-08 10:26
2025-07-19 21:12
【總結】第15課漢通西域和絲綢之路西域一、張騫通西域1、西域的地理概念根據(jù)場景,合理想象漢武帝與張騫的對話張騫拜別漢武帝出使西域圖漢武帝張騫張騫一行百余人從長安起程,向西行進。一路上爬山過河,穿過沙漠,日曬雨淋,風吹雪打,環(huán)境險惡。當他們來到河西走廊一帶時,就被匈奴騎兵發(fā)現(xiàn),
2024-12-14 22:52
【總結】第15課漢通西域和絲綢之路一、說教材:1、地位和作用:漢朝是統(tǒng)一多民族國家的重要發(fā)展時期,在當時世界上是一個大國,本課所講的“漢通西域和絲綢之路”就是大漢王朝民族關系和對外關系的集中體現(xiàn)。張騫通西域為絲綢之路的開通奠定了基礎;絲綢之路溝通了東西方文明,而且促成了兩個文明的相互滲透。所以本課在整個中國古代史占重要地位。
2025-08-01 12:41
【總結】第19課尋訪“絲綢之路”教學設計〖活動目標〗要求學生通過這節(jié)課的學習能夠掌握識圖的基本技能,知道圖示法是學習歷史的一個重要方法;培養(yǎng)初步的學科滲透能力,即史地結合、文史結合等;培養(yǎng)學生查閱和收集相關資料的能力;情感與價值觀方面,培養(yǎng)學生集體協(xié)作的精神、吃苦耐勞的品質,激發(fā)對祖國和自然的熱愛?!荚O計思路〗一、活動準備:為
2024-12-08 09:16
【總結】第15課漢通西域和絲綢之路第一目:張騫出使西域圖(敦煌壁畫)張騫通西域要求:?了解西域的含義與狀況?知道漢朝通西域的目的?了解張騫通西域的過程?知道張騫通西域的成果?探究張
2024-12-08 09:36
【總結】第15課漢通西域和絲綢之路一、張騫出使西域1.漢初的西域玉門關兩漢時期,人們把今天甘肅玉門關和陽關以西,也就是現(xiàn)在新疆地區(qū)和更西的地方,稱為西域。張騫出使西域圖(敦煌壁畫)2.張騫兩次出使西域玉門關陽關公元前138年出發(fā)公元前126年返回張騫第一次出使西域張
2024-12-08 03:47
【總結】漢通西域和絲綢之路西域的地理概念兩漢時期,人們把現(xiàn)今甘肅玉門關和陽關以西,也就是今天新疆地區(qū)和更遠的地方,稱為西域.張騫兩通西域目的背景結果第一次公元前138年第二次公元前119年聯(lián)絡大月氏夾擊匈奴西漢國力強盛準備反擊匈奴未達到目
2024-11-19 03:50
【總結】你認識嗎?《解憂橋碑記》:“劉解憂,女(公元前120年--前49年),西漢楚國彭城人。公元前101年,身遠嫁烏孫,為漢朝“和親政策”作出巨大犧牲。她在西域生活了半個世紀,經(jīng)歷了四朝,受盡委屈,為華夏民族融合,疆域的形成,絲綢之路的發(fā)展與文化交流,作出了不可磨滅的歷史貢獻?!睂W習目標:知識目標:知道西域地理范圍,了解張騫兩次出使西域時
2024-12-07 23:13
【總結】第19課尋訪“絲綢之路”——學習與探究之三同步測試基礎闖關1.假如你要制作一個有關“絲綢之路”的歷史小課件必須涉及到的是()①文字②圖片③實物④影片⑤音樂⑥線路圖⑦心得體會A.①②B①②③⑥⑦C①②⑥D①②③④⑤⑥⑦2.公元前138年,
2024-12-03 21:02
【總結】第14課絲綢之路情境導入在天下的千萬條道路中,“絲綢之路”以影響深遠廣泛、名字優(yōu)美動聽而聞名于世。作為重要的商業(yè)通道,“絲綢之路”是聯(lián)系中外的紐帶,溝通東方和西方的橋梁。西域的含義玉門關和陽關以西,蔥嶺以東的廣大地區(qū)(今新疆天山南北地區(qū))包括蔥嶺以西更廣闊的地區(qū)狹義:
2024-11-30 15:45
【總結】德保風光中國西北風光請同學們用一個詞來描述你看到的景色?;臎錾衩厣衿婷利愐煌麩o際第15課漢通西域和絲綢之路民族中學黃洪濤西漢地圖:找找西域的位置西域的地理概念兩漢時期,人們把今天甘肅玉門關和陽關以西,也就是現(xiàn)在新疆地區(qū)和更西的地方,稱
2024-11-24 15:04
【總結】第16課兼容進取的秦漢文化人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛。司馬遷:姓司馬,名遷,字子長。我國古代偉大的史學家,西漢人,生活在漢武帝時期。他生于史官世家,愛好文史,年輕時去各地走訪了許多名勝古跡。讀萬卷書,行萬里路,奠定了司馬遷以后著書立說的厚實基礎。一、司
2024-12-14 22:54
【總結】人教版初中歷史七年級上冊第三單元12453西漢在中國歷史上發(fā)兵征討匈奴,開拓四夷,聲威遠播,是一個重要的朝代。西漢時期對外交往奠定了古代中外文明往來的基礎,張騫通西域和絲綢之路是不同文明之間溝通的具體體現(xiàn)。本課是初中歷史第一次提到中外關系,對以后同類問題的教學具有示范作用。知識與能力:
2024-11-30 07:06