【正文】 是興建瓦暴革命紀(jì)念館，收集瓦埠地區(qū)革命先烈遺物，開展革命傳統(tǒng)教育；二是興建瓦埠名人館，廣泛征集瓦埠名人、名言、字畫、傳奇故事，進(jìn)一步弘揚(yáng)文明古鎮(zhèn)的精神風(fēng)貌。（四）以小城鎮(zhèn)建設(shè)為中心。首先是加速街道建設(shè)，興建二里半至新街菜市場水泥路面，硬化新西街沙石路面，從根本上解決臟、亂、差；其次是加速市場建設(shè)，興建西街水產(chǎn)品專營市場，逐步上規(guī)模、上檔次，創(chuàng)品牌；再次是維修和延長湖護(hù)岸長廊，使鎮(zhèn)東大橋?yàn)持伶?zhèn)西輪渡碼頭全線貫通，確保古鎮(zhèn)防洪安全。瓦埠湖綜合開發(fā)項(xiàng)目的實(shí)施可有效地改善老區(qū)交通狀況，為老區(qū)群眾脫貧致富奔小康提供有利條件，可為老區(qū)群眾參與市場經(jīng)濟(jì)提供觀念，市場和手段的支持，實(shí)現(xiàn)較大范圍集中帶動(dòng)貧困人口的增收脫貧，具有十分明顯的社會(huì)效益。建成愛國主義教育基地，可促進(jìn)全省乃至更大范圍內(nèi)的黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，使這一政治主題具有更加充實(shí)的內(nèi)容和生動(dòng)的形式；同時(shí)也是教育下一代，緬懷革命先烈的重要基礎(chǔ)設(shè)施，其重要作用是永久的?？蓪?shí)現(xiàn)對(duì)古建筑和歷史文化的積極保護(hù)和開發(fā)利用，可促進(jìn)壽縣旅游的大發(fā)展，盤大盤活旅游經(jīng)營規(guī)模，為實(shí)現(xiàn)既定的“旅游興縣”戰(zhàn)略提供支持和保證，同時(shí)為旅游區(qū)帶來可觀的直接經(jīng)濟(jì)收入。第二篇：三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐個(gè)人總結(jié)三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐個(gè)人總結(jié)xxxx年我第一次參加我們美術(shù)學(xué)院舉辦的暑期活動(dòng)，懷著激動(dòng)的心情來到了肇慶南豐中學(xué)，我們?cè)诳崾钕峦瓿闪藶槠谑斓闹Ы袒顒?dòng)。在共同的工作中，我們一起克服困難，增進(jìn)了解，增進(jìn)友誼。行程匆匆，而今回首卻記憶猶新。去到那里，我做了高一（3）班的班主任。在那里，很多學(xué)生，都有點(diǎn)讀書無用的觀念，我和他們分享了在大學(xué)的樂趣和更高層次的人生收獲，帶動(dòng)了他們不斷去學(xué)習(xí)的斗志。想到我的第一節(jié)美術(shù)課，在那個(gè)簡陋的校園里，沒有什么多媒體，沒有教材，在這樣的條件下，我站在了他們的講臺(tái)，和他們講了很多他們所不知道的知識(shí)，在給孩子們展現(xiàn)一個(gè)新奇而精彩的世界的時(shí)候，就會(huì)打心里感到快樂，因?yàn)榇_確實(shí)實(shí)向他們的傳授了不少的知識(shí)，給他們帶來了新的思想，新的生活方式?？粗约旱膭趧?dòng)成果，開心之情充溢了我的心！看著他們對(duì)求知的眼神，我嘗到了當(dāng)老師的滋味，深深感受到當(dāng)一位老師的責(zé)任，同時(shí)我們也感受到了身為一個(gè)老師所享受到的巨大的幸福，而那份幸福是來自那一群可愛純樸的學(xué)生。雖然這只是一次實(shí)踐活動(dòng)，我只做了10天的教師，但我知道我們肩上的擔(dān)子并不輕，要上好每一堂課，讓這些調(diào)皮的學(xué)生對(duì)我們上的課感興趣，這并非是件容易的事，況且是對(duì)于我們這幫自己還是學(xué)生的老師，一切都得靠自己去探索，去研究。在這次活動(dòng)中，我的思想認(rèn)識(shí)也得到了提高，對(duì)我國的現(xiàn)實(shí)農(nóng)村教育狀況有了更深入的了解，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到作為未來教育工作者的社會(huì)重任。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我一次歷練的機(jī)會(huì)，給了我勇于挑戰(zhàn)自我,戰(zhàn)勝自我的過程的經(jīng)歷我慶幸自己加入了xxxx大學(xué)美術(shù)學(xué)院赴xxxx中學(xué)“服務(wù)隊(duì)”這個(gè)團(tuán)隊(duì)，十天的時(shí)光雖然很短暫，但是我卻收獲很多。這些日子的回憶，是一筆寶貴的財(cái)富，我會(huì)好好珍藏。第三篇：“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐個(gè)人總結(jié)“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐個(gè)人心得體會(huì)班級(jí)：09國護(hù) 姓名：彭濼錚 學(xué)號(hào)：0971041 2010年7月16日我們護(hù)理學(xué)院“三下鄉(xiāng)”代表隊(duì)出發(fā)到興安縣白石鄉(xiāng)進(jìn)行了為期兩天的“保健康 促和諧 新農(nóng)村 新生活”——農(nóng)村留守兒童、留守老人關(guān)愛行活動(dòng)。很高興能參與這次的活動(dòng)。在活動(dòng)開始之前，我們“三下鄉(xiāng)”的成員子在李老師的帶領(lǐng)下都做好了充分的準(zhǔn)備，各司其職，借儀器、跑宣傳單、買禮物、募捐學(xué)習(xí)用品及衣物、準(zhǔn)備調(diào)查問卷??各個(gè)程序都進(jìn)行得有條不紊。所以很期待也很興奮。，典型的丘陵巖溶地貌，地形以山地、丘陵為主，盆地、谷地為輔的興安縣白石鄉(xiāng)。由于農(nóng)村人均可耕地面積的減少，農(nóng)民從自己原有土地上獲得的收入趕不上經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，越來越多的農(nóng)村青壯年進(jìn)城打工以增加家庭經(jīng)濟(jì)收入，將孩子、老人留在家里，即所謂的“留守兒童”、“留守老人”，這對(duì)留守人員在物質(zhì)生活上和感情上產(chǎn)生了極大的影響。據(jù)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村信用社主任介紹，來信用社辦理農(nóng)村養(yǎng)老保險(xiǎn)的大部分都是老人自己，很少有兒女陪同；每逢圩日，圩場幾乎都是老人，小孩；所以，如今的白石鄉(xiāng)聚集了大量的留守老人和兒童。在經(jīng)過幾個(gè)小時(shí)的路途后，我們到達(dá)了白石鄉(xiāng)委。在鄉(xiāng)委書記領(lǐng)導(dǎo)的極力幫助和配合下，我們于當(dāng)日下午正式開始了活動(dòng)。首先進(jìn)行得是募捐儀式。我們將同學(xué)們積極捐獻(xiàn)的學(xué)習(xí)用品和衣物捐贈(zèng)給當(dāng)?shù)卮逦瘯?huì)。村委書記說道：“一些偏遠(yuǎn)的村民由于路途遙遠(yuǎn)及交通不便，他們很少出來趕集，他們的衣物很缺乏……”聽到這話，心里很感動(dòng)，因?yàn)楦械酱舜芜h(yuǎn)行我們每個(gè)人都扛著一箱捐贈(zèng)物出發(fā)是那么的值得，而每一箱的捐贈(zèng)物都是我們花了兩個(gè)下午的時(shí)間精心挑選出來的。在簡短的捐贈(zèng)儀式過后，村委書記和李老師組織了舉行了一場交流會(huì)。到會(huì)的有鄉(xiāng)委書記，信用社的主任，鄉(xiāng)醫(yī)院護(hù)理部主任，鄉(xiāng)保險(xiǎn)所主任，以及當(dāng)?shù)卮骞?。此次交流，不僅僅交流的是當(dāng)?shù)卮迕竦纳钋闆r，更多的是經(jīng)驗(yàn)的交流，給我們當(dāng)代大學(xué)生做一個(gè)正確而又現(xiàn)實(shí)的事項(xiàng)指導(dǎo)。鄉(xiāng)委書記是一個(gè)和我們年齡相差不大的畢業(yè)大學(xué)生。大學(xué)畢業(yè)后，考了家鄉(xiāng)的村官。還有另一個(gè)女村官也是這樣，她學(xué)的是經(jīng)濟(jì)學(xué)，從小生長在農(nóng)村的她認(rèn)為還是農(nóng)村適合自己，自己很喜歡那樣的生活。我們?cè)谧龅拇髮W(xué)生真的很驚訝，當(dāng)初他們?cè)趺磿?huì)做出這樣的選擇。而我更加難以想象自己將來去到鄉(xiāng)醫(yī)院做護(hù)士是怎樣的一種感受，我的家人又是怎樣地對(duì)我感到失望，因?yàn)檫@樣的選擇在他們的眼里真的就是一種不求上進(jìn)，沒有發(fā)展的選擇，當(dāng)他們我的將來做出很大的付出的時(shí)候，這樣的選擇對(duì)他們來說將會(huì)是一個(gè)怎么樣的打擊與失望啊。真的很佩服他們，做出這樣的選擇，敬畏他們思想的崇高，對(duì)于外界物質(zhì)的誘惑可以那么平淡地對(duì)待。村官看似那么微不足道，到做起來需要的同樣不乏教師的耐心、精算師的細(xì)心、護(hù)士的溫馨、商人的聰慧……村民的思想都很淳樸，但也很愚昧。他們的思想文化素質(zhì)低，傳統(tǒng)又迂腐，要跟這樣的人打交道，要他們接受現(xiàn)代化文明，過上現(xiàn)代化生活遠(yuǎn)遠(yuǎn)比想象的難得多。在會(huì)上，我們還建議長期與白石鄉(xiāng)保持幫扶關(guān)系，希望用我們當(dāng)代大學(xué)生的文化知識(shí)來幫助留守兒童及老人，為村民們的生活增添色彩。在一個(gè)多小時(shí)的交流過后，接著我們就是在村委書記的帶領(lǐng)下走訪留守村